聚焦现实提论点——议论文写作指导系列之一

论点是作对所论问题的见解和主张。它应是明确的判断，是作看法的完整陈述，在形式上是完整的句子。如“人的高贵在于灵魂”就是用简明的判断语句表明了作深刻的认识。     

浅谈议论文写作

议论文又称为说理文,是一种以议论为主的文章。凡议论文必须以议论为主要表达方式。一篇议论文中,通常包含有三要素,即论点、论据、论证。论点是作者要阐明的观点,是文章的灵魂、统帅;论据是证明论点的依据,是论点得以确立的必要条件;论证时运用论据对论点进行证明的过程,是一个逻辑推理过程,其目的在于揭示论据和论点之间的逻辑关系。     

议论文写作分论点分解例谈

议论文写作是高中生须掌握的写作技能．但在平时的习作实践及高考考试中我们发现学生的议论文写作存在诸多问题。其中最大的毛病就是写出的议论文连架子都搭不起来,文章结构散乱．缺乏层次感。导致结构混乱的根本原因就是作者脑中没有清晰的提纲,行文时没有清晰、严密的分论点。所以只能东拉西扯．最终一篇文章杂乱无章．不知所云。这样的文章当然得不到评卷者的认可。要消除这一毛病,必须加强议论文结构训练。     

怎样认识并确立议论文的论点

世界万物，都各有核心。大到太阳系有核心，核心就是太阳，九大行星都围绕着太阳转。地球也有核心，就是地心，世上万物都受它的引力吸引。小到原子也有原子核，核的重量很重，而围绕它的电子则很轻。一个小小的细胞，也有细胞核，这也是它的核心，围绕着它的是细胞核和细胞膜。一枚     

议论文写作中论点解释的问题与技巧

高中生进行议论文写作离不开论点解释。学生在论点解释方面缺乏技巧。根据学生常见、常用、可学、可用原则,下定义解释、功能解释、语义解释法是论点解释的典型技巧。下定义解释关注论点本身的本质特征,功能解释关注论点对个人社会的功能和效用。语义解释则关注论点本身的语义内涵。教师在课堂上可以通过揭示论点解释方法要求,展示典型范例,对范例进行拆解分析,做好论点解释方法训练等步骤,进而对学生的论点解释方法进行指导。如此,学生在论点解释中存在的问题或许能有所改善。     

角度与层次——议论文写作分论点的建立技巧摭谈

议论文的关键是分析说理。要分析说理,首先要解决好说理的角度和说理的层次问题,分论点的建立是解决这一问题的有效方法。文章无定法,作文有常规。从高考作文评卷老师的反馈中,有一些经验值得借鉴。我们归纳为八个一点:其一、题目起漂亮一点,其二、开头结尾写好一点,其三、段落多分一     

议论文写作ABC

小引： 尽管现在的作文大都是“淡化文体要求”了，但是从阅卷的角度看，老师们还是渴望见到那种论点鲜明深刻、论据典型有力、分析深入透彻、论证严谨周密、开头结尾别具特色、语言幽默风趣并富有个性化色彩的议论文。下面，我们将从七个方面谈一谈议论文写作过程中一些应知应会的问题。     

议论文写作中的思维训练

在议论文写作教学中，有些学生怕写议论文。他们觉得写议论文难就难在说理。我以为要提高说理能力，不能就文法谈文法，就技巧练技巧，就语言学语言，要从思维能力着眼。     

并列式分论点建立的技巧

如何写出高质量的议论文呢？议论文写作的关键是分析说理，首先就要解决好说理的角度和说理的层次问题，而分论点的切割和建立是解决这一问题的有效方法。切分论点方法很多，下面就并列式谈一谈。[第一段]     

文艺性议论文写作例谈

文艺性议论文用精美的语言，形象的描述，来提出论点、论据．展开论证，使读者受到人生的启迪．获得美的享受。因而成为议论文中的一朵奇葩．为人们所喜闻乐见。     

议论文写作中论点的归纳

我们都知道,议论文中论点是文章的纲,观点与材料的关系就如同帅与兵的关系,古人云,“意犹帅也,无帅之兵谓之乌合”,这里的“意”在议论文中即论点,所以写材料作文,归纳正确、深刻、新颖的论点尤其重要,怎样从材料中归纳出深刻而有新意的论点呢？有四种方法。     

浅谈＂通过议论文阅读＂指导写作

阅读与写作是语文教学的两大主题,同时也是制约语文整体水平和影响学生终身发展的两大难题。而议论文的阅读与写作更是初中语文教学的难点,要突破这一瓶颈,就必须把阅读与写作教学有效的结合起来,将议论文写作知识的学习与感悟贯穿于议论文阅读教学中,让议论文阅读教学变成写作教学的采金矿,把议论文写作教学变成阅读教学的训练场。     

议论文的论题与论点

长期以来将议论的论题与论点混为一谈是错误的，论题是中要论述的问题，议论中篇、段和每一个议论结构都有自己的论题。论点是中被论证或不对别的观点起论证作用的观点。通常关于议论论点的定义不能将论点与非论点区分开来，因而是不科学的。议论的论点有中心论点与分论点，认识型论点与行为型论点之分。论题与论点在意义上有涵盖与被涵盖、在形式上有被包涵与包涵的关系。认识论题与论点及相互关系，有利于阅读时对议论内容的透彻把握和写作时对待写议论类型的确定及整体构思。     

锁定论点核心词定向分析法的运用——议论文写作教学初探

本文作者通过对中职学生高考班模拟考试结果的分析,针对学生在学习议论文叙述论据的问题,结合学生的思维水平实际,运用学会锁定论点核心词的教学方法进行授课。学生在通过明确论点核心词,紧扣论点核心词的运用,理解议论文论点的重要性,增强论据的说服力,提高他们的逻辑思维水平,进而提升他们的议论文写作的论证能力。     

议论文写作的材料分析方法

议论文的三要素是论点、论据和论证。对论据的分析议论，就是论证的内容和过程。它不仅是维系论点和论据的纽带，能有效地避免高考议论文“观点＋例子”（或“引文＋观点”）的弊病，而且更是议论文说服力之所在。     

议论文中材料作文提炼论点的训练

1.指出下面的材料中所提炼出的观点(论点)最为准确的一项。材料一:郑板桥的堂弟写信给他,说其子欲养鸟解闷。郑板桥思索再三,认为少年养鸟不妥,便回信说,养鸟莫如种树,种树能引来众鸟栖身。下列提炼的论点中最准确的一项是:A.远水救不了近火。B.救人应在急难之时。     

议论文分割论点拓展训练

作文题： 阅读下面材料，根据理解和体会，自选角度，写一篇作文。     

巧设分论点是议论文写作的突破口

议论文写作的突破口是巧设分论点，介绍了分论点之间关系的两种类型。着重举例介绍了概念分析法、因果分析法、辨证分析法、条件分析法、比较分析法、常规分析法等几种常见的设立分论点的方法，具有很强的操作性和借鉴性。