通过考试命题研究有效指导教学

有人说:“教师要想成为专家和学者,就得教好书,命好题,出专著”.本文从通过有效考试命题的研究来指导教学谈一点实践和体会.     

中学女生体育教学的特点与指导实践的研究

中学女生有其具体的性格特点和生理特点,因此在体育的教育过程中,要根据女生的具体特点来制定行之有效地教学内容,从而通过科学的体育教学方法来指导教学实践,本文就是通过对中学女生的生理与心理的具体特点进行分析,从而对中学女生体育教学特点及指导实践研究进行初步探索。     

紧密结合初中生身心特点开展思想品德教学

在初中思想品德教学中,教师要善于整合思想品德教学内容,将教学工作与学生的身心健康成长结合起来。重点要结合学生思想动态、周围环境影响、校园与家庭生活等方面进行教学,更好地促进学生健康成长。     

把握规律特点 指导教学实施

教育对象与教育目的的不同,决定了应贯彻的教学原则和应运用的教学方法的不同。中小学校长任职资格培训的两个规律特点,既决定了该培训教学的培养目标、教学原则,也揭示了学员能力重构的重点要求与具体做法。     

对中考思想品德课命题特点的分析及教学建议

自安康市初中生中考思品课开卷考试试点工作推行以来,其试题的结构设计,呈现的角度、层次,突显核心价值观立意和践行教育的功能,对于引导学生贴近社会,关注身边的生活,培养学生创新和实践能力,起到了积极的推动作用.在教学中,教师要及时转变教育教学方式:一是重视文本基础,突出学生综合素质的培养;二是积极培养学生自主、合作、探究的精神;三是引导学生关注时势热点问题,开展好实践活动;四是重视答题技巧的指导.     

PRETCO听力测试特点及听力教学

文章分析了高等学校英语应用能力考试听力测试的特点,并提出了一些教学建议。强调了在听力教学中要重视引导学生掌握正确的学习与应试方法,从而达到提高听力能力和应试成绩的目的。     

高职商务英语翻译教学的特点研究

在互联网迅猛发展的情况下,人们越来越多地利用网络进行一些商务交易。而随着商务的发展,英语中的一些单词逐渐具有商务的含义和属性,因此商务英语中的翻译课程是其重要的部分。高职商务英语中翻译教学不仅要帮助学生更好地理解商务词汇的含义,还要帮助学生懂得商务英语翻译的技巧。本文以我国外贸工作的具体情况以及目前我国商务英语翻译课程入手分析高职商务英语翻译教学的特点。     

普通高等院校舞蹈教学的特点研究

随着艺术教育在高校的深入开展,如何发挥舞蹈教学的优势,加强舞蹈学生的专业能力建设,展现高校学生的舞蹈才华,提高舞蹈学生的艺术品味,全面促进高校舞蹈教学的艺术实践,这些内容已经成为我们高校舞蹈教师思考和探索的关键问题。同时,这些问题将对高校舞蹈教学实践提出了更高的要求,也对舞蹈教师的教学能力和舞蹈能力提出了较大的挑战。在此情况下,如何构建高中舞蹈教学课堂,如何在舞蹈教学实践中加强创新,如何全面的提升高校舞蹈学生的素质能力,这也将成为本文重点研究的内容。     

当今教学论研究的主要趋势和特点

教学论是一门发展的学科,应适应时代的要求和新的历史使命进行理论创新。面临着前所未有的挑战,教学论研究的趋势和特点发生了很大的变化。本文对当今教学论研究的趋势和特点展开了论述。     

思想品德教学课程实践性特点的步骤落实

在实施素质教育的今天，中学思想品德课程教学，应率先改革，紧紧把握新课标要求，在突出该课程思想性、人性、综合性特点的同时，更应重视“实践性”特点的行为落实，注重教学内容与学生生活经验和社会实践的联系，确立符合新课标要求的行之有效的教学过程和方法。[第一段]     

农村初中思想品德教学中留守学生教育的特点与方法

随着我国城市化进程的加快,大量的农村务工人员投入到城市建设中.这些务工人员子女的教育问题也逐渐显现出来.加上农村经济条件薄弱,教育水平有限,留守学生若得不到较好的思想品德教育,很容易造成性格缺陷,甚至走上违法犯罪的道路.在此,针对农村初中思想品德教学中留守学生教育的特点与方法,做以下论述     

