关于行政体制改革的探讨

<正> 列宁曾经指出:“改善国家机关是最重要的迫切问题”,“如果不进行有系统的和顽强的斗争来改善国家机关,那我们也一定会灭亡。”(转引自《斯大林全集》第13卷122页)行政是现代社会的钥匙,行政机关是实现国家目标的主要工具.随着经济     

建设高效、廉洁、公仆型的国家机关--重温列宁关于改革国家机关的思想

无产阶级政党在领导人民进行社会主义建设的实践中,将按照什么原则、实行什第具体制度来建设国家机关,这是一个重大的理论和实践问题,列宁提出从社会主义国家的本质要求出发,必须建立高效、廉洁、公仆型的国家机关以及遵循相应的管理制度.在我国全面推进机构改革之际,重温列宁这一光辉思想与实践,无疑大有裨益.     

为巩固无产阶级专政加强革命纪律——学习《共产主义运动中的“左派”幼稚病》第二章的一点体会

伟大革命导师列宁在《共产主义运动中的‘左派’幼稚病》这部光辉文献中,用一整章的篇幅,详尽地论述了布尔什维克党成功的基本条件之一——革命政党的纪律。列宁在这一章中,开头就指出:“如果我们没有极严格的真正铁的纪律,如果我们党没有得到工人阶级全体群众全心全意的拥护,也就是说,没有得到工人阶级中所有一切能思考、诚     

列宁改善国家机关的理论与实践

苏维埃政权建立不久,党和国家机关中就暴露出许多问题,如机构臃肿、官僚主义、干部管理水平低下等等。这些不良现象的危害性极大,它们严重地侵蚀党的肌体,扼杀人民民主,妨碍苏维埃国家经济建设。为了改变这种状况,列宁提出了改善国家机关的任务。在改革的过程中,列宁依据马克思主义的国家学说,从社会主义国家的根本性质出发,提出改善国家机关应当遵循的三冬原则：党的领导原则;人民管理原则;循序渐进原则。围绕这些原则和“宁可数量少些,但要质量高些”的改革方针,列宁采取了一系列改善国家机关的措施。     

列宁社会主义监督理论的核心及其体系

在十月革命以后的列宁著作中,蕴涵着丰富的监督思想,对此,我国理论界作过广泛的研究。有的同志认为,监督是列宁用来发动人民群众检查、督促国家机关工作,防止官僚主义的一项重要措施;或认为,监督是通过工农参与国家管理,将议会制民主和直接民主结合起来的一种形式;或认为,监督是发动工人对企业民主管理的一个步骤。这些观点都能够旁征博引,在列宁著作中找到似乎令人信服的论证。由此,我们便会联想到这么一些问题:列宁监督理论有没有一个完整的体系?他的监督理论的主要内容和核心是什么?弄清上述问题,不仅是完整准确地掌握列宁国家建设理论的要求,也是我们当前在改革和开放的历史条件下,运用和发展马列主义、完善社会主义制度所必需。     

苏共何以失权教训之一

本文从民主集中制原则在苏共执政过程中列宁的确立,斯大林、戈尔巴乔夫的抛弃的演变过程,说明苏共之所以走向覆灭,使第一个社会主义国家消亡,是因为没有始终如一的坚持列宁所确定的民主集中制。斯大林只强调集中,忽略了民主,最终导致个人专断,党内民主生活不正常,致使苏共丧失了人民的支持拥护。戈尔巴乔夫则走上另一极端,只强调民主化,抛弃了集中领导,没有保证党的统一性、纪律性,没有坚持党的领导核心地位,导致苏共在组织上、思想上一片混乱,最终灭亡。苏共覆灭的悲剧说明,坚持民主集中制,对加强执政党建设,保证执政党的战斗性、统一性具有重要作用和重大意义。     

节约用水

……如果有一天没有了水,那我们就会渴死。如果没有了水,那地球上千姿百态的动植物也将全都灭绝。我们的生活不能离开水,水是我们生活的一部分。虽然     

看见“英雄”

