五十述怀

<正>人生就是一段旅程。对于今天的我来说,这段旅程至少行程过半。50年的岁月,赋予我的是求索的动力和感恩的心。生命成长是一件神奇而美好的事情。一个人的成长除了自然成熟的影响外,还取决于他经历过怎样的事,读过怎样的书,结交了怎样的人,到过哪些地方,更重要的是他拥有怎样的社会资本以及受到过怎样的教育和训练。一个人全面而和谐的成长在这几个方面都不可或缺。     

阅读，点燃生活智慧

如今,我已过而立之年,是一名4岁孩子的母亲。在这三十几年的人生旅程里,平凡如我,和所有的人一样,经历着人生的求学、谋职、结婚、生子。生活似乎过得循规蹈矩,而我的心智却在生活的历练中不断地成长,阅读始终伴随着我这个尚未完结的成长过程,点燃生活的智慧。     

成长小说视域下的《一个人的朝圣》分析

本文试图从成长小说的角度分析蕾秋·乔伊斯的作品《一个人的朝圣》,解读主人公哈罗德如何通过87天,627英里的旅程完成了自己的成长。     

我不是胆小鬼

成长是一个漫长的旅程,旅程中能看到窗外美丽的风景,也要体验过山洞时的可怕的黑暗。风景仅仅能愉悦你的感官,黑暗却能让你成长。在经历一次次的黑暗之后,你会发现:我胆子变大了,一个人敢睡觉了;我更加稳重了,不会再马马虎虎了;我变坚强了,不会动不动就哭鼻子,掉银豆子了……还有很多很多可喜的变化,说都说不完。     

上好开学“五堂课”

我一直觉得人的一生就像一次漫长的旅行,而一个班级就像一列火车,从踏上列车的那一刻起,就意味着我们将一起走完成长中的这一段旅程。因此,我们的班名就叫"成长列车",我想让孩子们明白我们是一个集体,任何一节车厢、任何一名旅客都不能掉队,这样我们的列车才能驶向成长的远方。那么,     

上好开学“五堂课”

<正>我一直觉得人的一生就像一次漫长的旅行,而一个班级就像一列火车,从踏上列车的那一刻起,就意味着我们将一起走完成长中的这一段旅程。因此,我们的班名就叫"成长列车",我想让孩子们明白我们是一个集体,任何一节车厢、任何一名旅客都不能掉队,这样我们的列车才能驶向成长的远方。那么,     

与女儿共同成长

《与女儿共同成长》是我与女儿一二十年来的聊天记录，这是属于我们家庭的书。我的女儿是90后，我曾与很多人一样担心过，现在的我，读着与女儿共同的成长记录，没什么可担心的，除了督促她注意身体之外。     

用爱心浇灌学生成长

著名作家雨果说过：“世界上最广阔的是海洋,比海洋更广阔的是天空,比天空更广阔的是人的心灵。心灵的成长,关系一生的幸福。”让学生幸福地成长,并且幸福一生,是教育的目的;教育是心灵工程。教师必须在学生心灵成长方面倾注心血。而心血的核心就是爱心;教师的心灵应当是世界上最广阔的心灵。最美丽的心灵。那么一名教师应当怎样用爱心浇灌学生成长呢？     

成长,比成功更重要

我非常喜欢"成长"这个词。一个人的生命要成长,两个人的爱情要成长,一个群体的建设、一个社会的发展,都要成长。从一个人到一个国家,"成长"是最健康的力量,也是最恒久的力量,它不依附于外在,而是你自己内心的一种状态。俗话说"人过三十不学艺,人过四十天过     

一个后进教师的羽化

这也是特级教师上的课？ 这样的课,也是特级教师上的课？不知这个特级教师是怎样混上的。 工作第5个年头了,还没有过一次参加县级语文赛课的机会。没有参加过赛课,这一直是我专业成长史上的一件憾事。一天,教研室老主任带领一批各乡镇推荐的青年教师来到我所在的学校借班赛课．     

