论体育与美育

一、体育与美育的关系 体育与美育都是全面发展教育的重要组成部分，均属于社会现象。从培养人的角度上来说，体育主要是培养人的健壮的体格，美育主要是形成人的审美风貌。所以说美是体育的内涵，体育往往总要与美育联系在一起。体育与美育在体育运动中互相作用，我们在确认体育自身的独特性质和功能的同时，还应当看到身体发展与精神发展的联系，看到二者相互制约和相互促进的关系，自觉地把促进精神的发展作为体育的内在功能，有意识地把身体的发展与精神的发展有机结合起来，这是作为素质教育一部分的体育的发展趋向。     

体育教学中的美文刍议

体育是为人的体力和智力、才能与志趣及审美能力的充分发展而服务的一种教育过程.体育能从形态和机能上完善人的身体,使其日益健美,运动时能产生机体舒适感,激发活泼欢畅的情绪,给人以美感;体育教学以身体练习为主要手段,通过动作展示具体的形象,给人以审美的享受.体育与美育可谓交叉重叠,殊途同归.体育蕴含着美育,美育丰实了体育,其目的都是培养全面发展的人.     

寓美育于体育教学之中

在素质教育中,体育和美育是诸多内容中的两个方面。它们之间的关系是互相促进和互相补充中。换句话说,在体育中有美育,美育反过来又促进了体育。这里笔者试图从体育的角度就“寓美育于体育教学之中”的问题谈一点粗浅的看法。 众所周知,体育教育的目的是增强学生的体质。体育教育的基本内容是向学生传授体育的基本知识、基本技术和基本技能。也就是说,体育教育是一种通过体育锻炼来进行的教育。而美育是以培养学生认识美、爱好美和创造美的能力的教育。它们都是全面发展教育必要的组成部分。从体育角度上讲,体育教育中的美育主要是指培养学生协调发展的身体、匀称的体态、优美的动作以及开阔的胸襟、坚毅的性格和高尚的情操。培养学生身体的健美是体育教育中美育的具体表现,因为美育都是通过具体的形象来表现的。因此说,体育中的美育也是通过这个具体的形象来表现的。通过体育教学,促进学生机体的协调的健美发育,从而获得匀称的体型、优美的姿态,使他们骨骼强硬、肌肉发达,使人的体格通过科学的体育锻炼塑造得更加健美。同时,它可以激发学生对体育活动的兴趣,培养学生充分感受现实美和艺术美的能力。体育是健与美有机结合的艺术,有许多的体育运动项目有它鲜明的艺术内容,如艺术体操、健美操、花样     

苏霍姆林斯基全面发展的教育观点简介(四) 三、体育观点

苏霍姆林斯基认为,学校教育的目的是培养“道德纯洁、精神丰富和体魄健全”的全面发展的人,体育是全面发展的有机组成部分。因此,不能就体育而论体育,而应当把它放在与德育、智育、美育、劳动教育的有机联系中来进行考察。而且,体育并不只是体育课和课外运动小组的问题,同时也是一个涉及学生合理的作息制度、饮食制度、脑力劳动卫生、体     

加强美术教学促进学生美育德育发展

全面贯彻教育方针,培养具有创新精神与实践能力的人才和高素质劳动者,是实施素质教育的核心问题。实施素质教育,就是必须把德育、智育、体育、美育有机统一在教育的各个环节中。学校教育不仅抓智育,重视德育,还要加强体育、美育和劳动技能、社会实践方面的培养,使诸方面教育相互联系,相互渗透,协调发展,促进学生的全面发展和健康成长。     

美育与儿童发展

人的健康、和谐、全面的发展,关键在儿童期的发展。儿童期发展的前提在于“和谐”,主要是身心发展的和谐,心理结构各因素之间发展的和谐。王国维在1906年发表的《论教育之宗旨》中,明确指出教育的宗旨在于培养“完全之人物”,即指在“身体能力”和“精神能力”两方面都得到和谐的发展。他把教育分为体育和心育两大部分,而在心育中,又包括智育、德育和美育。他认为“美育者一     

在体育游戏中培养幼儿正确的身体姿势

培养幼儿正确的身体姿势是重要的一项幼教内容。因为幼儿处在生长发育的重要阶段,骨骼、肌肉及内脏器官各系统功能都未发育完善,姿势不正确会直接影响幼儿的身体健康。那么,教师该如何培养幼儿正确的身体姿势呢? 幼儿园教育中,游戏是主要的活动形式,而体育游戏又是向幼儿进行体育教育的重要方法。如何把体育游戏与形成正确姿势有机地联系起来可从下面几点着手:     

寓美育于体育教学中

学校体育既要美体,还要美心。体育打造身体,美育铸就精神。体育和美育共同促进着学生的身心的全面发展。美在运动中,运动中的美可以感召人和教育人。将体育教学与美育有机的整合,寓美育于体育教学之中,不仅能塑造学生外在的体态美,而且能塑造内在的心灵美;它不仅具有强身健体价值,而且具有道德审美价值;它不仅可以使学生产生强烈的审美体验和美的享受,而且还可以激发学生学习兴趣,促进教学任务完成;它既是教育的目的,又是培养和塑造全面发展的现代人才的手段。     

试论体育教学与学生审美素质的提升

从美学的角度来讲,审美教育指的是借助于人对美的事物的体验,引起个体情感的变化,产生情感认知的共鸣,在愉快的心境中获得良好的教育。体育技术作为人身体美的一种独特表现形式,具有独特的美学特征。体育技术和美育两者之间既相互联系,也相互促进。通过科学的体育锻炼能够健壮人的身体,审     

语文美育和素质教育

语文美育是整个美育乃至人的终生教育中非常重要的一环。我们的每个语文教师理应把语文课从单纯的传授知识的枷锁中解放出来 ,成为一种以素质教育为鹄的的美育。西方１８世纪正式提出美育的伟大德国诗人、美学家席勒明确了美育与素质教育的关系。他说 :有审美趣味和美的教育。这种教育的目的在于培养我们的感性能力和精神能力的整体达到尽可能有的和谐。马克思和恩格斯直接继承了从古至他们那个时代的美育思想 ,把培养全面发展的共产主义新人作为无产阶级的教育方针 ,认为共产主义将使“自己的成员能够全面地发挥他们各方面的才能”。美育（…