珍惜时间,把握今天 生命与责任——心理训练课上关于生命与死亡的讨论(二)

每一期训练课的学生第一次来上课,见到我的第一句话都是,“老师,选上您的课真不容易！”、“我是第102个点击者(一学期两个训练班共招100人),您不会淘汰我吧?”、“我不要学分可以在名额之外吗?” 心理训练课需要教师的具体指导和一定的空间场所,所以每期可参与     

生命与死亡的尊严——诺贝尔文学奖获奖演说(节选)

在接受你们这具有独立性的学院慷慨给予我的荣誉的时候,我表示深深的感谢,尤其是在我想到这种奖励远远超过我的成绩的时候。每个人都希望获得肯定,艺术家更是如此,当然我也是一样。但对你们所作的决定,我必须在充分领会它对我所产生的冲击之后才能接受。对于一个几乎仍旧年轻的作家,惟一的财富是他的怀疑,而他的创作仍处于成长阶段,习惯于生活在工作的孤独中或回避友情,当他突然听说一项巨大的荣誉把他置于耀眼的光芒中央,他怎会不感到恐慌呢?而当欧洲的其他作家——其中有些是最伟大的——被迫沉默,甚至在他们的祖国经历着无止境的悲惨遭遇…     

哈里·波特与死亡利器(上)

还有四天,哈利就要迎来自己17岁的生日,成为一名真正的魔法师。然而,他不得不提前离开女贞路4号,永远离开这个他曾经生活了将近17年的地方。凤凰社的成员精心谋划了秘密转移哈利的计划,以防哈利遭到伏地魔及其追随者食死徒的袭击。然而,可怕的意外还是发生了……     

pH的基本计算训练课(一课时)

有关溶液pH的计算历来为高考热点之一,而做好基本功训练是以不变应万变的法宝,下面是一堂基本功的训练课。供同行们参考。     

生命因责任而精彩——关于责任的生命教育课的设计

如今,不少学生对于“责任”无法正确地把握,有的学生或许有着强烈的责任感,但却深感这一切都是来自外在的压力,因而不能体会到“责任行为”之中的乐趣;有的学生则丧失了最基本的责任感,既不知如何理性地对待自己的生命,也不知如何做一个真正的人;有的学生则碍于面子或其他原因为自己推卸责任找理由。     

一堂体育心理拓展训练课的回顾与剖析

拓展运动亦称拓展训练。5.12的汶川地震和4.14的玉树地震给人们留下了深刻的印象，尽管救援及时，但仍有很多人的生命却永远留在了废墟下，悲痛之余，人们发现了幸存者并不一定是体能最强的人，而是心理素质好的人。     

心理营养与健康(上)

父母都期望自己的宝宝能成为一个拥有健康、知识、财富的幸福的人。无疑,健康是一切的基础。没有健康的身体,就没有充沛的精力去学习和探索科学文化知识。那么,健康的标准是什么呢?世界卫生组织提出了关于健康的概念:健康是指躯体健康,心理健康,社会适应能力良好和道德健康。在此基础上,国内外心理     

奥陶纪的生命(一)

自寒武纪生命大爆发后,地球上各式各样的生物便不断地诞生和灭绝,直到今天生命的繁荣。从左页的图表和示意图上,我们知道,寒武纪后还分成了许多纪,而紧接着寒武纪的就是奥陶纪。大约在距今5.05亿年前(另一种观点认为是距今4.9亿年前),奥陶纪开始了。那时期,所有的动植物都生存于海洋中,陆地上则是荒芜一片,没有任何生命迹象。在奥陶纪,几乎所有的陆地均位于赤道以南,现在的非洲那时正位于南极,同南美洲、南极洲和澳大利亚接壤。这些大陆相连在一起,构成了古时广袤的冈瓦纳大陆。奥陶纪时的动物在浅海繁盛一时,是现代动物的最早祖先。     

信任回归——一堂体育心理拓展训练课的教学回顾与剖析

聚焦缘由 　　心理拓展训练是一项在我国开展只有十几年历史的心理训练方法.对于提高个体适应社会生活的能力.培养团队精神和释放精神压力极为有效.当前中小学生的心理压力、心理障碍和心理问题较多,学校仅仅依靠思想工作和简单的心理咨询方法,很难彻底释放和排解中小学生的心理压力.而心理拓展训练却在这方面具有明显的优势.近期,本人承担了一堂体育心理拓展训练课教学,颇有感悟,抽取其中数个"镜头"进行剖析,与各位同仁商榷.……     