如果我们没有被遗忘,后人会通过什么样的方式记住我们这个时代呢?我们这个时代的英雄又在哪里?2018年,我开始做一个项目,就叫作"英雄"。如果后人能够记住我们这个时代,那也许就是因为他们。我们这一代,生活在一个几乎没有战争的时代,所以我们必然不会有那些战争英雄般的传说。但这是否意味着我们这个时代是没有英雄的时代?如果真是这样,那这个时代可能真的会很快被历史遗忘。那如果我们没有被遗忘,后人会通过什么样的方式记住我们这个时代呢?我们这个时代的英雄又在哪里?2018年,我开始做一个项目,就叫作"英雄"。如果后人能够记住我们这个时代,那也许就是因为他们。     

评列宁与官僚主义斗争的得与失

十月革命前的俄国是一个官僚主义盛行的国家。在社会主义政权建立不久,就受到官僚主义的侵袭。列宁及时发现了官僚主义在国家机关和党的队伍中的蔓延,及时向全党发出了警告并与官僚主义进行斗争。列宁的斗争对抑制官僚主义起到了作用,但没能最终清除官僚主义,其中最主要原因是没有注意高度集中的政治经济体制对官僚主义的产生和蔓延所起的作用。     

《论学习共产主义》简析

高中语文补充教材第六册节选了列宁《青年团的任务》一文。这是列宁1920年10月2日在俄国共产主义青年团第三次全国代表大会上的演说。在我们节选的这段文章里,列宁主要论述了学习什么和怎样学习的问题。列宁认为青年人所面临的是要“建立一个与旧社会完全不同的社会,即共产主义社会”,因此,“青年团和所有想走向共产主义的一般青年都应该学习共产主义。”列宁所说的共产主义不是一个狭窄的概念,它不仅仅指共产主义的定义或描绘出的共产主义理想社会。所以列宁说如果把学习共产主义领会为只学习共产主义教科书、小册子和著作里的知识,就未免太草率、太不全面了.那么学习共产主义究竟是     

以革命的名义,想想过去!

“以革命的名义,想想过去!”这是苏联话剧《以革命的名义》(即《列宁与第二代》)的剧作家对每个观众提出的严肃要求。这句话在剧中最后一次被谈到是在列宁的办公室里。列宁久久地望着甜睡在大沙发里的瓦夏和小彼嘉,深沉地说:“这两个孩子和我们整个年青的一代,给了我们很大的鼓励……尽管饥寒交迫,没有衣服,没有鞋穿,但是他们还是勇往直前,准备为新生活牺牲生命。以革命的名义,想想过去……不,只有那些微不足道的小人才会忘记,而那些,我们为他们而生活的人,是绝对不会忘记的……因为忘记,那就意味着背叛!”     

运用对比 突出特点——《列宁和卫兵》教学设计

十月革命终于推翻了沙皇的黑暗统治,建立了人民的政权。但是,被打倒的反动势力并不甘心灭亡,他们总在伺机破坏,妄图颠覆无产阶级政权。因此,提高革命警惕,遵守革命纪律关系到新生红色政权的巩固和发展。《列宁和卫兵》的故事就发生在革命刚刚胜利后的一天早晨,列宁到斯莫尔尼宫(当时苏联的最高权利机构——人民委员会就设在宫内。)开会,在门口与卫兵发生的一件事。歌颂了列宁率先自觉遵守革命纪律的高尚品质,同时     

列宁晚年对斯大林工作的六大批评

列宁晚年对斯大林工作的六大批评●胡林辉列宁晚年特别是列宁逝世前患病的几年中，斯大林明显地表现了粗暴的甚至是专制的工作作风和在民族问题上的大国沙文主义态度，曾多次受到列宁的批评。一是对工农检查院工作的批评。工农检查院是苏俄的领导监督系统和改进国家机关、...     

