站在门槛上

不知何时开始,我学会了思索。总会在半夜里醒来,呆呆地坐在潮冷的地板上,思索着一些不知何时闯入我世界的心事。有时脑子里一片茫然,眼睛里只有空洞,却也痴痴地在那儿愣了一晚上。直到第一缕如丝如缕的阳光洒在我的窗台上,才意识到新的一天又开始了。那些莫名奇妙的感觉总在我寂寞的时候悄悄来临,从我的脚底一直窜向火热的心脏。我没有朋友,我拒绝任何靠近。喜欢坐在图书馆那个阴暗的不起眼的角落里,静静地翻着那些填写着寂寞的书本,听着MP3,守着这个小小空间里只属于自己的小幸福,我不想有人靠近我。我不喜欢说话,却独独恋上了悠远深邃的…     

站在高三的门槛上

慢慢地,我再也不是懵懂任性的我;慢慢地,我已习惯忙碌中的黯然;慢慢地,我心中似乎多了份沉甸甸的东西。弹指间,我似乎已错过了许多;追悔间,我才知道生命中有句话叫“时不我待”。有时真的很彷徨,渴望黑夜中那明亮的眼睛;有时却很胆怯,害怕失败后那落寞的神情;有时强忍着泪水,又期待着胜利后那灿烂的曙光。走过高一那落满阳光的季节,迈过高二那溢满雨水的日子,站在高三的门槛上,跨进去,又是怎样的福地洞天?李白“仰天大笑出门去”,苏轼“拣尽寒枝不肯栖”,辛弃疾“醉里挑灯看剑”。我常常想着他们的豪情,想着为梦想而奋斗的激情。我有时揣摩…     

站在高二的门槛上

十八岁是雾季,朦胧而又矛盾着。站在高二的门槛上,一切仿佛潘多拉的盒子尚未打开。     

站在离别的门槛上

<正>醉笑陪公三万场。不用诉离觞,痛饮从来别有肠。初中的最后一节语文课,没有小弗朗士对过去的怅然和对未来的迷茫,也没有郑振铎对国恨家仇的深刻反思,只有语文老师淡淡一句不用诉离觞。还记得当年初见,一个个尚且稚嫩的面孔,在炎炎夏日中相逢。军训的汗水使我们迅速相熟,对老师的胆怯羞涩也渐渐     

站在世纪之交的门槛上

与19世纪到来时的机器轰轰和20世纪到来时的炮声隆隆相比,21世纪的到来似乎是静悄悄的。其实,历史的车轮总想转得很安静,就像母亲害怕脚步声惊醒熟睡中的婴儿。人们希望的是安静地生存,持续地发展和永久的和平,没有人愿意和死亡、腐败、战争这些东西撞个满怀。然而     

站在青春的门槛上

转眼间,我已经17岁了,来到了一个充满梦想、快乐的年龄,站在青春的门槛上,我发现好多……青春是快乐的,我们可以尽情释放自己的活力,展现自己的魅力,篮球场上飞奔的英姿,舞台上动人的歌喉,比赛中炫目的舞技……这一切的一切都是青春赋予我们的,经常听到父母说这样的话:“要是我能年轻20岁就好了。”可见他们一样渴望青春,尽管他们也曾经拥有过。青春可以带给我们每一个人快乐,在这如花般的年纪里,我们有着足够的资本散发自己的激情,我爱青春,爱它给我带来的快乐。青春亦是烦恼的,可以为一次考试的不得志伤心好几天,可以为发型好不好看忙活大…     

站在十八岁的门槛上

阳光消融了冰雪,和风吹绿了大地.蓝天白云间,形形色色的风筝在飞舞,筝线下不时传来银铃般的笑声.又是一年春光到,与往常不同的是,我比当年的那个孩童多了些喜与愁.     

站在十八岁的门槛上

8月18日晴当十八根彩色蜡烛即将被吹灭时,当命运的船只把我渡到了初三的岸边时,有一个声音告诉我：你已经站在了十八岁的门槛上。十八岁了,十八岁已经是一个懂得打扮的年纪。到底什么颜色的上衣配哪条长裙最漂亮？头发到底是应该散披在肩上还是应该扎起来？到底是怎样才能消除脸上可怕的青春痘？这些话题,都悄悄地走进了我的十八岁。十八岁是一个懂得认真思考问题的年龄,倾听鲁迅先生的《呐喊》,走进巴金的《家》,在与这些名著的接触中,我受了极大的教益,     

不要忧伤地站在求职的门槛上

2004年全国毕业生总数有280万人,而到2005年,毕业生还会更多.如何找工作,如何寻找更好的职业,已经成为个人和社会关注的焦点.求职成功主要取决于求职者的才智、技能、专业等综合因素,但如何推销自己、展示自己也是能否找到一个理想职业的重要环节.     

