基于职业能力需求的高职英语教学改革——以酒店英语为例

本文基于对高职英语教学现状及存在问题的分析,阐释了高职英语教学根据学生职业能力需求引入行业英语教学的必要性,并以酒店英语为例,基于工作过程系统化课程开发设计行业英语课程,以期培养满足岗位职业能力需求的技能型人才,为高职英语教学改革提供思路。     

学生英语学习需求视角下的大学生英语教学

随着我国经济的全球化发展,英语教学也面临着新的考验。大学生的英语课程学习仍然存在着很多的问题。无论是学生上课的积极性,还是课堂的到课率都比较低。其中,一个很重要的原因就是不能根据学生的需求进行教学,从而使得学生对英语缺乏一定的兴趣。文章从当前大学生英语教学存在的问题及改革英语教学的措施两个方面出发,充分地了解到学生对于英语的需求,以期不断地促进学生对于英语的掌握能力和应用能力。     

基于需求分析的高职行业英语现状调查与教学体系建构

高职院校外语教学的目标就是要培养学生成为“专业能力+英语交流能力+创新思维”的国际化复合型人才,而高职行业英语教学是未来高职院校英语教学的发展方向,重构行业英语教学体系势在必行.文章基于需求分析理论,通过问卷、访谈等调查手段,探讨我院行业英语课程学生需求情况、教师教学现状与存在的问题.在教学实践的基础上构建高职院校行业英语教学新体系,即确定课程教学目标,开发行业英语教材,改革行业英语教学方法,实现行业英语学习多元化评价,加强行业英语教师队伍建设.     

基于就业导向的高职行业英语教学方法设计

通过对高职行业英语教学现状的调查和高职学生英语能力与社会需求的实证调研,在分析目前教学方法所存在问题的基础上,提出了以学生为中心、以就业为导向的高职行业英语教学方法设计。     

任务教学法在英语教学中的应用及可行性分析

英语教学的改革与发展是社会需求的产物，提高学生用英语进行信息交流的能力就显得十分必要，英语教学日益受到人们的关注。诸多语言学家和教育学家提出了很多英语教学的理论及方法，极大地促进了英语教学。其中任务教学法就是一种值得我国广大教育一线英语教师一试的方法。     

论高职英语教学改革与发展

高职英语教学改革应从教学目标、课程设置、教学模式、教学评价和师资培养出发,结合自身的行业特色和职业需求,增强学生英语语言应用能力,以充分体现高职英语教学的实用性和应用性。     

高职英语与司法警察行业相结合的英语教学改革研究

高职司法警察院校的英语教学已无法适应形式发展的需要,也不能满足司法行业对人才语言能力的实际需求,教学改革势在必行。高职司法警察院校英语教学改革必须遵循"以就业为导向"的原则,从教学目标、教学模式、教材和考核制度等方面进行全方位改革,真正提高学生语言交际的能力。     

基于职业需求视角下高职英语教学改革与创新

高职英语属于高职院校的一项基础性课程，其学习质量直接影响学生未来就业所需掌握的语言水平以及交际能力。另外，英语作为国际语言，需要英语教师以及学生对英语这一学科高度重视。教师的作用，主要针对高职院校学生的学习现状以及英语对学生未来就职需求进行规划，用于探索职业需求和高职英语教学改革间的关系，从而建立与行业、企业联系更为紧密的高职英语教学体系。本文基于高职英语教学的现状进行分析，具体描绘了当前高职教育改革的主要路径，为不断提高国内高效率的高职英语人才培养提供理论支持。     

网络环境下开设行业英语课程探析

应用网络环境下的大学英语教学模式,积极培养学生的自主学习能力,是大学英语教学的改革趋势。网络环境下开设行业英语课程不仅仅是传授知识,更重要的是培养学生的自主学习能力及适应社会发展需求的能力。本文对网络环境下开设行业英语课程情况进行了研究,提出了网络环境下开设行业英语课程必备条件：良好的自主学习平台,良好的师资团队,行业英语课程目标的精准性和内容的准确性,以及教学策略和教学检测。     

基于SPOC的行业英语混合式教学实践研究

当前,传统的高职英语教学模式难以满足行业英语(EOP)发展的新需求。探讨基于SPOC的行业英语混合式教学模式,借助现代化信息技术,采用线上线下相结合的混合模式,培养学生的职业能力和创新能力,探索行业英语教学的优化路径,以期能够为高职英语教学改革提供思路。     