信任回归——一堂体育心理拓展训练课的教学回顾与剖析

心理拓展训练是一项在我国开展只有近十几年历史的心理训练方法,对于提高个体适应社会生活的能力,培养团队精神和释放精神压力极为有效。当前中小学生的心理压力、心理障碍和心理问题较多,学校仅仅依靠思想工作和简单的心理咨询方法,很难彻底释放和排解中小学生的心理能源。     

生命教育系列(之三) 告诉孩子什么是“死亡”——家庭生命教育必须的一课

告诉孩子:死是一切生命不可避免的自然结局;每个人的生命都不仅仅属于他个人;人和植物、动物不一样,人可以有两重生命,即躯体和精神。     

地下洞穴死亡之谜(上)

序篇“要是我们也去了桂林,那该有多好!”胡少波抑制不住自己的羡慕之情,“这么一个案子,让婴儿给碰上了。这下她可声名大噪了。”丁蕾兴奋地说道:“这个案子,也只有婴儿才能解开了。论推理,咱们这里没人比得上她。”“其实这全靠运气。”余婴儿谦虚地说道,“要不是那天晚上给你打了那通电话,我一辈子都猜不到凶手是谁。这次的对手真的很强。”“你为什么没能阻止第二次谋杀呢?”蓝星雨问道。     

小学语文课型研究(六)——基础训练课

一 基础训练课的功能 1夯实语言基础。通过汉语拼音、字、词、句、篇、标点、听话、说话、阅读、作文等方面的综合训练,可为学生打下扎实的语言基础。2构成知识联系。基础训练处于课文组与课文组之间,通过旧知识点的复习、巩固和新知识点的暗示、渗透,可构成知识的联系,促进知识的迁移,从而为学生构成语言学习的阶梯。3促进知能转化。知识是能力形成的基础。基础训练紧扣全册教材的知识体系和各组教材的教学重点安排训练,可以为学生提供实践机会,宽化知识背景,从而在知识、能力之间构筑通道,以促进知识向能力的转化。二、基…     

男孩女孩故事(一)——生命支点

,’你说I合,是什么?“男孩问。”你说I合,是什么?’‘女孩反问。椰’,心是一把雨伞当暴风骤雨来临它会为你撑开一片晴朗的天空。”心是一座港湾当意外危难突然袭来它会给你一个安全的怀抱。驴心了是一种和弦在优美的旋律之中增添更加悦耳的谐音。,’l合是一枝紫罗兰在你需要的时候随时送去温馨。‘’哦我明白了。“男孩说,’l合是一个支点。锹;纂纂彝热季男孩女孩故事(一)——生命支点@金本!北京     

语言表达的心理(一)

任何典型的材料、深劾的思想、精巧的构思,最后都必须借助语言这个交际工具才能把它们表现出来。语言表达的效果直接关系着儿童作文的质量。从心理学角度看,遣词造句,运用语言表达思想是内部言语外化为口头语言、书面语言的过程,在这个转化过程中,不少儿童有时会产生心理障碍,发生一些困难。比如,有的儿童,原以为对文章的思     

作文心理探微(上)

作文心理是写作主体在作文过程中表现出的个性心理特征。它的结构不是单一的,而是多维的,是包含复杂结构的多种心理因素的总和。它经历了从感知到想象,从形象思维到分析综合、抽象概括,从内部言语到外部言语的一系列极为复杂的心理过程。因此,它所要研究的内容包括:大脑思维的特征;大脑皮层的性能;作文过程的各个阶段;作文心理的能力;作文心理的本质;写作反应的心理过程等。     

建国以来我国经济学界关于社会再生产问题讨论简介(上)

我国解放以来,在社会主义经济建设过程中,对于社会再生产问题,经济学界曾经有过两次热烈的讨论。一次是1962年前后,在国民经济实行“调整、巩固、充实、提高”的八字方针过程中,我国经济学界对社会再生产问题,特别是对于简单再生产和扩大再生产的关系问题、扩大再生产的公式是一个还是两个的问题,进行了热烈的讨论。另一次是粉碎“四人帮”以后,特别是从党的十一届三中全会以来,我国学术界根据实     

我国古代的生命思想(上)

古代的一些思想家、教育家和文学家,总结了他们长期教育活动的经验和人生体验,留下了宝贵的生命思想遗产,在他们的言论和论著中,处处闪射着关注生命的思想。     

关于品德的结构——德育心理(2)

一 品德并不是单一因素的实体,而是一个复杂的整体结构。 早在二千多年前,孔子就讲过品德的结构,并把它划为道德认识、道德情感、道德意志和道德行为四种成分。孔子认为道德品质的形成是有一个过程的。第一、道德品质的形成,首先在于道德认识的发展,其关键在于学习。孔子的道德核心是“仁”。仁是孔子的最高的道德概念,含义就是