网络自主学习模式下高校图书馆服务策略

高校图书馆是学生课堂学习的延续和扩展,是学生自主学习的中心,在提高大学生综合素质过程中发挥着独特的作用.本文阐述了网络自主学习模式的内涵及特点,分析了网络自主学习模式下图书馆读者自主学习存在的问题,并提出了相应的读者服务对策.     

网络环境下大学生学习模式及自主学习能力培养探究

本文论述了网络环境下大学生自主学习模式的理论依据、类型及网络教学模式中存在的问题,探析当今大学生在互联网移动媒体下学习模式的改进,教师角色期待中如何更好地引导学生系统使用学习模式,促进教学方法的改革、提高学生的学习效率和积极性,提出相应的解决方案.     

大学生网络自主学习有效性实证研究

网络自主学习是目前很重要的一种学习方式,从网络使用率的高低不能说明自主学习程度高低,网络自主学习的有效性是提高学习质量的关键。该研究从不同的维度,选择最有可能性的因素进行调查,发现当前大学生的网络学习有效性较低,主要原因是对网络学习的重要性认识不足、学习资源混乱、自我控制力低、整体缺乏引导等。     

在自主学习下扩展高中英语学习者学习风格

学习风格是影响学生学习的重要因素,然而学生往往只运用自己擅长的学习风格去解决学习中遇到的问题,但是许多学习问题是需要不一样的方式才能得到委好的解决。因为自主学习是当今提倡的以学生为主体,老师指导的培养学生学积能力的学方法.自主学习的学习动机,方法策略的激发都有利于护展学习风格。所以老师在课堂教学中都应积极培养学生自主学习的能力,从而有效扩展其学习风格,更好解决不同学习任务。     

网络自主学习中的教师角色定位

当前大学生的网络自主学习存在着学生学习积极性不高、学习的随意性大、教师的反馈及支持力度不够等诸多问题,解决这些问题的关键在于强调教师在网络自主学习过程的作用,充分发挥教师作为学习内容的设计者、学习过程的支持者、网络互动的促进者及学习效果的评价者的多元角色功能,促进网络自主学习的有效发生。     

外语教育的网络学习环境及数字产品开发

基于网络外语学习环境的外语教育数字出版已成为外语出版产业的发展方向。外语教育数字出版应关注“自主学习平台＋移动外语学习系统”、“外语学习技能训练和评估系统”与“外语学习和学术资源平台”的开发。     

网络环境下采访课学生自主学习能力的提升

随着互联网的进一步发展,“互联网+教育”已经成为当代人自主学习的一个重要途径,故而对其自主学习能力的要求有所提高,学生的自主学习能力愈发体现出它的重要性。本文以电视采访课为例,对当前学生自主学习能力的现状进行分析,并探讨如何通过教学方式的改革提高学生的自主学习能力,并为教育教学工作的“与时俱进”提供新思路。     

高校学生网络自主学习的资源需求调查

在信息时代,网络学习资源的质量对大学生的自主学习效率有着至关重要的影响。但是调查发现目前大学生对网络学习资源的满意度并不高,存在着资源的形式不够多样化、交互性不足的问题。通过需求分析,我们可以通过加强情境类、任务驱动型资源的开发与设计,建立评价体系等方式来满足大学生对网络学习资源的个性化需求。     

自主式网络教学系统模式探究

随着网络普及,利用网络手段进行辅助式的教学已经成为人们进行学习、实现自我深造的一种重要方式。文章从自主式学习教学模式的角度,提出通过目标管理、时间管理和数据挖掘等方式有效控制整个自主式学习过程．并给出一个以学习者为中心的基于网络的教学系统的设计方案。     

基于学习风格的网络课程设计与开发

构建基于学习风格的网络课程,是有效满足学习者个性需求,提升网络教学质量的重要途径。本文采纳Honey＆Mumford的学习风格模型和测量量表（LSQ）,结合XML技术和ASP．NET开发平台．提出了一种个性化网络课程设计策略和技术实现手段,并论述了学习风格测试、个性化学习指导、个性化学习流程、个性化学习内容、个性化学习工具等核心模块的主要功能及实现方法。     

数字图书馆个性化英语自主学习平台研究

本文阐述了数字图书馆与网络学习之间的相互关系，并以“徐州师大图书馆个性化英语自主学习平台”为实例，分析数字图书馆网络学习平台总体框架与功能以及具体的实现方法。     

网络环境下自主学习的现状与思考

随着计算机网络技术的发展和教育部“校校通”工程的实施,一种全新的学习方式——网络环境下的自主学习,以其实现师生间跨时空双向交互和自主学习、教育资源共享、教育终身化等优势,展现出旺盛的生命力和发展潜力。所以,如何提高网络环境下自主学习的绩效,最大限度地实现学习者的自主性和灵活性,充分体现学习者的主体地位是当前网络教育研究的热点问题。     

