拔节声声

听大人讲,田里的所有庄稼和植物,都要经历一个叫作拔节的环节。拔节是它们长高、长粗、长大、长熟的一个过程。大人还讲,这些庄稼和植物拔节时会发出声响,这个声响就叫拔节声。我相信庄稼和植物是有拔节的生长现象的,但我不相信拔节会发出某一种声音--我看见菜园里的芝麻长成了一尺高,玉米长成了半人高,狗尾巴草也在田垄上翘着尾巴。我走过它们身边,特地弯膝蹲地,屏住呼吸,耳朵竖起,听了一分钟、两分钟,大约有五分钟,始终没有听见什么拔节的声音。     

聆听自然的清音，把心灵唤醒

走进大自然,让身心与其相接,听泉水叮咚,听鸟鸣啾啾。听蜂声嗡嗡,听新竹拔节……那是世上最美的天籁。那是心灵最美的清音！     

拔节，拔节声

<正>小时候,听大人讲,乡下田里的所有庄稼和植物,比如稻秧、油菜、棉花,玉米、芝麻、蓖麻、芦粟,还有芦笋、竹笋,包括野草、野花,它们生长的日子里,一定会经历一个叫作拔节的环节。拔节是它们长高、长粗、长大、长熟的一个过程。逃不过也省不掉。这些庄稼和植物拔节时会发出声响,这个声响就叫拔节声。我相信庄稼和植物是有拔节的生长现象的,但我不相信拔节会发出某一种声音——我看见菜园里的芝麻长成了一尺高,玉米长成了半人高,芦粟长成了一人高,狗尾巴草也在田垄上翘着尾巴。我走过它们身边,特地弯膝蹲地,     

“绿色课堂”断想

一、绿色课堂”:生命需要的满足我看课堂上举起的小手是钻出泥土的小草的脑袋,是雨后的幼林,是春日拔节的嫩笋……没有举手的孩子错了吗?没有错。是生命都有需要,他们也期待着钻出土层,等待着雨丝轻扬,向往着听自己也痛快地啪啪拔节。他们的生命同样需要满足,或许土层太厚,或许     

悄悄地长大——我的语文教学成长记

我在"一亩三分地上"不停地耕耘着、劳作着,即使是艰苦的环境,也始终保持昂扬的生命状态,向着太阳的方向。或许你听不到我语文教学中拔节的声音,但我仍然在悄悄地长大、慢慢地长大。     

聆听自然的清音,把心灵唤醒

正【阅读导语】走进大自然,让身心与其相接,听泉水叮咚,听鸟鸣啾瞅,听蜂声嗡嗡,听新竹拔节……那是世上最美的天籁,那是心灵最美的清音!【美文一】听雨季羡林从一大早就下起雨来。下雨,本来不是什么稀罕事儿,但这是春雨,俗话说:"春雨贵如油。"而且又在罕见的大旱之中,其珍贵就可想而知了。"润物细无声",春雨本来是声音极小极小的,小到了"无"的程度。但是,我现在坐在隔成了一间小房子的阳台上,顶上有块大铁皮。楼上滴下来的雨水就打在这铁皮上,打出     

倾听生命拔节的声音

<正>一场雨过后,漫步竹林,就能听到竹子拔节的声音,那种温润的柔柔的声音,能让我感受到笔直与苍翠中流淌的生命之歌。是啊!只要我们用心去听,万物都有声音:雪融化的声音、小草破土的声音、太阳落山的声音、时光流动的声音……倾听生命拔节的声音,内心会因此而澎湃。在我心灵的某一个角落,珍藏着关于童年的记忆,那是一个美好而又稚嫩的梦,懵懂的我仿佛置身于童话     

“绿色课堂”断想

我看课堂上举起的小手是钻出泥土的小草的脑袋，是雨后的幼林，是春日拔节的嫩笋……没有举手的孩子错了吗?没有错。是生命都有需要．他们也期待着钻出土层，等待着雨丝轻扬，向往着听自己     

唐诗里的幽静世界

正繁忙紧张的日子,像校外小河里的水,流来流去。许许多多的高中生,总希望能找到一隅清静的地方,静静地坐着,或听墙外竹林里拔节的声音,然后构想着贫瘠的土地,该怎样疯长着苦涩的青春,或看远方空洞的夜色,然后构想着箭头该怎样走出弓的深情,一往无前。     

快乐作文 快乐成长

聆听成长密码,谱写快乐音符、个性童年定制,专属你的天地!你的心是一座大大的城堡,我们就是那小小的钥匙;你的笔是一个小小的精灵,我们就是你大大的天地。听,成长在拔节;看,家庭欢乐秀;闻,各地美食香;侃,春日欢乐多。一千颗童心里就     

我如何教现代诗

“没有了诗歌,就等于没有了我们中华民族文明的宝贵记忆;冷落了诗歌,就等于冷落了一个民族鲜活的热情和激荡的血液;剥夺了诗歌,就等于剥夺了我们民族走入一个新的文明进程的权利。没有诗歌,我们堵塞了自己的耳朵,我们听不到文明拔节的巨大回声,我们成了一枝无法思考的芦苇。”     

金色花海

初春时节,油菜苗刚刚播种下,绿油油的油菜苗从远处看就像一片绿色的海洋。风一吹,菜苗就荡起绿色的波浪,好看极了!下过几场蒙蒙的细雨,油菜苗们拼命地吮吸着养料使出全身力气拼命地长,一下子蹿得老高,你听,这是它们拔节的声音：“沙沙沙,沙沙沙。”多么动听!     

