计算机网络辅助教学办公平台的设计与实现

研究如何在高等教育中引入计算机网络辅助教学办公平台．以浙江工商职业技术学院正在研发中的基于网络的辅助教学办公平台为例，阐述在高校中引入计算机网络辅助教学办公平台的设计思想及实现方式．     

关于计算机网络辅助大学英语教学的思考

计算机网络辅助教学可以增强学生的学习兴趣，提高他们自觉学习的能力，因而得到了大多数学生的认可，取得了比较显著的成效。计算机网络辅助教学也对大学英语教师提出了更高的要求，使他们面临新的挑战。我们在肯定计算机网络辅助教学的同时也应该认识到，机器不能代替人，计算机网络永远是配角，教师永远是主角，只有教师“唱”好主角，大学英语教学才能取得持续、长久的进步。     

计算机网络辅助教学刍议

计算机网络是科学技术高速发展的时代产物。计算机网络辅助教学是计算机与教育学、心理学相结合的新事物，代表着一种新的教育观念，为我们提供了全新的教学模式，是现代教育教学改革、发展的趋势与必然。要搞好计算机网络辅助教学，技术固然重要，但更重要的在于用什么样的思想观念去指导技术，为教育教学服务。 　　一、计算机网络辅助教学并非计算机网络功能的演示 　　教师的教学是传授知识、培养能力，进行德育，塑造完美人格的动态过程。教师应是学习的组织者、指导者和导演者，学生应是积极、主动的参与者，计算机网络则是教学的工具…     

基于计算机网络辅助教学的大学英语写作自主学习模式构建研究

本文研究如何基于计算机网络辅助教学构建大学英语写作自主学习模式。笔者首先分析了大学英语写作教学中的不足,探讨了网络环境中的自主学习特点和优势,研究了网络环境下英语写作自主学习模式的具体实施。笔者通过对比研究,讨论了基于计算机网络辅助教学的教学效果,发现基于计算机网络辅助教学的大学英语写作自主学习模式能够有效的提升教学效果。     

谈计算机网络在教学过程中的管理与应用

计算机网络技术迅猛发展,为我们提供了良好的学习环境。如今,计算机网络辅助教学正越来越深刻地影响着教育界。如何管理好计算机网络,使其在教学中充分发挥作用,如何应用计算机网络更好地帮助学生自主学习,都是值得我们去研究的重要课题。     

计算机网络辅助教学系统的构建

本文简要介绍了计算机网络辅助教学系统平台构建的方案，如何利用计算机网络辅助教学系统平台改进教学方法、教学手段，如何引导学生适应新的教学模式，并且通过利用网络辅助教学系统，采用“精讲多练”的教学方法和“自主式”的教学模式，体现了在培养学生自主学习能力，提高教学效率等方面的优势。     

计算机网络辅助传统课堂英语教学浅谈

本文从传统课堂英语教学的弊端出发，论述了计算机网络教学作为传统教学的辅助手段所表现出的优势和不足，并通过对传统教学提出新要求二者结合，扬长避短，实现大学英语教学的优质化。     

基于WEB的课程辅导系统

计算机网络辅助教学是一种新的教学方式，越来越受到人们的关注，本文介绍基于WEB三层结构模式而开发的一个网上课程辅导系统，本系统实现了在网络环境下多门课程的教学内容管理及辅助教学。     

计算机网络教学研究

随着计算机技术和通讯技术的飞速发展，计算机网络在当今信息社会中扮演着越来越重要的角色，已经成为人们生活中不可缺少的一部分。为适应社会的发展，目前高等院校计算机网络课程教学应加快改革，采用现代化的教学方法，选择新颖的教学辅助手段，创建实验与实践教学环境，达到理论与实践的良好结合。     

运用网络教学理论深化高职计算机教学改革

近年来随着计算机网络技术的发展。建构主义学习理论的深入研究，随着高等教育的深化改革，计算机网络辅助教学正日益受到人们的关注。由于网络具有教学媒体的集成功能、教学信息的扩充功能、教学过程的交互功能、学生地位的主体性     

“计算机网络“课教学体会

"计算机网络"课程的特点是计算机技术与通信技术的结合,从事"计算机网络"课程教学的教师应具备计算机网络建设、管理和研究的背景.课堂教学应以主流技术和主要应用为教学内容,理论与应用相结合,辅助多媒体教学手段;实践教学则以典型网络案例为内容,帮助理解理论教学并提高学生动手能力.     

