对口单招《电工基础》复习技巧初探

由于部分学生高一、高二电工基础知识掌握不全面且学习方法不到位,致使学生进入高三后学习感到枯燥乏味、缺乏兴趣,从而产生厌学情绪,处于被动学习状态。因此,高三年级如何培养学生的复习技巧,提高复习效率是至关重要的。本文笔者就自己教学研究所得,试从四个方面讲述针对高三年级《电工基础》的复习心得。     

新课标下的高三英语词汇教学策略探究

高三词汇复习是高三英语教学的重要环节。然而,高三传统英语教学的弊端导致多数高三学生词汇学习困难重重,词汇量成为了学习英语的桎梏,笔者深深地感到传统的词汇教学缺乏理论性、系统性和实效性。根据《高三英语新课程标准》和《高三英语科考试说明》对词汇知识的要求,从目前高三词汇复习的现状分析,笔者将对新课程背景下的高三英语词汇教学策略进行探讨。     

高三初期学习状态调整策略研究

据观察,高三初期学生普遍处于亚学习状态。就此,我们展开了一次关于“高三学习状态”的调查、分析和研究,并提出了相应的调整策略。     

读者来信摘编

我现在快毕业了,学习任务很重,也挺累的,但每一期的《中学生数理化》(高三版)我都会去买．《中学生数理化》(高三版)把握知识点很准,     

高三初期学习状态调整策略研究

据观察,高三初期学生普遍处于亚学习状态。就此,我们展开了一次关于“高三学习状态”的调查、分析和研究,并提出了相应的调整策略。     

电子技术精品课程教学网站的设计与实现

为配合《电子技术》精品课程建设,设计开发了《电子技术》教学网站。围绕《电子技术》课程标准所确定的教学目标,结合学生的学习状态,确定学习内容,并选择与之相匹配的学习方式,设计学习资源和相应的评价方式。     

浅谈“焦点技术”在高三学习中的应用

本文通过抽样获取高三学生学习现状并加以分析,提出当前高三学生在学习状态上出现的一些问题,并针对问题给出应对措施,用以帮助高三学生改善目前的学习和生活。     

精坛精英：胡军哲

胡军哲，历史教育硕士，湖南省教育厅唯一的直属的省级示范性中学长沙市一中高三历史教师。工作十一载，笔耕不辍，在“研究性学习”与高三历史教学方面有较为深入的研究。现已在《人大复印资料》、《课程·教材·教法》、《中国考试》、《历史教学》、《中小学教材教学》，     

解题方法是要“实用”还是“适用”——对一次公开课评课引起的争论有感

一、问题的提出 不久前,笔者所在数学科组举办了一次骨干教师示范课,执教老师选择的是高三年级数学基础最薄弱班级,选择在此班上公开课目的也是为了调动后进学生学习数学的积极性．此节课的课题是《二元一次不等式（组）与简单的线性规划问题》,     

抓活思想进行一颗红心两种准备的教育

上学期开学不久,为了一个高三学生的一篇作文,全体语文教师展开了一场激烈的争论。作文题目是《参加农业劳动不如升学前途大吗?》,这个题目是高三语文备课组共同研究选定的,意图是引导学生自觉地联系思想实际,谈谈学习党的教育方针的体上学期开学不久,为了一个高三学生的一篇作文,全体语文教师展开了一场激烈的争论。作文题目是《参加农业劳动不如升学前途大吗?》,这个题目是高三语文备课组共同研究选定的,意图是引导学生自觉地联系思想实际,谈谈学习党的教育方针的体     

直击上海市高三学生书面阅读现状

作为《2006年上海市中小学生书面阅读调查报告》的组成部分,我们选择在上海市复旦中学进行了高三学生书面阅读抽样调查。此次调查涉及高三年级四个教学班,总人数为167人,其中包括一个化学提高班。     

解题方法是要“实用”还是“适用”——对一次公开课评课引起的争论有感

1问题的提出不久前,笔者所在数学科组举办了一次骨干教师示范课,执教老师选择的是高三年级数学基础最薄弱班级,选择在此班上公开课目的也是为了调动后进学生学习数学的积极性.此节课的课题是《二元一次不等式(组)与简单的线性规划问题》,执教     