个性化网络学习的语义信息检索研究

个性化网络学习是现代信息检索技术的新形式.快速高效地获得所需要的信息是每个用户的迫切要求,个性化信息检索技术则是实现高质量信息服务的前提.本文提出了一种网络学习环境下的个性化检索方法,该方法采用Web语义表示学习内容,将用户偏好看作本体,在将包含关键词映射到本体的基础上,进行搜索结果的重排.本方法有一重要特点,就是文档的合并分类实现了文档自身的提取和数据驱动,使用户更容易适应不同的学习平台,更容易演变文档集.实验结果表明,由于网络学习内容检索的准确率和召回率的提高,特别在用户过去活动的基础上进行搜索结果的重排,用户内容可有效地被使用.     

大学生外语学习动机对自主学习能力的影响

近年来随着我国大学英语教学改革的深入,外语教育工作者及研究人员越来越认识到英语的学习是一个极为复杂的过程．它涉及各种心理因素、智力因素与非智力因素的相互影响,非智力因素起决定作用。教育的根本目标是使学生成为独立、自主、有效的学习者。,自主学习不仅是当今社会对创新和实践人才的迫切需要,而且是新课改背景下学生学习方式的重大转变。本文从大学生外语学习动机对自主学习能力的影响出发,在前人理论和实践经验的指导下,浅析大学外语课堂上教师应采取什么样的外语教学策略来培养学生的外语学习动机。     

自主学习型网络教学服务平台研究

本文以提高学生自主学习能力为目的,重点研究了自主学习情境的设计和对学生学习的评价。以缝纫机为载体,设计缝纫机中主要的传动机构作为学习活动,根据相关知识点,设计了缝纫机机构分析与设计自主学习情境,包括学习任务、学习目标、学习内容、教学条件、教学方法和教学流程等。给出了学习评价的流程,以多样化的评价手段和形式,将过程评价与结果评价结合起来,充分发挥了评价的启发激励作用。提出了教学服务平台四层式的框架结构,开发了原型系统,并公开发布。     

手机外语学习APP和微信公众号对成人外语学习的作用

以手机为载体的外语学习APP和微信公众号以其多媒体式的授课方式和便捷的学习途径深受成人语言学习者的青睐.细致、丰富的学习内容可以满足不同学习者的个性需求,虚拟课堂减少了成人的语言学习焦虑.然而,优势与不足并存.当前一些外语学习APP和微信公众号的教学内容缺乏系统编排,商业气息过于浓厚,教学评价体系欠缺,语言输出无法保证,缺少课堂互动的移情体验.文章对这些问题提出一些解决策略和建议,以求发挥出手机新媒体在成人外语学习中的作用.     

外语网络教材开发浅析

互联网的快速发展使基于网络技术的外语教学形式成为高校外语教学发展的新趋势,这种趋势促使各种外语网络教材的产生与发展。但在目前的外语网络教材市场中,产品质量参差不齐,很多教材的开发和设计不利于网络环境下外语教学的实施。本文对外语网络教材的现状进行了梳理,提出在尊重外语网络教学基本规律的前提下,外语网络教材的开发应该如何适应新形势的发展。。     

培养学生利用网络自主学习的能力

远程开放教育的教学模式改革要求以“学生为中心”,着力培养学生的自主学习能力。如何培养学生的自主学习能力,尤其是利用网络进行自主学习的能力,就显得十分重要。本文就这一问题结合个人的教学实践提出自己的看法。     

基于Human Library的外语学习活动

Human Library是一种新颖的基于对话的教育方法。在Human Library中,HumanBook是由人充当的。人在读书的同时,"书"也在读人。在经验分享上,Human Book具有开放性。只要基本设施具备,对活动的主办者没有限制。Human Library的发展历程表明,将Hu-man Library的理念应用到学生的外语学习中是完全可行的。最后以日语为例提出了一种基于Human Library的外语学习模式。     

基于Web的高校图书馆自主学习环境构建研究

在分析网络环境下大学生自主学习需求的基础上构建高校图书馆的自主学习平台,从而实现高校图书馆对自主学习友好支持的网络学习环境,对于高校图书馆提高服务水平,进一步践行教育职能具有一定的现实意义.