春天是一个动词

带上奔放的色彩，听着孩童的嬉闹，二月轻盈地与冬天作别，迎来立春，迎来雨水。早莺还在酣眠，新燕仍在南方，去年的绿叶红花，隐约打了一个呵欠。三月，借助种子和风的力量，越过山川，穿过农田，跨过大河，如一曲绵长的音乐，抵达春天的百花园，催生所有生命拔节的鼓点。     

对本色语文的追求与思考

本色语文,即在语文教学中抓好、抓实学生“听、说、读、写”的训练,还语文固有的“颜色”、“味道”,走一条简约的语文教学之路。本色语文是简约的,但是它充盈着教师的智慧,溢满了教师的情感,整个教学过程应是灵动生成的,给予的是学生精神的愉悦,乃至生命的拔节。     

倾听，你关注了吗？——《认识分数》教学片断有感

李政涛先生在《倾听着的教育——论教师对学生的倾听》一文写道:"教育的过程是教育者与受教育者相互倾听与应答的过程……倾听受教育者的叙说是教师的道德责任。"因此,在课堂上,我们要学会耐心地等待、细心地倾听,要用朋友般的热情和期盼去触摸孩子们的情绪变化,听孩子思想抽穗、情感裂变、知识拔节的声音,及时发     

"拔节孕穗期"高职大学生思想政治教育路径研究

高职大学生思想政治教育水平的高低不仅关系到高职院校人才培养的质量,更关乎我国未来整个教育事业的发展.大学生正处于人生的"拔节孕穗期",这一时期需要精心引导和精准滴灌.高职院校要把握"拔节孕穗期"高职大学生涵蕴的特质以及该阶段学生开展思想政治教育工作的关键点,找准"拔节孕穗期"大学生思政教育的育人定位,发挥思政课堂的阵地...     

放慢脚步,平添几多风景——以《将相和》为例谈教学初始环节怎样“教阅读”

语文是一门综合性、实践性很强的学科,尤其需要将学生实践的过程充分展开,扎实地训练其听、说、读、写、思的综合能力。笔者曾观摩两位教师同教《将相和》第一课时。在整体把握文意阶段,甲教师直奔目标,采用短、平、快战略直取课文大意;乙教师却放慢脚步,带着孩子经历阅读的过程。前者虽省时,学生却不得法:后者虽费力,学生的能力却在拔节。笔者不禁思考:课堂教学     

守望简约,打造有效阅读

纵观当今的语文阅读课堂,"诗意语文""情智语文""深度语文"等如雨后春笋般拔节而出,可谓是百家争鸣,百花齐放。作为一线教师,每每看了名师的课堂实录或是听了别的优秀教师授课之后,我总是心潮澎湃,激动不已。我想着在自己的课堂上海纳百川,融会贯通,形成自己的教学风格,然而,却总是事与愿违。后来,我无意中看到关于"有效教学"的大讨论,说"有效教学"的理念起源于20世纪上半叶西方的教育科学化运动,是"教学是     

说说作文的真实

年轻的刘歌: 未曾谋面就这么称呼你,是因为昨天与你10分钟的长话。你的声音和热情告诉我,你正年轻。我艳羡年轻,青纱帐般的人生。孕穗的饥渴,拔节的冲动;日照的蓬勃,雨打的泥泞。无论阴晴早晚,总是哗哗有声,我想这就是你真实的一面,或者说是你“泛真实”的一面;你愿意听不同的意见,也是你的真实,却并非年轻所固有的真实,而是一个有品味的真实。恰是这一点让我感动,催我赶紧给你     

聆听成长的拔节声

风摇着玫瑰,花蕾颤动,我,听到了成长清脆的拔节声。风摇着玫瑰,花蕾颤动,我,听到了成长清脆的拔节声。走在岁月的道路上,身后的青春被一页页地折叠,似乎由于脚步太匆匆,让我,来不及清点每个日子的储藏,时间老人就已写满了新的人生思考。聆听成长的拔节声,似乎已将生命沉淀,过滤后的是赤裸裸的空白灵魂。成长是一种美丽的痛。浮游于芸芸众生之中,那个并不遥远的黑色6月一直主宰着我的生活,让我体味那猖獗的痛苦,我把它命名为GrouingPains,不经意给自己制造了一个孤独的角色,年轻的心过早地承担了太多的负荷。成长的拔节,带来的是父母老师早…