浅谈英语听力教学

随着我国经济的迅猛发展,英语已经在越来越多的领域和行业中得到广泛的使用。社会需求对我们的英语教学提出了更高、更具体的要求。如何提高学生英语综合运用能力,特别是解决我国英语教学中存在的“聋哑英语”问题,已经成为英语教学的当务之急。多方分析研究英语听力的学习特点和教学规律,探讨实用有效的听力教学方法,对英语教学改革会起到积极的促进作用。     

OBE理念下高职英语教学改革研究

为了培养和提高我国高职学生的英语应用能力，高职院校都将英语作为我国公共基础课程。但是我国高职英语教学一直存在地位低、认同度差、教学内容同质化严重等问题。高职英语教学并未体现其应用性，导致英语教育一直以来难以满足用人企业的实际需求。针对这个问题，将成果导向教育理念（OBE）作为高职英语教学改革的主要指导原则，提出基于OBE理念的高职英语教学改革的建议。     

依托第二课堂 促进行业英语教学改革

行业英语教学中存在着一些问题。第二课堂可以是行业英语课堂教学的有力的补充,对行业英语教学改革有促进作用：能促进学生英语学习能力的全面发展;促进教学设计和教学理念的转变;促进教学评价模式的改进。     

高职广播影视行业英语教学现状分析与教学改革

从行业英语课程设置、课堂教学模式、教材、师资、考核形式等方面调研分析目前高职广播影视行业英语教学现状,基于高职广播影视专业学生对行业英语的个人需求,提出广播影视行业英语教学改革的对策和建议。     

四、六级改革与大学英语课堂教学目标再定位的思考

英语四、六级的改革对我国大学英语教学影响不言而喻。因而必须重新构建大学英语教学的新策略，对四、六级改革后课堂教学目标予以重新定位，以适应新形势发展的需要。通过课堂教学及课堂活动，提供或创造真实有效的交际需求，教给学生学习英语的良好策略和习惯；课堂教学应为培养学生的学习能力和实用能力服务；教师应发挥在培养和提高学生语用能力方面的作用。     

语言经济学视角下的大学英语教学改革的若干问题

当前许多高校运用的传统英语教学模式已经无法满足现代多元化学生的需求,这就导致宝贵的教学资源被浪费掉,学生的英语能力也无法得到提高,给教育工作者带来很多麻烦。从语言经济学的角度来分析,大学英语教学正是一种经济投资,然而传统的英语教学模式使语言学习收益降低,因此英语教学急需改革。为明确这一改革难题,本文对怎样改革大学英语教育做了具体分析。     

高职院校推行行业英语证书考试的可行性调查与分析

行业英语证书考试日渐成为高职院校行业英语教学改革的标尺.对行业英语证书的社会需求和高职院校推行行业英语证书考试的可行性进行随机调查,结果表明,行业英语的社会需求很大,并具备在高职院校推行的可行性条件,市场需求急迫.为培养满足社会需求的人才,高职院校应积极推行行业英语证书考试,以满足行业需求,提高学生的英语职业能力.     

职场英语教学探索

随着高职英语教改深入,为对接社会和学生职场需求,浙工贸高职英语教学逐步转向满足社会和学生需求的职场英语教学。在职场英语教学中,教师根据不同行业场景,设计个性化、差异化的学习任务,培养学生听说输出能力并适时融入对学生创新、创业意识的灌输和培养。     

行业英语在高职英语教学中的渗透

随着社会的进步和经济的发展,社会对各种从业人员的职业素养和从业能力的要求也越来越高。传统的高职英语教学已不能满足职业对学生英语运用能力的需求,社会需要学生具备更高的职业能力,这就需要调整高职英语教学思路,加强行业英语教学。结合目前的高职英语教学现状,笔者针对这一问题进行了深入研究,并提出了合理化的建议。     

辽宁高职院校行业英语教学提升策略与方法

辽宁高职院校行业英语教学目标就是培养具有职业特色的应用型人才。目前辽宁省高职院校行业英语教学存在诸多问题，包括学生基础薄弱、学习目标不明确、教学团队能力不足、教材质量不高、教学方法单一等。针对这些问题，高职院校应设置合理的课程教学方案，提高师资队伍的行业教学能力，选择和调整优质的行业英语教材，打造“堂外堂”等措施，为学生提供更多的学习机会和实践环境，从而有效提升辽宁省高职院校行业英语教学的质量和效果。