绿海战略——企业可持续发展战略探讨

文章用全新视角探讨企业实现可持续发展战略，提出“绿海战略”这一新的概念，并为其确定内涵、理论基础和实现途径。通过对战略管理理论的回顾，根据其目的和导向，将经典的战略理论进行分类，以自然界中的颜色作为其标志，借用“商海”、“下海”中将商业比作“海洋”的比喻，将经典的战略理论分别称作“黑海战略”、“红海战略”、“蓝海战略”。结论指出可持续发展理论是“绿海战略”研究的理论基础，利益攸关方共同利益最大化是“绿海战略”的目标，可持续竞争优势是“绿海战略”的核心；建立优秀企业文化和学习型组织、不断创新与开展绿色营销是实现“绿海战略”的主要途径。     

成人教育是实现可持续发展的必需条件

《中华人民共和国国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标纲要》指出：为着在“下个世纪中叶基本实现现代化”，我国必须“实施可持续发展战略，推进社会事业全面发展”。从社会发展目标、发展动力的角度看，成人教育与可持续发展战略之间有着密不可分的辩证关系，前的健康发展是实现后的必需条件。     

论素质教育的可持续发展

可持续性发展的重要问题是人的素质问题，可持续性发展观念丰富了素质教育的内涵。在实施经济、社会、环境可持续发展战略时，要优先实现教育的可持续发展，由应试教育向素质教育的转变是教育可持续发展的基本途径。素质教育所追求的目标与可持续发展的教育理念是一致的。要实现素质教育可持续发展，一方面要进行素质教育的自我更新，另一方面要通过现代教育技术的手段实现素质教育的可持续发展。     

"联合国教育促进可持续发展十年计划(2005年至2014年)"正式启动

具体而言，该计划有五大目标：强调教育与学习在追求可持续发展过程中起核心作用；促进可持续发展教育涉益者(stakeholders，指可持续发展中利益相关者)间的联系、沟通与交流：通过各种形式的学习与公众意识的提高。为实现可持续发展提供发展条件和机会；提高可持续发展教育中教与学的质量；制定各级可持续发展教育战略，加强可持续发展教育的能力。     

我国发展循环经济的战略意义及实现途径

循环经济是落实科学发展观、走可持续发展道路,实现全面建设小康社会目标的基本实现途径.本文试图从经济发展的演变模式和我国国情的角度出发,论述发展循环经济的紧迫性和必要性,并提出推进循环经济发展的基本途径和方法.     

成人教育是实现可持续发展的必需条件

八届人大四次会议批准的《中华人民共和国国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标纲要》指出：为在“下个世纪中叶基本实现现代化”。我国必须“实施可持续发展战略一推进社会事业全面发展”。从社会发展目标、发展动力的角度看．成人教育与可持续发展战略之间有着密不可分的辩证关系，成人教育的健康发展是买现社会可持续发展的必需条件，一、成人教育为可持续发展的实现提供保证（一）可持续发性的关键在于人的发展“可持续发展”是本世纪末，人们在总结近半个世纪人类社会发展正反两方面经验教训后提出的：一方面．由于科学技术…     

对广东基本实现现代化目标和途径的新思考

该文对广东基本实现现代化的目标和途径作了探讨.要实现现代化的目标,社会主义市场经济是根本途径;调整优化产业结构和加速工业化进程是重要任务;实施可持续发展战略,加快城市化发展是重要标志;分类指导,促进区域经济协调发展是重要方法.     

企业发展循环经济的基本途径与管理对策

企业发展循环经济的基本途径有三个层次，即单个企业的清洁生产、企业间共生形成的生态工业链以及产品消费后的资源回收再生。企业实施循环经济必须实现企业经营管理战略、管理理念、经营目标、设计技术、管理体系、营销策略的绿色变革，实现企业可持续发展。     

论教育发展与社会和谐的内在统一性

社会和谐是社会主义社会的本质特征,是社会主义现代化建设的目标之一。教育的发展与社会主义和谐社会的构建密切相关,教育的发展水平决定了人的全面发展的实现程度,教育公平是最基本的社会公平,教育的发展程度决定着科教兴国战略和人才强国的实现,从而也决定了经济社会的可持续发展。     

论我国可持续发展的法律保障

走可持续发展之路离不开法律的确认和保障。法律本身就是经济生活内在要求的一种特殊反映，在市场经济条件下，法律体现经济生活要求、维护社会利益的社会公共职能日益得到强化并发挥巨大的现实作用。从我国现有的法律看，已基本形成了保障可持续发展战略实现的法律体系，通过保护环境、合理利用资源、限制人口过速增长来达到实现可持续发展的目的，但是我国法律对可持续发展的保障并不完善且缺乏力度，因此我国应以法律手段确立和加强可持续发展的基本国策地位，     

