信息社会中网络对中学生的诱惑

人类历史上曾经经历了四次信息革命：第一次信息革命是语言的使用;第二次信息革命是文字的使用;第三次信息革命是印刷术的发明;第四次信息革命是电话、广播、电视的使用。     

网语概念理据探析

一、前言因特网的核心是语言,其精髓是信息共享。因特网对语言的冲击是巨大的。在短短几十年间,因特网已经脱离了朦胧的状态,转而支配起我们生活的诸多方面,并从一场异乎寻常的通讯革命,逐步演变成一场语言革命。网络语言应运而生,这便是这场革命的证据（产物）[1]172。鉴于因特网中82.3%的信息为英语,故网络语言实指网络英语。     

浅论语言、媒介、传播的共融与互动

语言作为人类传播信息的符号和载体，由于媒介的不同而自身的人类历史文化的长河不断发展演变，是其是在网络时代，作为信息载体的语言功能呈现出新的膨胀扩张之势！媒介的革命极大地释放出语言几乎无限的潜隐功能，繁荣了社会文化，推动了社会文明的发展。     

信息哲学三问

信息时代对信息问题的重视导致了信息哲学的兴起。信息哲学的研究中,一部分论者为了强调其价值而提出了三个颇具影响的哲学命题:信息革命导致了全新的世界观,信息世界观改变了唯物主义的形式,信息哲学带来了全新的哲学革命。然而,这三种说法都是经不起细致分析的,都是信息主义的不彻底表现。     

试析网络环境下高校信息服务导向工作

电子出版物与网络信息技术的应用,被人们视为继语言、文字、印刷之后知识生产和信息传播的第四次革命.这一"革命"在引发传统的图书馆工作发生巨大变革的同时,也带来许多新的问题需要及时加以解决.用户教育则是较突出的问题之一.本文通过对高校网络用户上网热情及存在的问题的分析,试提出高校图书馆在网络环境下文献信息服务导向工作的内容及措施,以求对高校图书馆的用户教育工作及读者正确利用网络信息有所帮助.     

论动态语境与深层信息接收

动态语境是深层信息接收的关键，深层信息隐藏于动态语境之后，因动态语境而明朗清晰。成功的语言交际就是在语言信息解码和语言信息接收时减少信息损耗，确保语言深层信息的全接收。语言教学必须引导学生提高对动态语境的意识。     

信息输入与英语教学

语言信息输入是完成英语教学任务的关键。为了做好语言信息输入，我做了以下几方面的工作。     

言语交际中非对称信息的转换

本文引用经济学的“非对称信息”概念,审视言语交际过程,揭示非对称信息转换的规律。非对称信息下的言语交际,双方的信息占有量是不等的。交际双方关系的不断变化,是非对称信息的转换特征。理想的非对称信息的转换有三种结果：信息的有限共享、信息的完全共享、双方向各自的对立面转化。言语交际中的两类信息：语言信息和非语言信息;语言信息的语用含义、发话人意图等内涵信息必须借助其表层信息和非语言信息的结合才能传达     

浅谈信息技术与图书情报的发展

计算机技术是现代信息技术的主导，21世纪的图书情报工作的基本操作工作将是计算机。从各种迹象分析，下一次将要发生的信息革命的方向可能集中于人类所能采集、加工、传播的信息媒体的拓展和深化，即从现在仅仅覆盖人类外部信息交流媒体的多媒体向基因、人脑等人类自然形态的媒体拓展。从而可能引发一场以向人类自然形态信息媒体拓展为标志的信息革命。     

语言品析方法四种

语文教学重在教学生学习语言、积累语言，从而提高学生理解语言并驾驭语言的能力。语言品析是达到这一目的的重要手段。品析不是一般意义上的阅读，它要求重感知，重理解，重领悟。语言是信息的载体，品析是感知信息，选择信息，进而获取新信息的过程。语言品析可以从以下几个方面着手：     

试论预设触发语在广告语中应用之言语基础

信息是不同系统问促成能量传递的媒介.同样,语言信息在社会不同个体间流动,可以促成个体认知、情感文化,并最终促成新的行为的完成与协调.语言信息是信息使用者之间进行沟通,相互作用,施加影响的媒介和基本手段.广告语言是一种特殊的言语信息.在市场经济的运作过程中,商业广告为了能够将广告信息有效地传达给广告受众,必然需要借助一定的符号形式来承载广告信息.运用到广告作品中的符号包括语言符号(语言及文字)和非语言符号(图像、色彩、音响等)两种形式,其中作为人类最重要的交际工具和思维工具的语言符号,具有大容量、多方面地承载信息的作用,所以它成为广告信息的主要载体.广告传播的主要是言语信息,预设触发语就是一种特殊的言语信息.     

