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作文教学是中学语文教学的重点,在写作中,选材非常重要,材料是决定作文质量的关键.文章从作文选材的重要性、学生作文选材的现状及作文教学中如何选材等方面做了分析. 相似文献
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笔者多年来深深地体会到,学生作文的选材立意能力差是作文的“老大难”问题。因此,培养学生选材立意能力,是提高学生写作能力的关键。笔者的做法是:先“框”后“放”,限制与解放有机结合,严格选材,精心立意。 相似文献
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吴学谦 《四川教育学院学报》2007,23(B10):125-125,179
纵观近年的中考作文,确实涌现出了不少佳作,它们立意新颖、深刻,选材精当,极具时代精神,表现形式独特,语言极富个性,充分体现了素质教育培养创新精神的要求。但是这样的优秀作文从总量上来说毕竟还是相当不够的,多数作文仍然有许多不足之处。主要是:仿写成风,抹镣了考生的个性特征;抄袭作文,弄巧成拙;作文立意、选材、表现形式、语言等毫无新意,引不起读者的兴趣。 相似文献
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作文教学中,我们常常发现学生被思维所限.在作文材料的选择上,单调陈旧.看上去四平八稳,实质上缺乏新意、缺少创造.跟不上时代的步伐。怎样使作文在选材上出新.以奇制胜呢?我们认为.运用三维选材技巧可使材料真、新、奇。 相似文献
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高运良 《中国教育发展研究杂志》2009,6(10):121-122
作文选材,就是指写作时材料的选择。材料的选择与取舍决定着文章的质量,材料是文章的血肉躯体,是主旨赖以突出强化的依据。作文需要材料。材料的质量与作文的质量密切相关,因此必须选材。选材要紧扣主题;选材要真实可信;选材要典型:选材要新颖、生动。 相似文献
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戴丽娟 《福建教育学院学报》2007,(8):64-65
培养学生审题时充分发挥合理的联想、想像、拓展思维空间,使文章立意深刻:培养学生选材时能善于观察生活、捕捉生活、发现生活,力求选材的独特性、新颖性;培养学生把握话题作文的拟题技巧:培养学生重视话题作文的开头和结尾。 相似文献
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王小华 《现代教育管理与教学》2007,(2):87-87
1.减少选材难度。小学生对作文感到困难,有的甚至害怕。原因之一是认为“没有东西好写”。不少作文课学生面对黑板,苦思冥想,选材难成了学生作文的拦路虎。作文音像教材为学生提供了写作的内容。如《清明节》等,分别由3-4幅画面的投影片和音乐组成,学生看了后感到有题材可写,教师也感到有内容可教,减少了学生写作时选材的难度,明显地提高了学生写作的积极性。 相似文献
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王京 《中学语文(读写新空间)》2007,(11):107-107
议论文是学生作文的一个难点,学生在写作议论文时选材方面还存在诸多问题。本文针时学生选材存在的问题,就选材的重要性,选材存在的的问题,问题的症结和应对策略做了阐述。 相似文献
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王毅杰 《中学生读写(初中)》2004,(4)
中考优秀作文往往在选材上能“想他人未想,发他人未发”,选取典型、新颖、精要的材料作文,令阅卷老师为之赞叹。而每年的中考作文中有70%左右的文章,却依然是选材陈旧、缺乏新意的平庸之作。选材新颖与否是衡量中考作文的重要标准,千万不可等闲视之。 相似文献