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《C++程序设计》正逐渐成为很多高等院校中计算机专业的一门必修课程,它将成为学生未来科研或工作中一种实用的工具,也会成为学生学习其它语言的基础。本文从对学生综合能力培养的角度出发,阐述了C++的教学应注重其实用性,教师在教学实践中,可以利用实例教学、问题驱动、教学手段等各种方法,引导学生写好程序,鼓励学生克服困难,写出规范化的程序。 相似文献
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C语言是信息与计算科学专业的一门专业必修课。结合该专业特点和教学实践经验,探索了课堂教学和实验教学改革的新方法和新途径,为C语言教学实践提供参考。 相似文献
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本文针对高校课程学时紧张、内容繁多、不易被初学者掌握等问题,从内容组织策略和教学资源分配策略等角度入手,分析了多种常见教学策略对教学效果的影响,并推荐了若干用于不同情况的教学策略. 相似文献
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本文从基本的C语言知识展开，阐述了新时期下C程序教学改革的意义；从操作系统、工业控制和计算机教学方法等多个方面和视角审视了当今《C程序设计》课程教学中的热点问题，提出了．当今该课程教学中的几点不足；并提出了一套全面的、有益的教改思路和实施方案。 相似文献
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高职院校为我国的经济发展提供了大量的技术性人才,作为我国当前计算机行业人才提供的基地,高职院校起着举足轻重的作用。C语言是当前计算机专业学习的一门重要专业基础课,为后续课程的学习提供基础。本文首先对混合式教学模式进行研究;其次分析高职院校学生及C语言课程的特点,说明《C语言程序设计》采用混合式教学的必要性;最后描述了C语言FLASH课件的制作过程。提高C语言的编程能力,是当前我国教育界和IT界研究的热点。 相似文献
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C程序设计是计算机专业的一门实践性很强的专业基础课,对学习者的抽象思维能力要求较高,学生容易产生厌学情绪。鉴于此,将项目化教学模式引入该课程教学中,具体探讨该教学模式在《C程序设计》课程教学中的应用。实践证明,项目化教学模式实用有效,能够提高学生学习兴趣,促进教学效果提升。 相似文献
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介绍了比较法在《C程序设计》教学中的具体运用,旨在提高本课程的教学质量,同时为学生学好《C程序设计》提供了一个参考方法。 相似文献
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"C语言程序设计"课程是大中专院校计算机相关专业基础课程之一,很多学校对这门课程很重视,但效果却不理想。学生反映难理解,细节太多易遗忘,理论与实践脱节等问题。本文就C语言的特点,再结合一年来教学工作,谈谈教学中的体会。 相似文献
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张融 《太原大学教育学院学报》2009,27(4):91-92
针对教师与学生普遍认为C语言难教也难学的现状,文章结合《C程序设计》课程的教学实践,分析了当前程序设计课程教学中存在的若干问题,探讨了教学内容和教学方法的改进,以达到提高教学质量的目的。 相似文献
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本文从基本的C语言知识展开,阐述了新时期下C程序教学改革的意义;从操作系统、工业控制和计算机教学方法等多个方面和视角审视了当今《C程序设计》课程教学中的热点问题,提出了当今该课程教学中的几点不足;并提出了一套全面的、有益的教改思路和实施方案。 相似文献
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《C＋＋面向对象程序设计》是高校（包括高职高专院校）计算机专业大学生的必修课,结合多年讲授面向对象程序设计的教学经验,探讨了该课程的教学内容、教学方法,并结合实验实训对实践教学的内容、形式提出了一些建议。 相似文献
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《C 语言程序设计》是计算机学科中一门重要且难度很大的专业基础课,解决程序设计中枯燥难懂的问题,找到新颖适宜的教学方法是教师面临的首要问题。本文以培养学生的程序设计和解决实际问题能力为目的,从教学方法、教学手段出发,谈谈在教学上的一些经验和体会,以提高C 课程教学质量和教学效果。 相似文献
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《C程序设计》是一门实践性和应用性较强的课程。为了在实践中培养学生分析问题和解决问题的能力,作者对培养学生的兴趣,组建“项目团队”学习小组,一题多解,运用多媒体技术,考核形式多样化等方面做了实践与探索。 相似文献
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田屏 《中国科教创新导刊》2011,(5):66-66
《C语言程序设计》是高校计算机类专业开设的一门非常重要的专业课程,学生普遍反映难学、难懂,理论与实践脱节,所以很难调动学生的学习积极性,让学生学有所得。笔者通过多年的教学经验,对教学内容、教学手段、教学方法进行了一些改革探索,取得了一定的教学效果,在此进行简单的总结。 相似文献
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从教学的角度阐述了课堂教学改革的方案,对教学内容的呈现方式、学生的学习方式以及教学过程中知识点多课时少等问题提出了一些思路和方法,并在教学实践中进行实施,取得了一定的教学效果. 相似文献