初中信息技术课堂中提问艺术的探讨

本文结合初中信息技术教学中的具体教学案例《认识计算机,》探讨关于初中信息技术课堂中的提问艺术,阐述了提问的重要性以及提问的方式技巧。     

也谈曾皙“鼓瑟”的问题

近日，在《语文学习》（2007年第4期）上看到高鲲先生《曾皙“鼓瑟”问题臆解》（以下简称“高文”）一文，关于曾皙“鼓瑟“问题，作者从“孔子不能容忍”与“曾皙不可能越礼”等两个角度，“完全可以理解为在孔子向曾皙提问前他根本没有鼓瑟，只是在孔子向他提问时，他才稀疏地鼓了几下瑟，铿的一声停住琴声”。     

教育部周济部长谈德育

在教育部举行的2004年第二十次新闻发布会上，教育部部长周济介绍了《教育部关于学习贯彻(中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见)的实施意见》(以下简称《实施意见》)的有关情况，并回答了记者的提问。人民网等媒体对新闻发布会进行了现场直播。现据此将周济部长对德育工作发表的观点和指示摘要如下。     

统筹推进立德树人工作——教育部基础教育二司负责人就《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》答记者问

日前，教育部印发了《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》（以下简称《意见》。《意见》是在怎样的背景下制定的，主要任务是什么，有哪些新的政策举措，如何抓好贯彻落实，教育部基础教育二司负责人就这些问题回答了记者的提问。     

从法律层面保障义务教育更加均衡——陈小娅就新修订的义务教育法答记者问

6月29日下午．全国人大常委会办公厅举行新闻发布会，就刚刚通过的《中华人民共和国刑法修正案（六）》和修订后的《中华人民共和国义务教育法》两部法律的有关问题，邀请有关部门负责人接受记者的采访。教育部副部长陈小娅代表教育部回答了记者关于《中华人民共和国义务教育法》的提问。     

提升职业院校教师“双师”素质，助推现代职业教育加快发展

近日，教育部、财政部联合印发《关于实施职业院校教师素质提高计划（2017--2020年）的意见》（以下简称《计划》），全面安排和部署今后一个时期职业院校教师培训工作。教育部教师工作司负责人就《计划》回答了记者提问。     

陈小娅：从法律层面保障义务教育更加均衡

全国人大常委会办公厅今天下午举行新闻发布会，就刚刚通过的《中华人民共和国刑法修正案（六）》和修订后的《中华人民共和国义务教育法》两部法律的有关问题，邀请有关部门负责人接受记者的采访。教育部副部长陈小娅代表教育部回答了记者关于《中华人民共和国义务教育法》的提问。     

全面构建协同育人新格局——教育部基础教育司负责人就《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》答记者问

<正>近日，教育部等十三部门联合印发了《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》（以下简称《意见》）。教育部基础教育司负责人就《意见》有关内容回答了记者的提问。一、请问《意见》出台的背景是什么？答：一是贯彻落实党中央、国务院决策部署。习近平总书记在全国教育大会上指出，办好教育事业，家庭、学校、政府、社会都有责任。党的十九届五中全会提出健全学校家庭社会协同育人机制，《家庭教育促进法》规定建立健全家庭学校社会协同育人机制，     

用任务分析理论设计《荷塘月色》的课堂提问

在设计《荷塘月色》的课堂提问之前首先应该设计出这篇文章的教学目标。本课教学目标设计如下：1．请找出《荷塘月色》中直接表达感情基调的语句，按课文自然段落顺序梳理出感情变化的脉络。     

推进免试认定改革吸引优秀人才任教

今年1月,教育部印发了《关于推进师范生免试认定中小学教师资格改革的通知》(以下简称《通知》).教育部教师工作司负责人就《通知》相关情况回答了记者提问.     

