谈谈数学的入门教学

一、上好导言课是基础 数学第一节的导言课，对于初中数学来说尤其显得重要。通过导言使学生明确数学和几何学研究的对象，学习的目的和各项要求等，从而激发学生的学习兴趣，使学生对数学由迷茫到入门。教师应从不同角度有计划、有步骤地引导学生，培养学生的学习兴趣。要启发学生从观察入手，介绍数学知识在日常生活、生产实际中的应用，激发学生的学习热情；要介绍数学的产生和发展概况，     

谈谈高一年级的数学教学

学生在高一的学习情况,对知识的掌握程度,直接影响到将来的学习成绩,因而高一年级的教学在整个高中教学环节中起着至关重要的作用.就数学教学而言,从初中到高中存在着三个飞跃：教学内容,由形象性向抽象性飞跃;学习过程,由模仿性向领悟性飞跃;学生心理由稚性向理性飞跃.能适应这种飞跃,就进步;不适应这种飞跃,就退步.因而在我们设计高一年级数学教学时应把如何适应这三个飞跃的问题作为重要因素加以考虑1教材内容由形象性向抽象性飞跃初中代数以运算为主,关键是掌握公式、法则,而高中代数则以推理为主,关键是掌握概念、性质和解…     

谈谈平面几何入门教学

谈谈平面几何入门教学北京市教育局教研部王占元平面几何第一章线段、角及第一章相交线、平行线，在九年义务教育教材中安排在初中一年级第二学期讲授，由于学生年龄小，入门教学难度大，应采取必要的措施，搞好入门教学，下面仅就如何搞好平面几何入门教学谈点个人看法，...     

谈谈高代的入门教学

高等代数作为一门重要的基础课程,既是中学代数的继续和提高,其观点和方法又与中学代数有着本质上的区别。在中学代数中,无论研究的问题还是使用的方法都是比较具体的。但是,某些这样的方法,却根本不能解决多项式代数与线性代数的一般理论,所以在高等代数中使用了抽象的、公理化的方法,从普遍的观点研究多项式,使用了 n 阶行列式、向     

高一英语写作入门

从教学实践中,我深深感到,平时注意对学生进行一定的写作训练,强化学生的书面表达能力是多么的重要,而且也是一项很大的工程。小到词汇的积累,遣词造句的能力,大到谋篇布局,都是需要耐心细致的培养。所以,笔者平时是从以下几个方面培养学生的写作能力。     

浅议高一数学教学

正对学生来讲,学习数学不仅是知识的简单学习,而是需要学会用数学的思维去思考。因此,就要求数学教师,不能简简单单地传授知识,而应该在"会做题"的基础上,学会将数学从辩证的、逻辑的、历史的等各个方面展开教学。在整个高中数学教学中,尤以高一数学的学习最为关键,这是一个承上启下的关键期,对高中数学学习具有至关重要的作用。本文论述了高一数学教学的几点启示,以供同行交流。     

谈谈高一数学课堂的有效学习

<正>很多原来在初中时数学成绩还不错的同学,进入高中后成绩却不是很理想,究其原因,除了高中数学课程内容较多、难度较大、要求较高等因素外,更主要的是学习方法不当。很多同学觉得老师上课讲的东西好像都明白,但实际解题时无从下手。有时做了一定量的练习,但成绩仍不尽如人意。那么,怎样才能学好高中数学呢?下面我谈谈自己的几点看法,供大家参考。一、切实领会、掌握好课本基本知识深刻理解基本概念、性质、定理,对于概念内容应逐字逐     

初中数学入门教学

是中学数学教学研究中的一个实用性很强的课题,近年来引起了广大教师的关注,关于这方面的研究主要涉及以下几方面的问题: (1)什么是入门教学?入门教学的特点是什么? (2)以什么样的标准来检验学生对数学的某一分支是否入门? (3)入门阶段学生易产生的主要问题是什么(从知识、能力、习惯及学生心理等方面)?     