多媒体教学在大学英语教学中的运用

计算机网络辅助教学可以增强学生的学习兴趣,提高学生自觉学习的能力,因而得到了多数学生的认可,取得了比较显著的成效.计算机网络辅助教学也时大学英语教师提出了更高的要求,使他们面临新的挑战.本文对大学英语多媒体网络教学的优势值得探索的问题进行了探讨.     

谈计算机网络应用于中学历史教学的几种方式

随着近年来信息技术在教育中的普及，历史课利用计算机辅助教学的应用越来越广泛。本文拟从网络技术给历史教学带来的影响，笔者的具体实践方式和在实践中遇到的问题三方面出发，谈谈让计算机网络走入历史课堂，利用网络促进学生自主学习的一些实施策略及想法。     

基于Ipv6的流媒体传播技术在网络教学中的应用

当今职业院校计算机网络教学中存在着实验设备严重不足而导致教学内容与实际脱节、实践教学环节薄弱、学生动手能力差等诸方面的问题。因此,在计算机网络教学中引入Ipv6流媒体传播技术进行网络视频辅助教学,激发学习兴趣,可以取得良好的教学效果。     

海南师范大学近五年大学英语计算机网络教学发展研究报告

该文对2006年至2010年五年间,海南师范大学开展大学英语教学改革以来,外国语学院教师在大学教学中计算机辅助英语教学研究状况进行系统归纳。通过分析所收集数据和资料,比较传统英语课堂和计算机辅助大学英语网络教学新型课堂教学模式,发现我院教师在计算机网络辅助英语教学研究中成果显著。但是,研究者也发现教师在实际计算机网络英语教学科研中也存在不少问题。文章对这些问题进行分析归纳和总结,并提出相关建议,推动计算机辅助英语教学的发展。     

《新时代交互英语》网络教学辅助平台的管理探讨

为适应教学改革需要，为更早适应以教材为主转变为计算机网络辅助教学为主的改革趋势，为提高大学生英语综合应用能力尤其是听说能力，我校2004年度引进清华大学出版社开发的一套“视听说”教学软件和立体化配套教材组成的《新时代交互英语》网络教学辅助平台，是教育部“大学英语教学改革重点项目”。她以全新的教学理念、崭新的教学模式和教学内容被列人大学英语部示范工程项目，具有个性化、交互式、自主性学习、先进性、新颖性、可管理性等优点，该系统分为三大部分：学习系统（网络课程）、分级测试系统、网络辅助平台（管理系统）。学习系统是一套多媒体网络课程，主要提供给各个学生进行个性化的学习，并配合教材设计了“视听说”和“读写译”两大模块；     

对计算机辅助物理教学的几点思考

本文针对信息技术与课程整合中,使用计算机辅助物理教学的备课、上课、复习与测试,以及构建计算机网络辅助教学系统配合物理教学、计算机应用于物理教学需注意的问题等几个方面进行了论述。     

计算机辅助教学在小学语文教学中的利弊

随着教学改革的纵横发展,现代信息技术--计算机网络辅助教学逐步应用于小学语文教学,并且显示出其独特的优越性.不仅发展了新的语文教学模式,给现代教学带来了活泼生机.而且在教学中激发了学生的学习兴趣和求知欲,大大提高了课堂效率及教学效果.与此同时,计算机辅助教学手段的应用在教学中也出现了一些弊端,需要我们去思考、研究和优化解决.     

计算机辅助教学在小学语文教学中的利弊

随着教学改革的纵横发展,现代信息技术——计算机网络辅助教学逐步应用于小学语文教学。并且显示出其独特的优越性。不仅发展了新的语文教学模式,给现代教学带来了活泼生机,而且在教学中激发了学生的学习兴趣和求知欲,大大提高了课堂效率及教学效果。与此同时,计算机辅助教学手段的应用在教学中也出现了一些弊端,需要我们去思考、研究和优化解决。     

关于网络教室教学模式的探索

网络教室教学模式是利用最新的计算机技术和教育理念,面向教育领域,为学生提供一个全新的计算机网络教学平台的一种结构形式,该模式为教学提供丰富多彩的多媒体内容、辅助学习工具以及交流通讯工具,把影视、图像、声音、动画和文字等信息实时、动态地引入教学过程,为提高教育质量创造良好的技术基础.