教育应给予学生快乐、价值和希望

2009年4月25日的《广州日报》刊登了一篇题为《示范高中为何会吃人?》的文章,文中讲述了一名高三女生因考试成绩不好、学习压力大,最后选择了自杀。这样的悲剧并非个案。现实生活中,许多家长、社会大众乃至某些教育行政部门对一所学校的评价更多的是看它向高一级所谓的"重点"学校输送了多     

聚焦单元学习任务,拒绝“填鸭”应试——高三整本书阅读复习的重点和策略

<正>高三复习状态下的整本书阅读更要贴近学生的实际学习经历,而距离他们最近的就是课本。聚焦单元学习任务,本质上来说就是一个回归课本的过程。在这个过程中,教师必须抓住重点和难点,梳理出最为直接简明的内容,寻找到最为生动可感的方式,带领学生提纲挈领地回顾旧有的学习经历,并在此基础上锻炼分析、综合、评价的高阶思维。据此,我们针对《红楼梦》和《乡土中国》的整本书阅读,参考全国各省市的相关试题,构想了以下学习任务。     

你是我的动力源

亲爱的编辑老师：你们好!我是一名高三应届毕业生,眼前,我正面临着升学的压力。在繁忙的学习中。我偶然看到《招生考试通讯》这本杂志,扉页和导读深深地吸引了我,看完里面的文章．我更是深有感触。“真情高三”栏目里的文章,真实地反映了我们现在的情况;而“开卷小语”中的文章,读后更是令人振奋,比如《给梦想一次开花的机会》就告诫我们要有梦想和目标。其中写高三生活酸甜苦辣的文章．激起了我学习的动力和兴趣。     

中学生学习主观幸福感及其主要影响因素的初步研究

本文以910名从初一到高三的中学生为被试，采用自编的《中学生学习主观幸福感量表》进行研究。结果表明：(1)中学生学习主观幸福感普遍偏低，且存在学校类型、年级的差异，非重点学校学生学习主观幸福感更低；高二、初二学生学习主观幸福感最低。(2)影响中学生学习主观幸福感的直接因素是学习体验和现有学习成绩，其中，前者作用更大。(3)影响中学生学习主观幸福感的间接因素是社会压力和希望学习成绩，它们通过学习体验或现有学习成绩间接作用于学习主观幸福感。     

浅谈高三后期班级管理

高三后期作为高考的冲刺阶段,学生的状态包括学习状态、心理状态等对高考成绩具有关键作用。笔者通过多年的毕业班教学经验总结出了三个高三后期进行班级管理的策略,分别是夯实基础、提高能力和调整心态,以保证学生积极、稳定的备考状态。     

高三博客征稿

《湖北招生考试·高考资讯》自2006年第九期开始推出“高三博客”专栏。该专栏刊登反映高三生活的文章,文章形式力求多样化,可以是散文,可以是评论,也可以是对话,主要形式可参考网络上的“博客”类型。稿件一经采用,即付稿酬。“高三博客”包括以下内容:一、高三的学习故事(以学科整体为主,写学习得与失的感受);     

抑郁,向高三袭来

2006年6月,中国教育先锋网报导了《高三学生抑郁率高学习压力和家庭环境影响最大》,南京市疾病控制中心对南京市13个区县56所学校的7161名在校初一至高三的中学生进行了有关抑郁障碍调查。调查数据表明,高三学生抑郁率明显高于其他年级,而男生抑郁情况明显比女生严重。这一期我们来关注高三学生的心理调节方法。     

应以何种心态冲刺

2006年6月,中国教育先锋网报导了《高三学生抑郁率高学习压力和家庭环境影响最大》,南京市疾病控制中心对南京市13个区县56所学校的7161名在校初一至高三的中学生进行了有关抑郁障碍调查。调查数据表明,高三学生抑郁率明显高于其他年级,而男生抑郁情况明显比女生严重。这一期我们来关注高三学生的心理调节方法。