高一数学教学之我见

初中数学教材内容通俗易懂,题型少而简单;而高中数学容量大、概括性强、内容抽象,不仅注重运算能力,而且还注重逻辑推理能力,与初中相比难度明显增大了。这些都是高一数学成绩大面积分化的客观原因。虽然初中和高中相继进行了新课程改革,调整了部分教材内容,降低了难度,从一定意义上讲,调整后的教材没有缩小初高中教材的难度差距。     

高一数学教学刍议

如何搞好高初中数学教学的衔接．帮助学生尽快适应高中数学教学特点和学习特点,跨过“高台阶”,这是高一数学教师的首要任务。本文就此问题从多个方面提出建议。     

浅谈高一数学教学

正数学学习的一个关键时期是高一。尤其是在新课改下数学内容多,抽象性、理论性强,学生从初中升入高一后,首先遇到的是理论性很强的函数。其中又有很多对实际情境不熟悉的实际问题。使一些同学感到不适应而造成学习上的困难。许多初中数学成绩的佼佼者,进入高中后,第一次跟头就     

基于新课标的高一新生化学入门教学

化学新课程坚持以学生为本,培养学生科学素养和实践能力。在新课程实施的起始阶段,学生、老师都不能很快适应新的课程标准,在教学中我们要重视化学实验探究,培养学生科学素养,激发学生学习热情,让学生作好学习高中化学的知识与心理准备,快速入门。皮亚杰的结构与建构观、维果茨     

高一历史课入门教学的实践与思考

如何更新观念,适应新形势,学好新教材,是摆在每个高一新生面前一道难解的方程式。根据多年的教学实践,笔者尝试着从以下几方面来培养高一学生亲近历史、学习历史的情结,引导高一学生学会学习历史,尽快适应新课程、高考新模式的需要。     

谈谈初中历史学科的入门教学

一、历史入门教学的特点 从教材上看,小学历史课属历史常识,给学生讲述的只是中外历史上的某些历史事件,如”武王伐纣”、“查理一世被送上断头台”、“攻克巴士底狱”等和某些历史人物,如”大教育家孔子”、“马克思和恩格斯”等。教材给予学生的只是历史发展长河中的某些“点”。初中历史课则不同了,它要较系统地讲述中国历史和世界历史的基本发展     

高一英语学习如何入门

高一英语学习如何入门兰州一中李海燕刚刚进入高中学习的学生，在初中三年的英语学习中，已经形成了一定的学习模式。如何把初、高中的学习衔接好，这对整个高中阶段的学习是至关重要的。一、尽快适应高中学习，努力渡过学习难关翻开高中课本，就会发现每课的内容设置与初...     

高一数学有效性教学探析

数学在学生的高中学习阶段占据重要地位,是一门重要学科。因此教师在开展高中数学教学内容时需要科学合理,确保学生接受正确的数学知识内容,以提高学生的整体能力。对于刚刚进入高一阶段的学生,因为他们的思维仍然停留在初中阶段,一时难以转变思维,所以教师需要采取合适的方式帮助学生快速进入高中学习阶段,确保高一数学教学工作的顺利进行。本文主要从学生兴趣和思维创新两方面进行讨论。     

高一数学教学浅探

解决学生学习高中数学难问题的关键是高一学情和高考试题的分析,高一数学教师要根据分析结果因材施教、有的放矢,培养学生驾驭高考的能力。     

初一数学入门教学探讨

作者从初一数学的第一堂课激情引趣;实际教学中稳扎稳打;根据学生层次的不同而采取分层教学等方面分析了如何搞好初一数学入门教学。     

初中数学入门教学刍议

刚步入初中的新生因课程种类的增多,知识难度的加深,教学内容和思维方式的要求提高,以及学习环境的改变,使得大多初一学生措手不及。因此在初中数学教学中,初一是引导入门,打好基础的关键阶段。下面结合本人的教学实践,谈几点关于如何搞好初一数学入门教学的体会和做法,抛砖引玉,与大家共同探讨,希望能得到各位同行的指正。