一堂培养学生创造性思维的复习课

培养学生创造性思维是数学教学的一个新问题。笔者在一堂关于《三角形顶点的轨迹方程》开放型复习课上让学生进行探究,进行开放式的提问、展开,现汇报如下。     

超级点名

大二的时候，上法律课，我们法律老师有个癖好，喜欢提问，提问之前必高声重复一遍问题。有一次正在上《民法通则》，突然老师又提高声音开始提问。所有同学都恐惧地盯着老师，惟恐被喊到。因为老师以提问来代替点名，是看着点名册提问的，所以大家都不必低下头。[第一段]     

20世纪以来《左传》、《国语》成书、作者及性质的讨论

20世纪以来，学术界关于《左传》成书的讨论，一个最大的成果是否定了刘歆伪造说，而肯定其成书于战国时期，部分学者甚至认为成书于春秋末年。在研究方法上则体现出“走出疑古时代”的倾向，一些出土文献如马王堆帛书《春秋事语》等受到学者关注。关于《左传》的作者，学术界提出左丘明、子夏、吴起、鲁国左姓人等不同说法，但多数学者倾向认为是左丘明，同时又指出《左传》的编撰经历了一个过程，左氏后人和孔门后学可能都参与了编撰，这种研究方法明显体现出“释古”的特色。关于《左传》是否传《春秋》，学术界也进行了深入讨论，提出了“一次成书”说、“二次成书”说等不同观点。学术界关于《左传》的讨论往往和《国语》联系在一起，学者围绕《国语》与《左传》是否同为左丘明所作，《国语》成书时间在《左传》之前还是之后等问题展开了深入讨论。     

三易其稿，设计幂函数教案——不同的课堂提问实现不同的教学目标

最近上了一节《幂函数的图像和性质》的公开课，从试讲到正式上课，三易其稿，主要改在教学目标与课堂提问上．     

浅析《周易》关于理想人格修养的思想

在对《周易》的《经》、《传》研究的基础上，对其中关于人格修养的论述进行了简要剖析，揭示了《周易》关于人格修养的主要内涵，勾勒出了《周易》关于理想人格修养的核心思想。这一思想成为儒家思想的基础，也对后世道德建设起到了推动作用。     

李杨爱情的多重视角与《长恨歌》的多重意蕴

关于《长恨歌》的主题，学术界历来众说纷纭。本文立足于观照历史上李杨故事原型的多重视角和创作主体心理认识上的矛盾，并结合对具体作品的进一步考察，认为以前关于《长恨歌》主题的种种争论，并不是绝对地互相排斥，它们都有某方面的依据和合理性，彼此之间可以互相融通，从而共同构建出《长恨歌》的多重意蕴。     

我教《简笔与繁笔》

面对学生阅读能力较差和在作文中常出现的不是简单为文(简单化、概念化、以议代叙),就是繁冗拖沓,无病呻吟的现状,我曾就《简笔与繁笔》上了一节公开课。讲授前,通过提问的方式重温了《关于写文章》和《作家要铸炼语言》文章内容,然后导入新课。     

谁是“最快乐的人”?

刚刚被美国《福布斯》杂志排名为全球华人首富的李嘉诚，面对记者关于“你最大的快乐是什么”的提问，很真诚地回答：“在没有人认出的情况下，一个人到公园去转转。     

《注意交通安全》(第二册)教学设计

《注意交通安全》（第二册）教学设计哈尔滨市道外区教师进修学校于秀兰一、导入部分（关于交通安全问题，小学生并不陌生。所以，可用提问的方式直接引出课题，进而导入新课。）同学们，随着我国交通运输事业的发展，道路上的车辆越来越多，一个需要我们时刻注意的问题也...     

张小建副部长就加强高技能人才工作有关问题答记者问

近日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步加强高技能人才工作的意见》(以下简称《意见》)。劳动保障部张小建副部长就贯彻落实《意见》有关问题,回答了记者的提问。问:请您介绍一下《意见》出台的背景和意义。