陶行知生活教育理论对幼儿教学游戏化的指导

"生活即教育""社会即学校""教学做合一"是陶行知"生活教育"论述的三大主体,该理论从本质上阐述了生活和教育的关系,为教学活动中的"课程回归生活"原则提供了相关的理论依据。为了使幼儿教学活动的生活教育功能得以充分发挥,提出幼儿教学活动的游戏化。     

开放教育《流通概论》课程实践性教学活动探究

实践性教学活动是中央电大“人才培养模式改革和开放教育”试点项目中的重要内容,如何根据学校实际和课程内容开展实践性教学活动既是一个理论问题,又是一个实践问题。本文根据我校开放教育《流通概论》课程实践性教学活动的实施,对课程实践性教学活动的相关问题进行了初步探讨。     

利用家长资源进行教育教学活动的探究——以嘉峪关市第三幼儿园为例

以嘉峪关市第三幼儿园为例,从家长资源参与幼儿园教育教学活动的现状分析入手,探究家长资源参与教育教学活动中存在的问题,并试图通过对其产生原因的深入分析,为幼儿园教育教学活动中家长资源的参与与利用提供合理的建议与策略,以达到促进幼儿园教育教学活动和幼儿发展的目的。     

生活化集体教学活动有效组织策略探析

<正>在倡导生活化教育理念的背景下,越来越多的幼儿园开始关注如何以生活化教育理念组织集体教学活动,并根据不同领域的特点进行生活化集体教学活动实践探索。一些园所没有深入领悟生活化教育理念,在实践中走入了误区。本文围绕当前生活化集体教学活动存在的问题,解析其成因并探析生活化集体教学活动有效组织的策略,与同行分享探讨。     

浅谈中职“互联网+”数学课堂教学模式的构建

在当今互联网时代,"互联网+"为中职数学教学改革提供了充分的便利条件。从意义上讲,"互联网+"为教师创新教育教学活动提供了新机遇;从条件上看",互联网+"为教师创新教育教学活动创造了新条件;从策略上总结,"互联网+"为教师创新教育教学活动开辟了新途径。     

中学英语教学中实施分层教学法的探究

随着我国教育事业的快速发展,教育事业的全面性逐渐体现出来。教学活动是面向全体学生的,只有全体学生都从教学活动中受益,教学活动才有效益。     

论研究民俗文化对教育教学活动影响的必要性

文章从民俗文化的角度研究对学校教育教学活动产生的影响,并从文化存在的形态以及文化与教育的关系等各方面阐述了深入研究民俗文化对教育教学活动影响的必要性。     

论教师与学生的法律关系

师生关系是教育教学活动中最基本、最重要、最活跃、最核心的人际关系 ,它关系着教育教学活动的效果和教育教学质量。教师的一切教育教学活动离不开教育活动中最重要、最广泛的主体———学生。教育法律对学校法律关系的规范和调整 ,大多是通过师生关系表现出来。教师的本质特征、权利义务、劳动特点等决定了教师与学生的法律关系是一种复杂的、特殊的法律关系     

教育神经科学视角下促进心流体验的智慧教学活动设计

智慧教学是新时代智慧教育发展的主阵地,而智慧教学活动设计是智慧教学的核心组成。缺少底层理论机制指导的智慧教学活动设计,往往可移植性较差、实践应用价值有限。基于此,文章首先探讨了教育神经科学、心流理论与智慧教学之间的背景关联;随后,从教育神经科学视角下剖析了心流体验的促发条件;最后,针对不同心流理论层次,从积极满足心流前兆、高效维持心流体验、科学评估心流结果三个方面展开智慧教学活动设计。文章为促进心流体验的智慧教学活动设计提供了理论参考,并为智慧教学活动设计提供了教育神经科学方面的证据。     

