学生心理素质训练研究

心理素质是指个体在成长与发展过程中形成的比较稳定的心理机能,是心理品质和心理能力的统一体.心理素质以个体的生理条件和已有的知识经验为基础,将外在获得的刺激内化成稳定的、基本的、衍生的并与人的适应行为和创造行为密切联系的心理品质.心理素质的形成源于生理、心理和外部条件,是在一定先天遗传的基础上,后天人生经历的积累.人的心理素质的高低与心理健康关系密切,心理健康水平高,心理素质也高,反之亦然.     

普通班学生的心理素质训练

在普通学生的思想、成绩转化工作中,非智力因素越来越受到人们的重视。通常以为,注重非智力因素,就是加强对学生的思想教育。这无疑非常重要,然而如佑使这种教育更卓有成效,却是一个值得控讨的问题。因为妨碍学生进步的,不一定是认识上     

开展拓展训练提高学生心理素质

拓展训练是通过模拟探险活动进行的情景式心理训练，主要目的是把人的身心能力中最卓越的、最出色的部分升华到可能达到的顶巅。拓展训练能有效促发高峰体验，实现自我超越，培养团结协作精神。实践证明，拓展训练对学生心理素质的培养有很大的帮助。     

钢琴教学中学生心理素质的训练

钢琴教学与学生心理是密不可分的,只有深入心理的东西才是本质的东西。这就要求我们教师在教学过程中,除了技术训练外,更重要的是对学生大脑的训练。     

篮球专项学生的心理素质及训练

本文就体育教学训练中数据资料积累和经验总结,结合篮球运动的特点,运用资料法、数据统计法、问卷调查法。参考国内外的研究成果,分析了影响篮球运动员心理的因素,给出了几种针对性的心理训练的方法。     

体育考试训练中学生心理素质的培养

<正>在高考大环境的压力下,学生在体育考试中能否正常发挥或超常发挥自己的水平,除了平时努力刻苦的训练外,还有一个至关重要的因素就是他们的心理素质。2011年高考体育加试结束,笔者发现很多学生成绩不理想多半不是因为自己竞技水平的问题,而是因为心理素质不好,直接导致技术完全失控,无法发挥正常水平。怎样提高学生的心理素质呢?通过总结、反思,笔者现在谈谈自己的想法。一、让学生多参加比赛,积累经验,熟悉场面     

加强心理素质训练提高学生比赛成绩

速度分配管理差和起跑犯规,是短跑运动员较普遍存在的问题,而心理素质差是最主要原因之一。在加强身体素质、技术、技能训练的基础上,遵循比赛的客观规律和短跑运动员参加比赛的复杂心理变化特征,科学地抓好心理训练,可以使     

象棋训练与学生心理素质的培养

棋文化在我国历史悠久，源远流长，它是人类智慧的结晶。棋类活动早已走进千家万户，它不仅有益身心，容易开展，还能锻炼人的思维，增强人的毅力，强化竞争意识。大量事实证明，下棋对人的身心健康和成长起着积极的促进作用。棋类教学进入课堂，教师引导学生广泛深入地开展弈棋活动，能有效地培养学生的逻辑思维能力及创造思维能力。棋类教学活动更有利于提高学生的整体素质，是学校实施素质教育的有效途径。     

高职学生自信心心理素质拓展训练课程设计

自信心不足是高职院校学生面临的主要的心理问题之一,开展自信心心理素质拓展训练可帮助大学生正确的认识自己,树立积极进取的人生态度和坚强的意志品质,促进大学生全面健康的发展。     

羽毛球运动员心理素质训练研究

羽毛球运动是一项对抗激烈、复杂多变的项目,心理训练因素与竞赛水平的发展趋势有关.特别是目前国际羽毛球运动竞赛的水平向着技术全面顶尖快速化、能攻善守全能化、战术综合突变化、技术风格打法类型多样化、竞争对抗白热化的趋势发展,这种趋势从不同角度和不同心理层次上对羽毛球运动员提出了更高的心理要求.目前我国羽毛球运动员的技术战术训练和比赛成绩较之上世纪90年代有了很大的提高,但是运动员在比赛和训练中的心理表现和心理水平仍存在一些亟待解决的问题.     

