共查询到15条相似文献，搜索用时 0 毫秒
1.
据美国电子校园新闻网2012年10月3日报道,由于缺乏专业的语言病理学专家．美国偏远地区需要特殊教育语言治疗的学生无法得到所需服务．部分学区开始通过在线语言治疗服务为这些学生提供方便。 相似文献
2.
《上海教育规划纲要》为上海未来十年特殊教育发展绘就了新的蓝图,同时也为特殊教育高等院校赋予了新的历史使命。首先是培养高素质特殊教育人才的历史使命。《上海教育规划纲要》明确提出了“按需施教”、“使每个特殊学生都能获得更好的发展”的目标,对新时期特殊教育人才有了更高的要求。但是, 相似文献
3.
美国残障学生获得大学入学考试特殊服务的资格必须经过申请、初步评估、再次评估、鉴定、建立程序保障机制、制订个人教育计划等六个环节。残障类型与残障程度决定着特殊服务的内容,生理残障学生可以获得考场特殊设置、试卷内容特殊设置、延长考试时间等特殊服务,心理障碍学生可以获得延长考试时间、转换考试形式等特殊服务。美国在大学入学考试中致力于为残障学生提供公平而科学的特殊服务,这对完善我国高考制度具有重要的启示价值。 相似文献
4.
《上海教育规划纲要》强调特殊教育是以残障和超常学生身心发展状况为基础,满足特殊需求的教育;对于残障学生,则强调要根据学生的不同特点,制定个别化教育计划,建设相应的课程体系,坚持医教结合,探索驻校顾问医生制度等多种医教结合模式, 相似文献
5.
6.
美国学前特殊儿童转衔服务及启示 总被引：1，自引：0，他引：1
自上世纪60年代美国政府颁布《残疾儿童早期教育援助法》至今,学前特殊儿童享有的特殊教育服务不但得到了强有力的法律保障,而且服务内容也日趋完善。90年代,学前转衔服务正式成为学前特殊教育的重要组成部分。如今,成功的转衔不仅是学前特殊教育的主要目标之一,同时也成为预测障碍儿童以后学业和社会发展的重要指标。 相似文献
7.
现代信息技术发展飞速,尤其在全球疫情形势依旧严峻的今天,职业教育信息化的应用日趋广泛。各种类型的网络课程虽然解了线下教学的燃眉之急,但学生的个性化需求已逐渐取代以往的规模化形态。职业教育信息化精准服务学生学习的过程尚处于探索阶段,文章试从联通性和适应性两种属性入手,瞄准体现学生学习需求与信息技术保障的准、广、深、精、温五重向度,基于精准时间、精准场所、精准内容、精准用户、精准渠道从根源上提出摆正服务方向的分类服务、跨域服务、智慧服务、高质服务、满意服务五条路径,不断明晰职业教育信息化精准服务学生学习的发展通道,最终达到满足新时代学生的个性化需求。 相似文献
8.
英国特殊需要儿童的教育与康复服务的特点 总被引：1，自引：0，他引：1
普通学校中,特殊教育的主要管理者是特殊教育协调人,简称SENCO。为了尽最大可能使特殊儿童在最小受限制的环境中接受特殊教育,增强普通学校为特殊儿童服务的能力,1993年英国教育法规定。每所普通学校必须有一位特殊教育的协调人,负责本校的特殊学生教育工作,并将其作为学校年度评审的一项重要指标。 相似文献
9.
傅蕾 《中国远程教育(综合版)》2015,(3):46-49,80
心理健康服务需求是健康心理学研究的重要内容。本研究参考相关研究成果,试图开发编制一份适合开放教育学生心理健康服务需求的量表。首先通过文献法、访谈法编制了51个题项,在开放教育学生群体中进行试测。然后经过项目分析、探索性因素和验证性因素分析,保留了37个题项。最后经过检验,证明该量表的信度和效度良好,可以作为测评开放教育学生心理健康服务需求的工具。 相似文献
10.
于素红在《中国特殊教育》2011年第2期上介绍了美国个别化教育计划立法的演进与发展。文章提到,30多年来,美国个别化教育计划(IEP)的立法演进和IEP的发展情况说明,IEP的地位和作用已经在发生变化。《所有残疾儿童教育法》(1975)把IEP放在非常重要的地位。美国把特殊教育定义为"特别设计的教学"。恰当的教育就是能够满足特殊儿童的个别需要的教育,就是必须有 相似文献
11.
纵观澳大利亚特殊教育发展百年历史,大致经过了忽视(1872年之前)、隔离(1872—1984年)、一体化(1984—2005年)和融合(2005年至今)四个阶段。1872年之前,在澳大利亚,特殊教育一直被忽视,特殊儿童被认为是不可教育的,特殊儿童服务是医疗部门的职责。特殊需要服务的群体主要是感觉障碍者、视障和听障人士。随着 相似文献
12.
2002年新课程改革全面启动,为适应课程改革的需要,满足每个学生的特殊需要,促进学生全面发展,我们北京市上斜街小学建立了特殊教育资源教室。干部教师通过学习提高思想认识,认真制定《资源教室方案》,以资源教室教学策略的研究为主线,不断探索满足学生特殊需要的内 相似文献
13.
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出,"培养残疾学生积极面对人生、全面融入社会的意识和自尊、自信、自立、自强精神……鼓励和支持各级各类学校接受残疾人人学,不断扩大随班就读和普通学校特教班规模。"当前,"有特殊教育需要的学生"与普通学生同班学习的随班 相似文献
14.
个别化教育计划一直是有特殊需要的学生接受教育的保障,也是教师给有特殊需要的学生提供个别化教学的蓝本。在当今融合教育正在成为特殊教育发展趋势的背景之下,参与个别化教育计划拟定的人员,应该包括普通班教师。1997年美国《障碍者教育法修正案》即强调普通班教师参与个别化 相似文献
15.
南非共和国面积1219090平方公里,人口4999万,是一个多民族、多种族国家。南非是非洲经济最发达的国家,在世界上属于中等收入的发展中国家,国内生产总值约占全非国内生产总值的20%,被誉为非洲的"经济巨人",拥有以农业和采矿业为基础,制造业为主导的较为发达的 相似文献