站在门槛哭泣

饭桌上空的电扇,呼呼地扇去知了的聒噪,只剩下寂寞在上空盘旋。母亲夹起长长的青菜,慢慢放进我的粥里。我将它盘成一个弯弯的圈儿,一口吃掉。“你整天不说话,不难受吗？”我低头,慢慢往嘴里送青菜。“你这样闷不吭声,进入社会怎么办？”我仍旧默然,往嘴里送粥。     

让小学生在语文课堂上“沉思默想”

课堂教学最重要的使命之一就在于让学生越学越聪明,让学生学会独立思考,独立判断,并逐渐拥有属于自己的思想。尤其是小学语文课堂,更应该让学生用语言进行思维,在文词的深处涵泳玩味,体验世界与内心的微妙、复杂与丰富的意蕴。然而,反观小学语文教学：喧哗与浮躁充斥着日常的课堂,或借着“对话”的外衣,各式各样的串问、串答、串讲占据着课堂教学的大部分时间;或以“热烈的气氛”为托辞,把课堂教学变成嬉笑逗乐之所……课堂教学中真正让学生学会思考,享受思考的时刻少之又少,几至于无。     

站在世纪门槛 话说观念更新

一、关于数学观美国数学教育家隆贝尔格曾经指出：改革数学教学最迫切的问题在于改变学校师生对数学整体的宏观观念,那种认为数学是由专家发明的一系列规律和公式而其他人只能应用以得出固定答案的观念必须改变．２０００年被联合国定为“世界数学年”,其目的在于“使数学及其对世界的意义被社会所了解,特别是被普通大众所了解”．由此可见,树立面向新世纪的数学观是十分必要的．１．１　数学是工具纵观数学的昨天与今日,无不可以说明,数学是一切科学最重要的基础之一,其工具作用必将更广泛更重要地显现出来．科学巨匠爱因斯坦曾经说…     

站在21世纪的语文门槛上--语文教改随想

A.关于语文的讨论和争论 说语文教育"误尽苍生",固然有点夸张,但刺激一下我们并不清醒的眼睛和头脑也无不可,千万不要随便给人家制造"别有用心"这类"政治帽子","醉翁之意不在酒"的潜台词也很容易领会.50年来,我们在这方面的教训太多太惨,代价也太大了.     

站在新世纪门槛上的厦门特区高等职业教育——从职大毕业生于厦门特区职业市场境况看深层问题

本以厦门职业大学毕业生近年于特区职业市场日趋困难的境况,分析21世纪对厦门特区高级应用型人才的新要求。思考面临时代严峻挑战的厦门特区高等职业教育的教育对策。     

站在2l世纪的语文门槛上——语文教改随想

A．关于语的讨论和争论说语教育“误尽苍生”，固然有点夸张，但刺激一下我们并不清醒的眼睛和头脑也无不可，千万不要随便给人家制造“别有用心”这类“政治帽子”，“醉翁之意不在酒”的潜台词也很容易领会。50年来，我们在这方面的教训太多太惨，代价也太大了。从五六十年代过来的人难道还想让悲剧在年轻一代知识分子身上重演吗?要珍惜安定团结的大好形势．但更要珍惜思想解放、百花齐放、百家争鸣这一来之不易的可喜局面，     

毕业的日子：写在毕业册上的话

明天我就要毕业了。我想校园、想老师、想同学们，想每一天在美丽的校园里弹奏的歌声。我竖着耳朵，在心灵深处细细地倾听，这里的一点一滴，全都记在心里。我们带着梦想长大了……我的心仿佛一只长着羽毛的鸟儿，想飞得更高更远。我也会一直记得，因为，美丽的童年，留在了童话般的校园里，美丽的校园，留着童话般的童生……[编按]     

高三的门槛上

一、序言校园里的玉兰花开的时候,我们正享受着别人上战场带来的假期,我躲在拉着窗帘、开着冷气的“密室”里扳着指头算日子,与世隔绝。忽然闯进一个人大叫：“玉兰花再一次开的时候就该你们了!”我茫然。他于是很嚣张地宣布：我们——高考——结、束、了!轮到你们了……我打了个哆嗦。是这冷气开得太大了,我安慰自己。