市场营销类高职学生职业心理素质团体训练的研究

本文从探讨市场营销类高职学生职业心理素质的结构需要出发,对市场营销类高职学生进行职业心理素质团体训练,在职业心理素质团体训练前后各进行一次测验。实践研究证明市场营销类高职学生在进行职业心理素质团体训练后,职业心理素质有所提高,职业心理素质团体训练,对提高市场营销类高职学生职业心理素质有积极意义。     

浅谈篮球专项学生的心理素质及训练

该文就体育教学训练中数据资料积累和经验总结,结合篮球运动的特点,分析了影响篮球运动员心理的因素,给出了几种针对性的心理训练的方法。     

小学生心理素质训练

１ .智力训练。实验研究证明 ,人的非智力素质不是生来就有的 ,是后天学习、发展而来的。没有一定的智力基础就不会有良好的非智力素质。因此 ,只有大力开发学生的智力 ,才能有效指导非智力因素的形成和发展。如 ,在升旗仪式当中 ,培养学生良好的观察力、想象力、思维力 ,指导学生增强国家意识和对祖国的情感 ,进而产生为祖国而学习的动力。２ .行为习惯训练。行为习惯训练 ,如卫生习惯、文明礼貌习惯、学习习惯、生活习惯等 ,可通过检查、评比 ,纠正学生不良习惯 ,养成优良习惯。３ .自动调控能力训练 ,青少年易冲动 ,往往缺少自控能力 ,主…     

在教学中加强学生心理素质的训练

心理素质是在人的先天生理基础上,经过后天教育和社会环境的影响,由知识内化而形成的相对稳定的心理品质,它是通过教育和社会环境的影响逐步形成和发展的,是可培养、造就和提高的。目前,我们正处在教育改革与发展时期,我们的教育正由“应试教育”向“素质教育”转变,心理素质的训练和提高是素质教育中的不可缺少的一项工作。     

中职学生技能大赛心理素质训练方式探析

具有良好的心理素质是中职学生取得技能大赛优良成绩的重要保障,而心理素质训练是确保选手在比赛中拥有良好心理素质的基本前提.文章就心理素质训练可以起到使中职学生减轻赛前的心理压力、提高比赛中的自信心、缓解比赛中的焦虑情绪、化解赛后出现的不良心理问题等作用进行了阐述,指出了中职学校存在的对技能大赛心理素质训练的重要作用认识不...     

武术搏击运动员心理素质训练研究

通过文献资料法、专家访谈法对心理学方面的有关概念、自我心理状态的体现、身体素质心理训练、技术训练的心理活动、实战时的心理训练以及赛前的心理准备等进行了分析与探讨,得出武术技击对抗中,只有在运动员技术、力量、体能相当的情况下,心理素质才是关键要素;加强武术搏击心理素质训练对每一个习练武术技击的人来说都起着重要的作用.同时,该文还对那些任教于搏击一线的武术教练员提供一些理论参考.     

职校学生加强职业道德教育和心理素质训练探索

学校教育的根本任务是培养能担负起21世纪建设有中国特色社会主义建设的一代新人。这一代新人要有正确的世界观、人生观和价值观，要具备创新精神和实践能力，还必须要有健康心理和良好的职业道德。因此，加强对职校学生进行职业道德教育，培养学生具有能够适应现代社会需求的心理素质和职业道德成了当务之急。     

基于拓展训练调适高职学生心理素质的实践

素质拓展训练以其新颖的教学内容,独特的学习方式,以及丰富的教学方法来促进学生良好的意志品质的形成,培养学生的心理调控能力,使学生在体验活动的过程中感受自己的心理变化,促进学生的心理健康,增强学生社会适应的能力,完善学生的健康人格。     

健全学生心理素质强化"说话训练"效果

师范生口语表达是学生从事教师职业的一项基本能力,学生心理因素对实际口语表达效果存在影响,文章在调查的研究上,结合自己的教学实践进行分析,提出相应的"说话训练"策略.     

谈谈书法训练对培养学生心理素质的作用

中学生处在人生的特殊时期,心智还没有完全成熟,在学习生活中碰到困难、遇到挫折容易惊慌失措,在学习压力面前容易产生焦虑。在教学实践中,笔者发现书法的学习和书画创作可以培养学生的心理素质,有利于缓解学习的压力,提高他们的处事尤其是抗挫折能力。