产权明晰：民办学校的活力之源——民办黑龙江东亚大学的实践与思考

一、产权明晰的意义 １．产权关系明晰化是民办学校可持续发展的坚实基础 民办学校之所以能够在激烈的市场竞争中站稳脚跟并不断发展壮大，究其原因，除了国家给予社会力量办学的诸多优惠政策外，主要是因为民办学校拥有精诚团结的教师群体和远见卓识的领导班子。但教师群体中的任何一个人，领导班子中的任何一位领导人都不可能永久地存在于这个集体之中，加之个人的价值取向也将随着学校规模的扩大、办学积累的增多而发生变化。因此，要解决民办学校可持续发展问题，必须解决教工群体的内动力问题，即不是你让我干好，而是我要干好。从黑龙…     

民办学校产权配置的形式与特点

有关民办学校的产权问题一直被认为是影响民办学校发展的关键问题,民办学校产权的合理配置也就成为解决问题的重要途径。为了人们对民办学校产权配置问题进行深入分析和提出解决路径,本文旨在简要介绍民办学校产权配置的形式与特点。     

国有民办制学校产权配置与治理机制的案例分析——基于新制度经济学视角

国有民办制学校是提高国有资源利用效率,将国有资源与民有资源进行优化重组、联合开发的一种有效形式。本文从案例介绍入手,主要论述国有民办制学校的比较优势是产权的二重性有利于充分利用公立学校资源、有利于鼓励民间资本投资教育、有利于推进教育体制改革。主要问题是产权的二重性导致产权的模糊性、导致治理机制不完善、导致经营的风险不对称。在此基础上,进一步对国有民办制学校的产权配置与治理机制进行了设计改进与创新。     

小学英语六环节教学实践与研究

小学英语六环节教学是指课堂教学通过“自学质疑——合作探究——展示交流——引导点拨——总结归纳——检测提升”六个环节来进行.在实践六环节教学过程中,要先制定总体方案,再采用具体方法,促进实施,包括探索具体课型等.     

提高小学六年级语文课堂的有效性

教学理念以及教学方法都随着时代的变迁而不断地变化,传统语文教学模式对于当今的社会需求来说已经难以满足。因此在语文教学工作中,应当紧随时代步伐,采用新式教学法,提高教学效率。对提高小学六年级语文课堂有效性的方法进行简要叙述。     

股份制民办学校产权配置与治理机制的案例分析——基于新制度经济学视角

股份制民办学校是股份制在教育产业发展中的一种实践探索。本文以案例介绍入手,主要论述股份制民办学校的比较优势,是可以大量融资、可以分散风险、剩余索取权与经营权分离有利于保护学校的主体性、对教育产业运作有重要的启示和推动。股份制民办学校的主要问题是有限责任的局限性、两次委托——代理形成监督和激励障碍等。在此基础上,进一步对股份制民办学校的产权配置与治理机制进行了设计改进与创新。     

浅析小学六年级语文课堂有效教学的方法

在语文教学过程中运用有效的教学手段有助于提高教学质量和教学效率。本文针对小学六年级语文课堂教学提出有效提高教学质量与教学效率的教学措施。     

如何实现小学六年级英语课堂的有效教学

小学英语教学,作为学生英语基础学习阶段,对学生日后英语学习有着重要的作用。针对利用现代科技手段、情境创设、实践教学等形式,增强小学六年级英语课堂教学有效性的途径进行详细的分析。     

小学六年级英语高效复习的策略与探究

复习课是小学英语教学中非常重要的一部分,通过科学、有效、合理的复习,不仅能够达到温故而知新的效果,而且能够帮助教师掌握和了解教学中的不足,并不断完善自己的教学方法,提升教学能力。     

西部小学英语教学情况的调查与思考

通过访谈、问卷、听课等形式对西部部分地区的小学英语课程开设情况作的一系列调查显示,目前小学英语教育存在师资、教法、教学设施以及教材等各方面的问题,而要解决这些问题就应该加强教师培训,加大教育投入,改善教学设施,还要加强教育行政部门管理。     