写给每一个自己

人的处事风格和性格不是一成不变的,尤其是16岁到30岁之间。我写过一些不错的文字,也写了不少烂文章,无论状态起伏,无论风格转变,都是一个人的成长历程,谁人能在十四年的青春里保持纹丝不动？十七八岁时,我居然说,活着的作家中,写文章论排名老子天下第二,现在想起来都脸红,更让我脸红的是当年我心中那个第一居然是李敖。我少年时装酷,追求语出惊人,这些话现在看来,很多都惹人厌恶,甚至还惹我自己厌恶,把各种傻话挖出来,总会击中不同的人。谁没有年少过,你在宿舍里说过的那些蠢话,你在树林里幼稚的表白,现在拿出来可不都得笑死,没有人永远和过去的自己一致,除非你不再成长。     

中学德育教育势在必行

大家都知道,中学时代是每一个人都必须经历的时代,是人生成长道路上的新起点,是每一个人孕育梦想的地方。包括我在内的很多人,曾经在这一时期有过自己的梦想,也为梦想而奋斗过、努力过。而中学生活给我们所留下的印象也是最深刻的。     

小屁真的故事（连载）

亲爱的同学们,本期起《成长故事》栏目正式启动了。“我成长,我快乐”,讲述成长瞬间发生的故事。在你的成长过程中发生了哪些动人的事情？伴随着怎样的一路欢歌？请来稿告诉我们,这里,期待你的参与。     

直面教学“意外”,激活课堂教学

苏霍姆林斯基说：＂教师工作最重要的是把学生看成活生生的人。师生间是活生生的人的相互关系。＂叶澜先生也曾经说过这样的话：＂课堂应是向未知方向挺进的旅程,随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景,而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程。＂课堂是鲜活的,是变化的、动态的、生成的过程,是师生共同成长的生命历程。     

一路前行一路歌——我的语文教学成长之路

“也许我一辈子做不了教育家。但我愿意做一个幸福的追求者。”在晨钟暮鼓的循环中．时光如流水般逝去,我已有了五年的教学生涯。“人生的路．其实就是一个不断领悟的过程”．没错!我不仅勤奋地工作,同时也在思考着。我之所以写下自己的成长之路。是想回头审视走过的路,这一路走来有快乐。也有过彷徨,但我始终相信我并不孤独,也相信有能分享的人,一起分享成长过程中     

过滤烦恼,体验成长——人教版七年级(下)第一单元同步作文训练之佳作篇

过去为没有得到而伤悲,过去也曾为失去而后悔,我想起这一切的一切,那都是我心头的搁浅……成长的岁月,让我不再有遗憾的感觉,成长的岁月,让我知道我已失去得太多,成长的岁月,让我知道怎样     

爱好是可以培养的

在我看来,爱好对人的成长起着非常重要的作用。拥有一个适合自己的爱好,对人生过程受用非浅。有的人的爱好是在自己成长过程中逐渐养成的,而有的人的爱好则是在父母的培养之下具备的,我就属于后者。我出生在湘南偏僻山区的一个贫困家庭,小时候没到过县城,更没看过火车、汽车和轮船。小学三年级开始上作文课时,我心里直发怵,几个小时憋不出三五个字,作文本从没交给老师批阅过。老师经常批评我。无奈,我就不去上学了。父亲要我放牛,我就把牛拴在树上,自己躺在山坡上晒太阳。父亲要我和他干农活,我沉闷得一天一句话也不说。过了一年,父亲重提我…     

他者的社会化：哈克贝利·芬的成长

《哈克贝利·芬历险记》通过一个未成年人的旅途成长经历探讨成长的社会性和建构性本质。哈克因“非人”的芬老爹,成了小镇社会中的“病人”——一个有自杀冲动、沉默的他者。哈克在旅途中通过角色操演参与岸上生活,在反复实践中成长为兼具社会审美认同和道德认同的书写者。但哈克未抵达旅程的终点就重新启程,他的成长是一种持续的建构。     

《最漫长的旅程》成长主题原型解读

爱·摩·福斯特的小说《最漫长的旅程》中蕴含着“成长”这一永恒而深刻的主题,表达了他对处于社会夹缝时期人们精神成长的深刻关怀。本文运用原型批评理论,通过对《最漫长的旅程》中情节结构以及成长领路人的原型分析,解读主人公里基精神成长路上的困惑和觉醒。     

与女儿共同成长

《与女儿共同成长》是我与女儿一二十年来的聊天记录,这是属于我们家庭的书。我的女儿是90后,我曾与很多人一样担心过,现在的我,读着与女儿共同的成长记录,没什么可担心的,除了督促她注意身体之外。