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《基础会计》是会计专业的基础课程,本文根据笔者多年的教学实践对《基础会计》教学做了几个方面的总结,对如何提高《基础会计》教学质量做了一定层次的分析和经验介绍。 相似文献
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于洪丽 《中国科教创新导刊》2008,(27)
《基础会计》是一门专业性、实践性都比较强的课程,也是会计专业的入门课,其教学质量的好坏直接影响到以后专业课程的教学。本文根据基础会计课程授课对象特点,探讨了灵活多样的授课方法能够提高教学效果,使学生更好地理解和掌握基础会计的相关知识。 相似文献
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高职《基础会计》课程教学探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
《基础会计》是会计学专业的一门重要的专业基础课。文章根据专业培养目标和本科程的特点，对该课程采用铺垫性的教学理念，并运用了新的教学方法，使学生互相学习、合作，培养良好的自我学习精神。 相似文献
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潘丽花 《中国校外教育(理论)》2011,(8):56-56
《基础会计》是会计专业必修的基础课程,是学生进入职业学校后的第一门专业课程。《基础会计》的教学力求从培养学生的学习兴趣入手,大力促进会计理论与实践一体化教学,不断创新教学方法,积极推进会计课教学改革,努力激发学生学习的积极性,培养学生分析问题、解决问题的能力和动手操作技能,不断提高学生的从业水平和能力。 相似文献
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张志萍 《漯河职业技术学院学报》2013,(6):24-26
案例教学法是会计教学中一种行之有效的教学模式,对于没有基础功底的高职学生而言尤其如此。根据教学实践,本文在阐述案例教学法在《基础会计》教学应用的基础上,归纳了应用中应注意的问题并提出了合理化建议。 相似文献
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浅谈高职《计算机应用基础》教学 总被引：1，自引：0，他引：1
黄嘉 《湖北广播电视大学学报》2008,28(11):17-17
计算机应用基础课程已成为高职高技能人才培养中的一个重要组成部分。采用“案例教学,一体化课堂”的模式进行计算机基本操作技能的教学,侧重符合专业特征的案例,调动学生的主观能动性和参与性,提高学生学习兴趣。 相似文献
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适应高职学生特点改革《基础会计》教学 总被引：4，自引：0，他引：4
孙新章 《江苏经贸职业技术学院学报》2004,(2):90-91
《基础会计》是会计专业的专业基础课。这门课程理论抽象、实践性强、概念多、核算复杂 ,学生普遍反映入门较难。要提高学生的学习兴趣 ,达到预期的教学效果 ,就必须针对高职学生的特点 ,利用多种教学手段 ,精心讲解 ,反复练习 ,使学生在掌握理论知识的同时 ,具备较强的动手能力 ,为后续专业课程的学习打下良好的基础 相似文献
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徐沛洁 《中国科教创新导刊》2011,(32):150-150
《基础会计》是财经专业基础课程。专业术语较多。理论性、实践性较强。中职学校承担为社会培养具有一定基础理论知识和基本技能人才的任务,因此《基础会计》课程实践教学重要性突显。 相似文献
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高职非会计专业需要学习会计知识,然而怎样教学陷入困境。为了改善教学效果,需要在教学时间安排、教材安排和师资安排以及期末考核等方面做出调整。高职非会计专业的《基础会计》教学以适度、够用为原则,做好学生的会计课程入门的引路人是教师的职责。 相似文献
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《基础会计》课程是会计专业的专业基础课程,具有很强的实践性和应用型,该课程的建设不仅要保证学生掌握基础会计课程的完整知识,还要与人才培养定位相适应。本文论述了基础会计课程改革的重要性,并结合我校《基础会计》课程建设的实施情况,浅谈五年制高职《基础会计》课程建设改革的一些想法。 相似文献
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关于高职《基础会计》教学的几点思考 总被引：3，自引：1，他引：2
缪启军 《泰州职业技术学院学报》2008,8(6)
<基础会计>是一门跨学科、跨专业的专业基础课,该课程内容比较复杂、体系性强,对没有任何社会实践经验,会计知识近乎空白的高职学生而言,这门学科的内容是抽象的.学生对于基本技能一般比较感兴趣,而对理论知识一般感到茫然、兴趣不高.结合多年基础会计课程建设及教材建设的实践,谈一些体会,以便能够更好的提高基础会计的教学效果. 相似文献
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《基础会计》教学心得 总被引：1，自引：0，他引：1
会计是一门技术性较强的经济管理应用学科。会计教育研究是现代会计学术研究的重要组成部分。最近几年．职业学校的学生可以参加高考，升入高职院校。连续四年来，我辅导的高三《基础会计》学科．尽管学生学习基础差。所有学生从未拳对或接触过会计．但高考成绩令人满意。作为一名一线的会计教育工作者，现谈几点《基础会计》教学中的体会。[编者按] 相似文献
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《基础会计》是财经类专业一门最基础、最重要的必修课。它涉及会计的基本原理、原则及大量的会计账户运用。教师在教学过程中应为学生创造一种置身于具体问题和社会实践的情境，让学生感到会计所要反映的现实问题就在自己身边，而不是抽象的符号和公式，从而使学生找到学习的乐趣。 相似文献
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张卫东 《佳木斯教育学院学报》2013,(6):274-275
基础会计是会计专业入门基础课程,名词术语抽象难懂,对于初学者来说往往存在诸多障碍,因此在教学中应注重在引导需要的前提下,综合采用多种教学方法,加强培养学生的学习兴趣,化枯燥的会计知识学习为通俗化讲解,并将知识点的前后贯通,提高学习效果。 相似文献
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高职非会计专业从业资格证《会计基础》课程教学中存在没有把握高职学生在学习方面的特点、没有区分非会计专业和会计专业、教学方法和手段不够科学等问题。提高教学效果的方案有需要从深入分析教学对象、围绕教学目标确定教学方案、以学定教,灵活采用教学方法等。 相似文献
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模拟教学法在高职《基础会计》教学中的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
高等职业教育课堂教学改革的创新,是指从社会需要的实践出发,设计使用新的教学方法,创建新型师生关系,以职业能力培养为主,达到全面提高学生就业素质的教学目的。将模拟教学法运用到《基础会计》教学中,充分体现了高等职业教育课堂教学改革的创新思想,较好地实现了职业教育培养应用型人才的目的。一、模拟教学法的运用模拟教学法是利用模型或部分实物,模拟真实的工作状况,让学生进行实际感受和操作练习,在以教师为导演、学生为主演的模拟实践中,产生师生互动,使学生在模拟真实的职业氛围中,学习和掌握职业必需的知识和技能。在实际教学运用… 相似文献
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提倡多媒体教学、鼓励多媒体教学已成为一种倡导的方式。本文结合《基础会计》课程自身特点。讨论传统会计教学存在的缺陷以及《基础会计》结合多媒体教学的优势,提出如何更加有效开展多媒体教学。 相似文献