把新闻英语引进大学课堂

本文介绍了英语教师如何在各种媒体中选取英语新闻.以及如何把英语新闻和大学英语课堂相结合,从而提高学生的学习兴趣,提高学生的英语水平和应试能力.     

将新闻英语阅读引入到大学英语泛读教学中

新闻英语应用于大学英语泛读教学是提高大学生英语能力的重要途径。本文首先分析了新闻英语特点,并结合作者新闻英语教学的实践,认为新闻英语教学在大学英语泛读教学中应用对学生的英语学习兴趣、自主学习能力都是一种有效途径。     

英语新闻在大学英语听说教学中的运用

听说能力一直是大学英语教学的一个瓶颈,本文分析了将网络英语新闻运用于大学英语听说教学的优势和方法。     

大学英语教学引入英语新闻的探析

随着中国经济的不断发展,与国家社会的交流也是日益剧增,这就促使着英语的学习不断的贯穿着整个的教育过程,从小学到中学,到高中,乃至大,但是即使在大学中,学生的英语水平依然不甚理想。和传统的英语教学方法相比,将英语新闻引入到大学英语教学中,有着极大的优势,能让给予学生耳目一新的感觉,对于英语的学习也是有着极大的促进作用。     

英语新闻融入大学英语教学的策略研究

从大学英语《课程要求》中得知,当前大学生不仅需具备看懂英语节目、阅读英语报纸的能力,还需具备听懂英语新闻广播的能力。英语新闻作为英语语言规范使用的范例,逐渐纳入到我国高校教材中,并对大学英语教育产生极其重要的作用。在新闻媒体发达的今天,英语新闻的数量不断增加,利用英语新闻提升大学生的英语综合运用能力是一种值得探索的教学方法。     

引入新闻英语 促进大学英语教学

本文在分析新闻英语特点的基础上,探讨了新闻英语的引入对于大学生的素质培养、优化课程设置、激发英语学习兴趣方面的重要作用。由此,无论在大学英语专业教学或非英语专业教学中,教师应根据教学内容和班级学生情况,适当地引入新闻英语,以期培养学生听英语广播、看英语报刊的良好习惯,并提高学生的综合素质。     

大学英语测试个案研究

英语测试是英语教学评价的重要方式之一。它对于诊断学生学习效果,反馈学生学习信息,帮助教师改进教学有着重要的指导价值。本文以陇南师范高等专科学校大学英语测试为例,通过访谈和对大学英语测试成绩的分析,反思了该校大学英语测试现状,提出了建议,为高职高专大学英语教学质量的提高提供借鉴和经验交流。     

英语阅读对大学英语写作的影响

大学英语写作是英语教学的重头戏。一个人对英语的文字掌控能力很大程度上体现在英语写作上。笔者通过对大学英语写作的现状进行分析,指出英语阅读对大学英语写作有重要影响,最后提出通过阅读提升大学英语写作能力的具体方法。     

英语新闻听力对大学英语听力教学的促进作用

简要分析了英语新闻的特点、当代大学生及其学习特点以及英语新闻引入大学英语课堂的教学难点,并针对这些特点及难点提出了一些教学建议和措施,讨论了英语新闻作为教材的补充,可以对大学英语听力教学起到良好的补充和促进作用.     

大学英语开设英语文学课的研究

基于对非英语专业学生选修英语文学课和大学英语教师讲授英语文学课的动机调查研究,提出了大学英语开设英语文学课的建议及其具体的实施策略。     

大学英语后续课程改革及大学英语教师的应对策略

随着我国大学英语教学改革的深入,开设相应的大学英语后续课程的呼声越来越高。大学英语后续课程将向通识教育英语、专门用途英语以及分科英语方向改革,后续课程将给大学英语教师的思想观念、知识结构和教学方法带来不少挑战,因此,大学英语教师应提高思想认识,更新知识结构,提高教学技术水平,以便更好地推动适应大学英语后续课程改革。     

藏族大学英语学习者学习动机调查

本文作者主要以藏族大学英语学习者的英语学习动机为研究对象,通过对藏族大学英语学习者的调查,分析了藏族大学英语学习者英语学习动机的特点,并提出了自己的观点和建议。     

英语新闻在大学英语教学中的运用

本文论述了英语新闻在大学英语教学中的重要地位和教学特点。列举了几种新闻英语教学模式,吸取它们的优点并结合实际教学情况,总结出一套可行的教学模式。最后,根据一个学期的教学实践检测这种模式的利弊。     

大学英语阅读教学模式改革探究

大学英语阅读教学的首要目标就是帮助学生养成一种高效的阅读学习能力,尤其在大学英语四六级考试改革之后,英语阅读理解的篇幅随之增多,可见其对大学生英语阅读能力的要求也越来越高。在这种情况下,现有的英语阅读教学模式已经逐渐无法适应学生的发展需求,因此,大学英语阅读教学必须积极转变教学模式,进一步加强对学生英语阅读能力的培养。本文从当前大学英语阅读教学模式的现状入手,并提出大学英语阅读教学模式的转变思路。     

大学英语教师在新一轮大学英语改革中的角色转换

大学英语新一轮的教学改革已经开始,要求以“听、说”为主。这对于已经习惯了以“阅读”为主的教学方法的大学英语教师来说,是一个全新挑战,要求他们改变原有的角色,进入到新的角色上来。该文从五个方面阐述了新的教学改革要求下大学英语教师应扮演的角色,希望对所有的在任大学英语教师有所帮助。     

新闻英语在大学英语教学中的应用

新闻英语不仅给我们带来了及时的新闻资讯,而且给我们提供了丰富的英语学习材料。在大学英语教学中引进新闻英语不仅可以开阔大学生的视野,激发他们学习英语的兴趣,更能在语音语调及听说读写等方面提高他们的英语水平。     

报刊英语在大学英语阅读教学中的导入

报刊英语贴近现实生活,是学生学习和掌握现代英语最实用、最有效的途径之一。在大学英语教学中积极导入英语报刊阅读。可以激发学生的学习兴趣,扩大学生的知识面井最终提高其英语阅读水平。本文探讨了如何在大学英语阅读教学中导入报刊阅读以及报刊阅读对教师和学生提出的挑战。     

利用英语电影进行大学英语听说教学的探讨

随着多媒体技术的广泛采用,英语电影成为听说教学的一种重要辅助手段。从大学英语听说教学的现状、英语电影的优势、课堂教学设计、实际运用中存在的问题及解决措施等几个方面对英语电影运用于大学英语听说教学进行了探讨和分析,旨在促进大学英语听说教学。     

大学英语教师讲课艺术的探索

文章从大学英语教师要具备“精气神”;大学英语教师要知识渊博、素质高、专业硬;大学英语教师要勇于开拓,革新教学内容与创新教学方法;大学英语教师要结合英语语言特点,提高讲课的艺术和水平;大学英语教师要时刻牢记为党育人、为国育才的使命五个方面对大学英语教师讲课艺术进行了探索。     

大学英语学习者英语交际使用焦虑感研究

通过对某高校191名非英语专业学生调查发现,大学英语学习者在使用英语进行交际时均有某种程度的焦虑感。学生的焦虑感与他们所感知的英语使用信心、英语学习动机和使用英语的愿望等因素呈负相关。这种焦虑感的产生主要是受学生英语水平和对所论及的话题熟悉程度限制等因素所致。在大学英语教学中应着力提高学生的英语水平,增强学生的学科知识,以降低他们在英语使用中的焦虑感。