浅谈初中语文教育教学活动中师生的有效互动

互动教学已是如今教育方式中必不可少的一种教学手段,实行互动教学不仅能够加强师生之间的沟通交流,还能够激发学生的学习热情,使学生的学习效果更加显著。当前,初中语文教育教学活动中越来越重视互动教学,进一步促使学生学习和掌握了更多的语文知识。在分析初中语文教育教学活动中师生互动存在问题的基础上,提出了初中语文教育教学活动中师生有效互动的措施。     

"家乐福"市场调研实践活动的设计与运作——开放教育《流通概论》课程实践案例分析

实践性教学活动是中央电大"人才培养模式改革和开放教育"试点项目中的重要内容,如何根据学校实际和课程内容开展实践性教学活动既是一个理论问题,又是一个实践问题.通过开放教育《流通概论》课程实践性教学活动的实施,对课程实践性教学活动的相关问题进行了初步探讨.     

中小学自然科学学科教学中的美育教育刍议

分析了美育是一种相对独立的教育形态,美育教育存在于学科教学活动之中。提出了在中小学自然科学学科教学活动中的"科学美"概念,探讨了中小学自然科学学科教学中美育教育的渗透,及中小学自然科学学科教学中美育教学方式。     

试论开放教育本科的教学修补

开放教育生源多元化，给我们的教学活动带来了许多新问题，章针对开放教育本科的教学活动中所存在的缺陷，提出了相应的修补措施。     

广东省高校媒介素养课程教学活动优化策略研究

本研究对广东省高校媒介素养课程教育的现状进行了调查研究,分析了课程开设的情况及存在的问题,重点分析了广东省高校媒介素养课程教学活动的策略。最后从开展媒介素养教育方式、教学内容与教学目标的关系、教学活动组织形式、教学资源建设及媒介素养教育辅助机构等方面提出了优化广东省高校媒介素养课程教学活动的策略。     

基于教育心理学的法语教学活动分析

随着现代教育事业的不断发展,大学法语教学过程中逐渐开始运用教育心理学来开展各项教学活动。为此,从教育心理学影响下的大学法语教学活动的意义以及存在的问题进行分析,并对法语教学活动产生的影响进行阐述,提出大学法语教学活动改进措施,从根本上提升外语教学的水平和质量。     

幼儿园教学活动的评价

一、幼儿园教学活动与教学活动评价 幼儿园教学活动是幼儿园教育活动的一种重要形式,是教师进行计划、设计和组织的专门活动,或称正式指导的活动.专门的教学活动的存在是幼儿园教育区别于家庭教育和社区教育的重要特征.     

论高职院校计算机教学有效性活动开展的策略

针对有效性教学活动开展的必要性,本文将从高职院校计算机教育实践经验从发,基于高职院校计算机教育教学活动的特殊性．以有效性教法为背景,以职业技术学校计算机教学为例,指出了高职院校计算机教育有效性教育的方法与途径。     

怎样做好高中语文教学中的审美教育

高中语文教学工作作为一项系统工程,教师要在教学活动中尊重学生主体地位,树立并践行以人文本的教育教学理念,从而在教给学生系统教学知识的同时培养他们的综合素质。目前高中语文教学工作已经做出了全面改革,并取得了显著成就。但是,如何在语文教学活动中对学生进行审美教育依然是很多专家和学者较为关注的问题。本文主要对我国高中语文教学活动中的审美教育进行分析和探讨,从而保证语文教学活动能够取得更加显著的成就。     

素质教育背景下高中英语教学"落实"有效

素质教育要走向成功,教师队伍素质提高是前提,提高课堂教学效率是关键。我们要用专业化的眼光来审视自己的教育教学活动,用科学化的方法来改善自己的教育教学活动,用教育创新的思维来改进自己的教育教学活动,实现教师的专业化成长,从而推动素质教育的进程。     

陶行知生活教育理念引入幼儿园教学活动的实践尝试

陶行知生活教育理念是幼儿园教学活动实施的重点,以现阶段幼儿园教学活动的实施情况为基础,结合近年来陶行知生活教育理念特点,分析陶行知生活教育理念在幼儿园教学活动中的应用方向,并结合实际幼儿发展需求,提出优质的应用方案。