巧用背景激发情感

列宁曾经说过,"缺乏情感的认识便失去了认识的深入.人的思想只有被浓厚的情感渗透时,才能得到力量,引起积极的注意、记忆和思考".小学语文课文的每一篇文章都具有丰富的思想内容,寄托着作者深厚的思想感情.学生学习课文,如果没有理解、体会到文章的思想感情,没有与作者在情感上形成"共鸣",那就没有达到教学目的.     

《登山》浅析

《登山》(第九册第4课)记叙了十月革命前,列宁和巴果茨基隐居在普罗宁时,一道走险路、爬山看日出的故事,赞扬了革命者不怕危险,勇于战胜困难,自觉地锻炼自己意志的精神。登山,本来是件平常的事,但作者却从这件小事发掘出深刻的思想内涵。文章着力描写了列宁他们舍易就难,沿着一条危险的小道攀登的情景。列宁登山走的是怎样危险的小路呢?是靠近“深渊”的小路。文章通过记叙列宁和巴果茨基的对话展示出巴果茨基担心发生意外,不愿带列宁走小路,又不好直说是路险难走的缘故。(两处省略号可说明)当列宁听说后仍提出“我们就从那条小路走吧!”     

板画搭桥 走出“困境”

“读读课文第三自然段,想一想列宁为什么能找到那个养蜂的人?”一位老师在引导学生读完《蜜蜂引路》的一二自然段后提出了这样一个问题。课堂上很安静,孩子们在紧张地阅读和思考。一秒、两秒、三秒……两分钟过去了,可是没有一个学生举手发言.孩子们那一双双迷惑的眼神分明在告诉老师:这个问题我们回答不了。“谁能先说说列宁找养蜂人一路经过了哪些地方?又看到些什么?”老师略加思索之后抛出了这样一个问题。这一带有鼓动性和启发性的发问使课堂     

要把辛亥革命的历史功绩写足讲够

从我们的现行统编中学历史教材内容和教学大纲规定范围等方面来看,可以发现我们对辛亥革命的重视程度是不够的。不仅中学历史教材如此,就是在一些历史著作中,对辛亥革命的伟大历史功绩也是写得不够充实,讲得不够深透的。列宁指出:“在分析任何一个社会问题时,马克思主义理论的绝对要求,就是要把问题提到一定的历史范围之内。”如果我们能够遵循列宁所指出的这一原则去评阶中国资产阶级革命及其领导人物,那就可以得出正确的认识和结论。     

检验真理要注意的几个问题

辩证唯物主义认为实践的结果是检验其理的唯一标准。恩格斯说:“如果我们达到了我们的目的,如果我们发现事物符合我们关于它的观念,并且产生我们所预期的目的,那么这就肯定地证明,在这一范围内我们关于事物及其特性的知觉是同存在于我们之外的现实相符合的。” (《马克思恩格斯选集》第三卷第386页)列宁说:“行动的结果是对主观认识的检验和真实存在着的客观性的标准。”(《列宁全集》第38卷第235页)毛泽东说:“判定     

学习列宁关于国家机关建设的论述

十月革命胜利后,为了巩固新生的苏维埃政权,列宁特别重视国家机关的建设问题。在《怎样改组工农检查院》和《宁肯少些,但要好些》等文章中,都作了精辟的论述。这些理论,对于目前我国实行的机构改革,仍具有重要指导意义。 第一、列宁特别强调国家机关是否不断地实行革新,是关系到苏维埃政权生死存亡的大事。认为只有不断地进行改革,才能发挥苏维埃国家机关的应有的作用,才能“避免那种足以使苏维埃共和国覆灭的分裂的”危险。为此列宁指出:“国家机关及其改善问题,是一个……急待解决的问题。”“为了寻找真正革新这些机关的办法。”“不应该舍不得时间,而应该花上许多许多年的时间。”     

勤劳教育——一个不容忽视的问题

高尔基说过:“我们世界上最美好的东西,都是由劳动,由人的聪明的手创造出来的。”马克思说过:“任何一个民族,如果停止劳动,不用说一年,就是几个星期也要灭亡,这个道理连小孩都知道的”。劳动是人类存在和发展的基础,没有劳动就没有人类,就没有人类社会的发展。