论高校图书馆读者的失范现象及其对策

高校图书馆读者的失范表现在书目“霸权”行为、盗用破坏信息资源、损毁偷盗图书、乱架藏匿图书、破坏阅览环境和设施、言语举止失当等方面。其原因既有个人主观的文化、心理素质,也有深刻的社会根源。解决失范的对策是：优化阅读环境,净化读者心灵;加强工作责任心,增强对学生损毁图书的耻辱教育;完善管理制度,规范借阅行为;对行为“失范”学生确定合理的惩戒措施。     

高校图书馆读者行为科学规范及相关问题探讨

高校图书馆读者行为失范已经成为一大痼疾,严重影响大学的形象、秩序和学生质量。本文结合工作实际,分析高校图书馆读者借阅行为失范的原因.高校图书馆只有通过一系列科学规范的管理制度,而不是依赖“一阵风”式的运动,才能从根本上解决读者行为问题。     

从"破窗理论"谈读者失范行为的规避

"破窗理论"认为人的行为和环境均具有强烈的暗示性和诱导性,尤其是那些没能及时制止的不良行为,会对他人的心理和行为造成影响,甚至可能使他人不假思索地接受某种想法和行为.高校图书馆作为公众聚集的场所,日常管理中的读者失范行为时有发生,本文在"破窗理论"指导下,调查分析了读者失范行为,提出了规避的措施.     

新时期大学生读者行为失范与对策的研究

在新的管理服务模式下,高校图书馆学生读者的行为失范时有发生,给图书馆的管理服务带来不少困惑,笔者分析了读者行为失范的状况,并提出了对策。     

浅论高校图书馆学生公德失范行为问题

高校图书馆中存在的图书被污损或被偷走等公德失范行为,是长期以来难以治愈的顽症.应充分认识解决这一问题的重要性,并通过构建和谐环境、积极开展公德教育活动、加强监督与服务等措施,唤起学生遵守图书馆道德规范的自觉性.     

关于大学生行为失范的思考

目前，大学生身上存在许多失范行为，如厌学、盲目追求高消费、违纪行为普遍、语言不文明、沉溺干网络世界、恋爱行为不文明等，严重地影响了大学生的发展。文章从家庭、学校、社会、大学生自身等方面分析了大学生失范行为形成的原因，并提出了相应的矫治对策。     

高校图书馆读者满意度提升的对策

高校图书馆读者产生埋怨心态主要因素包括:图书馆管理人员服务态度不行,管理服务质量不高,日常管理不到位,馆方与读者权益问题出现纷争。应采取如下对策:改善馆员服务态度,提升馆员业务水平;增加经费投入,对图书馆软硬件改造提质;广开与读者联系渠道,加强读者与图书馆沟通。     

论高校招生中的行为失范

高校招生工作关系到我国高等教育事业的健康发展和人才培养的质量,涉及千家万户的切身利益,是全社会关注的热点。高校招生行为失范包括个人、教育行政部门和高校三个层面,给国家和社会带来了极大的危害。高校招生行为失范,主要是因为高校招生政策法规不健全、利益驱动、招生工作缺乏透明度、招生工作的监管力度不够、部分招生工作人员素质不高所致。完善招生立法、建立和完善招生信息公开机制、健全招生工作监督体制、加大对招生失范行为的处理力度、提高招生工作人员素质,是防止高校招生行为失范的关键。     

大学生网络行为失范的对策

归纳了大学生网络行为失范的表现类型,根据需要层次理论分析了大学生网络行为失范的心理原因,提出了大学生网络行为失范的治理时策.     

论大学生读者公德失范行为与高校图书馆的应对措施

从高校图书馆的角度论述大学生读者公德失范的种种现象、失范原因,提出图书馆在规范大学生读者不良行为,进行大学生公德教育等方面应采取的措施.     

中学生行为道德失范:原因与对策

当代中学生的行为道德失范与学校、社会、家庭有重要关系。必须以学校教育为主导,家庭教育为桥梁,社会教育为平台建立三位一体的大德育大教育体系,以求更好地完成“育人”的使命。     

高校图书馆如何正确对待读者抱怨

读者抱怨是图书馆读者服务工作中无法回避的问题。文章论述了读者抱怨产生的原因,并对如何处理读者抱怨问题作了探讨。     

高校图书馆读者借阅行为分析及导读策略研究

很多高校图书馆都采用了现代化的图书管理系统对图书馆进行管理,图书馆的各种工作内容都可以通过这个系统来实现,对于读者所借阅的书籍和对读者的信息记载都可以进行统一的管理,它是通过一个报表的方法对借阅人和图书馆进行管理的.本文对读者的借阅方式和借阅时的一些心理进行了全面的分析,并对这些行为进行了具体的研究.     

高校图书馆读者违章行为原因及对策

高校图书馆是高校教学科研的重要机构，对读者违章行为的纠正是其工作的内容之一。读者的违章行为有多种类型和原因。图书馆应进一步完善名项规章制度，提供优质服务，教育引导读者防止和杜绝违章行为的发生，更好地为高校教育各项工作服务。     

论高校图书馆读者服务盲区及其对策

高校图书馆是大学中极为重要的服务性部门之一.图书馆提高服务质量的总原则是以人为本,服务至上,具体目标是满足读者需求,尽量使提供服务的内容与读者的期盼值相符合.在实际工作中,大学图书馆的服务工作具有一定的服务盲区.这些盲区主要表现为:思想认识不足、对读者阅读需求缺乏了解、服务机构重叠,制度不够完善、市场竞争意识不强.对这些盲区作理论探讨并找出对策,具有一定的理论研究和实际操作价值.     

高年级大学生行为失范教育对策研究

高年级大学生的思想状态趋于稳定,开始逐步思考人生,有了自己的想法,所以这个阶段的学生的行为失范有其特点．即不会犯低级的错误,但若出现问题都是大问题。本文从高年级学生的心理状态、学校环境影响、家长培养等几个方面分析高年级大学生行为失范的原因及对策。     

浅析高校图书馆学生读者信息需求及服务对策

为了更好地做好高校图书馆读者服务,就必须了解读者特别是学生读者的包括读者的年龄、学科、知识层次、知识结构、阅读倾向、接受信息和使用信息的习惯以及存在的问题等,并进行了科学的分析,作出相应的对策．     

我国农村留守儿童失范行为的原因及其对策研究

农村留守儿童的问题是我国当前受关注的教育问题乃至社会问题之一。这个问题能否得到很好的解决关系到国家的稳定和国家发展的进程。本文首先列举了我国留守儿童失范行为的表现。在此基础上,分析了引起这个问题的原因,进而提出了解决我国农村留守儿童失范行为问题的对策。     

高校校规失范问题与对策的思考

本文针对最近媒体报道的某些高校校规失范的案例，在分析其原因的基础上，谈谈如何规范高校校规的一些看法。     

高校图书馆读者服务差异性分析及解决对策

图书馆对读者需求的服务质量效果主要体现于读者所得到的满意程度。读者服务工作在新时期具有新特点。读者对图书馆服务质量的期望与图书馆对读者服务质量期望的理解上具有差异;图书馆确定的服务质量标准与服务部门对读者期望的服务质量标准的理解上也存在差异。图书馆确定的服务质量标准与图书馆实际提供的服务质量不尽相同。另外,图书馆服务提供的服务质量和与读者沟通活动中承诺的服务质量不一样;读者期望的服务质量与读者感觉中的服务质量也存在差异。高校图书馆服务质量的改善应转变观念,树立读者至上的服务理念,建立读者服务信息系统。