基于小学六年级语文阅读教学的分析

小学六年级是整个小学时期的最终阶段,这个年级的学生们已经具备了一定量的知识,对文章也能够有一些自己的见解。因此,对这个时期的小学生在开展语文阅读教学的时候,主要是从培养学生们的阅读习惯方面入手,同时培养学生在阅读过程中不断进行分析与思考,增强小学生们的语言应用能力。通过展开多种形式的阅读训练,引导学生能够更好地学习和体会文章中的思想感情,理解其中深刻的内涵。     

浅谈小学安全工作的“六要”“六不要”

校园安全随着人们法律意识的不断增强、人类文明的进步以及社会影响力等多种因素,已越来越受人们的高度重视。然而近年来中小学安全事故频发,给学生的健康和生命造成了很大的伤害,严重地影响了社会的稳定与和谐,给学校安全工作敲响了警钟。     

公办院校与民办院校合并前后的产权界定

公办院校与民办院校是两种财产性质不同的学校。公办院校举办主体是政府,经营主体是学校,其与政府的法律关系既有行政隶属关系,又有民事法律关系。经举办者同意,公办院校可以处置管理的财产。民办院校因其财产的私有性也可处置自己的财产。两种性质不同的院校合并从法理上讲是可行的。但合并前应对学校的产权进行界定。界定的范围包括明确产权归属、界定财产内容及无形资产。     

浅谈小学安全工作的“六要”“六不要”

校园安全随着人们法律意识的不断增强、人类文明的进步以及社会影响力等多种因素,已越来越受人们的高度重视。然而近年来中小学安全事故频发,给学生的健康和生命造成了很大的伤害,严重地影响了社会的稳定与和谐,给学校安全工作敲响了警钟。     

家族制民办学校产权配置与治理机制的案例分析——基于新制度经济学视角

案例研究发现,由于具有家族内部凝聚力强、信任度高、经营风险低等优势,家族制民办学校在创业初期能够迅速发展壮大,但在实现初步发展后,其所具有的家长式管理机制、股权集中及对非家族人员激励程度低等特点也会成为其进一步发展的障碍.为此,家族制民办学校应通过实现家族内部产权配置优化、让渡部分产权给非家族知识骨干员工、引进外部战略投资者等措施改变产权主体不合理情况,实现产权主体多元化.并从激励机制、约束机制和决策机制三方面实现内部治理机制的创新.     

基于小学六年级语文阅读教学的分析

小学六年级语文阅读教学主要注意培养学生的阅读习惯,并在读书中不断学习和思考,提高语言应用能力。阅读方法主要有:粗读、通读、精读、略读,结合课后思考练习进行阅读训练。在阅读训练中引导学生把握主要内容,体会思考感情,抓住阅读材料中的关键语句,加强对文章内涵的理解。     

小学六年级语文教学的困境与解决策略

在小学语文教育教学工作中,由于学生年龄小、思想意识低,对知识的学习没有高度认知。尤其是在小学六年级的语文教学工作中,由于学生即将步入初级中学,学生的学习压力不断增大,容易出现不利于学生学习与发展、不利于教学质量有效提高的因素。随着新课改的要求,传统的语文教学将进行全面转变,而这一背景下语文教学也面临着资源缺失的特点,因此在当下教学发展中,如何使小学六年级语文教学走出困境成为重要的教育教学工作。     

陶行知的“六个解放”与小学作文教学

陶行知的"六个解放",对于小学教学具有很好的普遍指导意义,而对于小学作文教学,也具有很好的借鉴意义。本文力图从陶行知"六个解放"的视角,结合小学生的实际,谈谈小学的作文教学。     

农村小学教学质量的调查与提高策略

由于种种原因,近年来,广西灵山县边远山区的教育教学成绩出现下滑趋势,某些乡镇和农村小学成绩处于全县靠后水平,几乎垫底,令人堪忧。调研小组查阅了近6年的相关数据,亲临各小学考察,与广大师生直面交流,还走访了数以百计的家长、群众以及社会各界人士。经过数月的调查研究,发现不少因素影响和制约着边远山区农村小学教育教学质量的提高,对此进行研究,从六个方面提出了应对策略。