用“精细化”理念解读新课程课堂教学

新课程课堂教学是课堂教学内容的精细化以及课堂教学方式的精细化,是建立在常规课堂教学基础上,并将常规课堂教学引向深入的基本思想和课堂教学方式,是一种对教学最大限度地精炼和细化,以提高教学效果为主要目标的课堂教学理念。     

课堂教学模式的基本要素

课堂教学模式改革是教学改革的一项重要内容。课堂教学效果的取得和教学质量的提升离不开有效的教学方法和模式。分析课堂教学模式的基本要素以及传统课堂教学模式的利与弊,是课堂教学模式改革的基础和依据。课堂教学模式主要是指课堂教学的组织模式。虽然课堂教学包括实践教学,但是,实践教学只是课堂教学的延伸和补充。课堂教学模式的基本要素包括教学指导思想、功能目标、实现条件、     

课堂教学五项策略

课堂教学是个古老而又永恒的话题。随着素质教育的不断深入,给课堂教学注入了新的气息,新的课堂教学模式也应运而生。课堂教学改革是教育改革的重要组成,也是提高教学质量的瓶颈所在,课堂教学水平的高低,决定着教学质量的高低。为了切实抓好课堂教学,提高课堂教学效率,我采取了五项策略：     

地方新建本科院校课堂教学管理与质量提高之我见

课堂教学是高等学校培养人才质量的重要环节。高校教师要高度重视课堂教学。进一步加强对课堂教学的管理,完善课堂教学质量监控体系,不断提高课堂教学的质量,这是高校尤其是地方本科院校最基础性的工作。     

浅论课堂教学监控

课堂教学监控是课堂教学管理的重要环节,影响着教学效果,教师课堂教学监控能力是当代新型教师应具有的核心素质。要不断提高教师的课堂教学监控能力,构建生动和谐的课堂教学氛围。一、课堂教学监控概述     

关于提高课堂教学驾驭能力的研究

教学质量能否提高,教学任务能否顺利完成,很大程度上取决于课堂教学。教师的教和学生的学,绝大部分都是通过课堂教学来完成的,因此,课堂教学是教师表演的平台,是教师驾驭教学的主要载体,提高课堂教学的驾驭能力,至关重要。本文拟从课堂教学的主体、课堂教学的内容、课堂教学的方法等方面进行论述,意在指导教师提高课堂教学的质量。     

培智学校课堂教学评价:要义、问题和举措

培智学校课堂教学是特殊教育课程体系的重要组成部分,课堂教学是教学实践的主阵地,课堂教学评价是提高课堂教学质量的关键环节。基于培智学校课程标准,坚持培智课堂教学的宗旨和价值取向,归纳当前培智学校课堂教学评价存在的问题,提出完善培智学校课堂教学评价的应对举措。     

给课堂教学插上飞翔的翅膀——规范课堂教学语言，提高课堂教学质量

课堂教学语言,是教师课堂教学一个较高层次的目标,同时也是有志于追求课堂教学止境的教师不可回避而努力为之的一个目标。课堂教学语言,不仅在完成课堂教学任务中起着极为重要的承载作用,而且也是教师课堂教学总素质尤其是教师心志的窗户;     

如何提高初中英语教学有效性

课堂教学是实施素质教育的主阵地,教学工作的主要形式是课堂教学,因此研究有效课堂教学模式,使低效课堂教学变为有效课堂教学,努力提高教学质量,是教师一直以来的追求目标。教师应根据教学实际充分发挥课堂教学的有效性,培养学生的自主学习能力,激发学生探究知识的欲望和兴趣,力求使课堂教学真实有效,使学生学有成效。     

课堂教学改革的实践与思考

课堂教学是学校教育的主要渠道,也是教育教学改革的主要阵地。围绕课堂教学我们要探索尝试一系列的改革,如以问题为纽带的课堂教学、化结果为过程的课堂教学、研究性课堂教学、追逐知识前沿的课堂教学等。     

构建新课程理念下的物理课堂文化

课堂教学文化,是指在特定课堂空间中师生教学活动所体现出来的思想意识、思维方式以及学习方式等方面的总和。是课堂教学最内在的最深层的最隐性的东西,课堂文化是一种动态文化。课堂教学活动是具体、感性、实在的教学实践,课堂教学文化则是课堂教学的＂土壤＂,是课堂教学存在、运行和发展的＂元气＂,是课堂教学的活力之根和动力之源。课堂教学之所以是一种文化,是因为课堂教学不是单纯的知识传递,而是使学生既掌握知识和技能,     

提高课堂教学有效性的一些小手段

提高课堂教学的效率是新课改的目标之一。课堂教学有效性是每个教师课堂教学的灵魂,是教师课堂教育教学的升华。课堂教学的有效性有必要受到重视。提高课堂教学效率的一些办法值得我们探讨。     

初中数学课堂教学优化初探

初中数学教学是数学教育的转折阶段,是培养学生的基本技能和能力的重要时期。课堂教学是整个教学工作的核心,课堂教学应该抓好每一个环节。"优化课堂教学",就是提高45分钟的课堂教学效率,提高课堂教学质量。     

新课标视野下高中地理课堂教学创新

创新是知识经济时代的主题,课堂教学是培养学生创新能力的主渠道,课堂教学创新是新课程实施的核心。在新课标视野下,必须优化地理课堂教学,创新高中地理课堂教学,以课堂教学创新促进教育创新,以教育创新促进民族创新。     

旅游管理专业课堂教学吸引力提升策略研究——以广州铁路职业技术学院《旅行社经营管理》课程为例

课堂教学是完成教学任务的重要环节,也是实现教学目标的主要途径。高校旅游管理专业课堂教学应该坚持以下策略:了解学生是提高课堂教学质量的前提,创设氛围是提升课堂教学效率的基础,鼓舞勉励是激发学生学习兴趣的手段,自我展示是增强课堂教学魅力的亮点,调整心态是完成课堂教学任务的保证,充满激情是吸引课堂学生注意的关键,教学相长是融洽师生双边关系的纽带,教书育人是实现课堂教学目标的根本。     

试论基于素质教育的课堂教学改革

课堂教学是学校实施素质教育的主渠道。作者认为,应通过调整课堂教学目标、优化课堂教学内容、构建课堂教学新模式、探索课堂教学新方法、改革考试考核方式,全方位地改革课堂教学,提高课堂教学质量和课堂教学效率,从而有效地实施素质教育。     

深化课堂教学改革 创新高效课堂教学

课程改革的核心环节是课堂教学改革,课堂教学是高中政治学习的主要途径,深化课堂教学改革、创新高效课堂教学、-提高课堂教学效率,是落实科学的教育质量观、提高政治课教学质量的重要途径。     

重视高校课堂教学的创新

高校课堂教学的创新是高等教育创新的基础,教师是课堂教学创新的决定性因素。课堂教学创新的前提和先导是教师教学观念的创新,重点是课堂教学方法的创新。     

情感因素在会计课堂教学中的运用

在会计课堂教学中运用情感因素有着极其重要的作用。会计课堂教学不仅是师生之间实现知识交流的过程,同时也是师生之间情感交流的过程。如何使情感因素在会计课堂教学中发挥其应有的作用,是构建和谐课堂,完成会计课堂教学任务,提高会计课堂教学效果的重要保证,也是形成会计课堂教学活力的基础。     

关于课堂教学控制的思考

课堂教学控制是对课堂教学过程中各要素、各环节的把握。课堂教学控制是一门艺术,是对一位合格教师的基本要求。课堂教学控制搞得好,教学质量和教学效果就会大大提高;否则,课堂教学就难以达到预期目标。