略论民办高等院校的办学特色

民办高校的办学特色，是面向社会需求、发挥自身优势所形成的某种独特的培养目标、培养模式、培养规格等。它是教学质量的表现形式，打造名牌的前提条件。民办高校要办出特色必须具备以下五个条件：一是要有富有个性和创新意识的校长；二是要有独具特色的办学理念和培养模式；三是拥有一支有特长的教师队伍；四是建立充满活力的运行机制；五是建设良好的校园化，形成具有特色的育人氛围。     

如何凸现语文新课程的人文性特点

语文课程的人文性是指语文课程具有“能以人类创造的优秀文化，尤其是本民族所创造的优秀文化来促进学生健康、和谐、自由的发展”的特点和作用。语文课程要凸现其人文性特点，在培养目标上要重视对学生人文精神的培养；在教学内容上要重视对本民族文化的继承和发扬；在教学原则上要以人为本，重视学生的独特体验；在教学评价上要确立促进学生发展的“发展性评价”观。学生人文精神的培养是一个学生在语文学习中长期受到熏陶感染的过程。     

高职院校理工科专业模块化人文素质课程开发与研究

模块化人文素质课程改革,是提高理工科专业学生人文素质的有效途径。通过分析人文教育的概念、目标和内容,提出了构建高职院校理工科专业模块化人文课程体系"三大系列,十二模块"的思路,体现"普及主导,提升素质,拓展兴趣"的人文课程特点,能更好帮助学生积淀未来职业必需的人文素养,更好地为高技能人才培养服务。     

构建高职人文素质教育体系的探索与思考——以湖北三峡职业技术学院为例

人文素质教育是实现高职教育人才培养目标的重要保障,基于高职人文素质教育现状研究,以湖北三峡职业技术学院为例,提出以树立专业教育与人文教育相融合的教育理念,确定清晰的人文素质教育目标为基础,构建“四大主题、三大途径、两大措施”的人文素质教育体系。     

疫情背景下复兴人文教育传统的价值

新冠肺炎疫情的全球蔓延使得全世界人的生活受到极大影响。因疫情引发的观念、意识及各个领域的冲突和危机凸显。这样的情势使得我们有必要重温并激活人文教育传统,特别是中国儒家传统中的"为己之学"和西方自古希腊以来的人文教育,纠正当前教育中过多的功利主义倾向,在教育中实现"认识自我、理解他人",从而达到教育提升生命品质的"初心":培养人性之仁。     

人文关怀：高校思想政治教育的新视点

注重人文关怀是党在新时期思想政治工作的新视点,也为当前创新高校思想政治教育指明了方向。为此,高校思想政治教育应以科学发展观为指导,坚持“人文关怀”的理念,构建和谐的人文环境,并不断创新教育方法．以促进高校思想政治教育人文关怀的价值实现。     

人的全面发展：素质教育的本真特性

促进人的全面发展,是马克思主义教育观的根本目标,是实施素质教育的题中之义,是贯彻落实科学发展观的具体体现,彰显了科学精神和人文精神的辩证统一,是对素质教育的哲学思考。     

科学教育与人文教育相融合,培养创造型可持续发展人才

经济全球化的激烈竞争归根到底是人才的竞争;人的全面发展才能充分发挥创造潜力,必须从科学教育和人文教育中接受全面教育才能得到全面成长;工科院校需要转变教育观念,建立新的教育理念,优化专业知识结构和教育教学体系,实施教育教学方法的改革,创造良好的校园创新教育氛围,注重将科学教育与人文教育相融合,才有可能培养出创造型可持续发展的人才。     

大学生思想政治教育融入人文关怀试探

人文关怀不仅是人的本性的基本要求和时代发展的客观要求,还是促进学生全面发展的现实需要,更是把握大学生思想政治教育核心理念的内在需求。高校思想政治教育过程中融入人文关怀,应确立大学生的主体地位,塑造独立人格;关注学生个体差异,加强因材施教;转变教育方式,增强教育互动;整合人文教育资源,提高教育效能。     

广东民办培正商学院的特色教育之路

培正商学院追求办学特色，坚持以特色求发展。在办学理念上以适应国家需要，培养特色人才为目标，坚持办学的公益性，举办不取回报，全部结余用于扩大办学；在教学制度和模式上注重创新，实行完全学分制和强化外语教学新体制，构建以质量为中心的教学管理体系。毕业生多年保持很高的就业率。