信息革命与主权国家的命运

信息革命作为主体，对传统国家有巨大的消极作用，但主权国家作为主体对信息革命却有巨大的能动作用。本文力求在把握信息革命的特征与它对国际政治影响的基础上，从现实的角度超越信息革命对主权国家抽象的消极作用，论述主权国家尤其是发展中国家应该勇敢迎接信息革命的挑战，增强综合国力，力求在激烈的国际竞争中处于有利地位。     

浅析英语听力过程中的信息功能及信息理解

英语听力是英语学习者最为棘手的一门课程 ,究其原因是没有掌握科学的方法 ,因此在听力过程中对输入的语言信息无法全面理解。文章试图就英语听力中“信息”这一概念加以分析和研究 ,揭示语言的输入与听力理解的关系 ,达到更好的听力教学效果     

抢占信息时代高级阶段的制高点

以综合国力为主的国际竞争日趋激烈。我们面临的挑战是空前的 ,面临的机遇也是前所未有的。当今世界的信息、生物、材料、能源、航天、海洋、医学７大科技革命中 ,信息革命和生物革命是重点 ,一个在天上 ,一个在地下 ,叫做顶天立地。当前 ,信息革命向人类社会提出了重大的挑战 ,那就是要求信息处理向知识处理转换。这是一个全球性的引无数英雄竞折腰的广大市场。一、信息处理和知识处理有什么本质不同这一问题应包含语言处理和图像处理两个方面 ,我这里不讨论图像处理的问题。就语言处理来说 ,信息处理是计算机没有理解语言的表层处理或浅层…     

初中英语阅读教学之我见

现代语言教学理论认为，学好语言的首要条件是要保证足够的可理解语言信息的输入，其中听和读是关键。英语学习过程中．依靠听力输入语言信息的条件，在实践中会有诸多限制，而阅读作为吸收语言材料、增加语言知识、扩大词汇量的最重要手段，可作为语言信息输入的一种可行可靠的方法。     

英语网络教学与语言信息理论的整合

英语网络教学是以多媒体与互联网为平台的教学模式,是现代信息技术与语言教学相结合的产物。语言信息理论是篇章语言学理论之一。本文试图把语言信息分布的规律运用于英语网络教学,提高网络语言信息的处理能力,实现语言信息理论和英语网络教学情境的整合。     

浅论口译教学中信息的理解、记忆和转换

口译是通过口头表达形式,将所听到的信息准确而快速地由一种语言转换成另一种语言。口译的过程也就是信息的加工过程,在该过程中,各类外部信息激活大脑已存的相关信息,通过对信息的理解、记忆和转换,再用目的语表达出来。因此,在口译教学中,应该使学生认识和明确对信息理解、记忆和转换的重要性和必要性。     

信息化:"21世纪中国发展的新机遇" --读《信息革命在中国》

从信息革命对社会进步的重大影响阐明第五次产业革命的实践意义,从信息增殖理论的发展过程,评介了创新进化观的哲学依据和理论意义.以<信息革命在中国>为载体认真思考我们国家的发展前途,总结了前瞻性的深远构想.     

信息地理学与可持续发展

一、现代地理学是信息时代的产物 信息是客观世界中继物质、能量之后的第三个现代科学的基本概念,信息时代给人类的生产和生活带来了深刻的变化,信息革命对各行各业的冲击更是广泛而深刻.随着人类进入信息时代和信息时代的深入发展,地理科学也毫不例外地被卷进了信息革命的大潮之中.     

论语言信息功能的相对性

语言是思维的表现形式,是表达思维的载体;同时语言又是思维的阶梯,是语言的逻辑构建了思维。语言在传达思想的时候要受思维的影响,不同国家的人思维不同,同一国家不同的人思维也不同,因此语言的信息功能不是绝对的,而具有一定的差距性,也就是说语言信息功能的相对性。本文拟从如何减少信息功能的相对性作了简要探讨。