初中思想品德反思教学应用研究

反思教学是新课程变革中倡导的崭新的教学方式。反思教学是教师对自身教学经验反思,通过对课后教学效果的反思来分析已经发生的教学活动,从而在反复的思考中不断改善自身的教学行为,不断指导未来的教学行动,提高教学的水平。初中思想品德不同于数学、物理等科目,它的主要任务是培养学生的思想道德修养,注重培养学生内在的思想,需要日积月累,基于这样的特征,反思教学十分重要,主要讨论它在初中思想品德中的应用。     

关于探究式教学在思品课堂上的应用研究

探究式教学是一种不同于以往的以学生为主体的新型的教学模式,在探究活动中学生不仅可以增长知识,还可以培养多方面的能力和素质,因此这种教学模式与当前的素质教育目标非常契合,教师应当关注这种新的教学模式,努力把它应用到实践活动中.作者就结合初中思想品德教学实践谈了一些思想品德课堂上实施探究式教学的方法和技巧.     

中小学教师资格考试思想品德学科教学能力考查研究

本文以具体实例分析得出中小学教师资格考试思想品德学科知识与教学能力试题具有注重对申请人的专业知识运用能力、专业发展能力、教学反思能力、教学评价能力和教学设计能力等方面考查的特点,提出试题命制应进一步体现专业性、实践性的建议。     

幼儿科学探索的特点及其指导策略研究

教师对幼儿科学探索活动的指导既要遵循幼儿的特点，又要引导幼儿循着科学研究的流向去探索。教师应深入研究和支持幼儿的经验建构过程．使探索活动成为幼儿自己的学习需要和有效的、富有价值的经验建构过程。     

充分利用教材新特点,努力开展体验式教学--七年级思想品德课体验式教学的探索与反思

思想品德课从性质上看属于德育范畴,其目的是要促进学生形成正确的思想和高尚的道德品质。初中学生正处少年期,其思想品德的形成、发展需要正确价值观的引导,需要学生独立思考和亲身实践才能真正内化,达到育人的效果。为提高思想品德课教学的实效性,思想品德课教学应追求教学方式的改革,探索采取与教材相适应的体验式教学。所谓体验式教学,是相对于传统的讲授式教学而言的。传统的讲授教学基本上是以教师为中心,注重理论知识、技能的传授,学生学习手段以记忆为主,是一种标准化、理论化的教学方式。而体验式教学则强调以学生为中心,注重通过即时感觉、直接接触,     

初中语文对话教学的特点研究

在日常生活中我们每天和别人进行沟通和交流的过程中,主要依靠的就是对话,这种交流方式能有效地帮助我们迅速的掌握别人想要表达的意思,因此也是日常生活中最常见的交流方式。而现在随着教学改革的深入和推进,对话教学也逐渐成为教学过程中一种重要的教学方式和手段。接下来本文就以初中语文教学课堂为例,详细的阐述对话教学的概念和这种教学方式的基本特点,同时在本文的研究过程中,笔者还将对现代初中语文教学课堂的现状展开分析,以求更好地将对话教学进行实施和发展。     

浅谈在初中思想品德教学中的学法指导

<思想品德课程标准>要求学生应由"被动学习"转变为"主动学习",这就必然要求教师在教学中应加强对学生学习活动的学法指导.     

幼儿园表演游戏的特点、指导原则与教学潜能

在本刊今年第3、4、5期的相关文章中,作者对幼儿园表演游戏的特点、发展规律和指导思路已作了一个大致的描述。本文在此对这些内容作一简单总结,并就有关问题进一步展开讨论。     

高中生的生物节律特点及其教学意义

生物体内各种功能活动常按一定的时间顺序发生变化，如果这种变化按一定的时间重复出现，周而复始，这种变化就叫节律性变化。布莱克和科尔科兰认为，根据一天内个体兴奋阈的变化情况，可以将个体分为3种类型：(1)百灵鸟型。这种类型的人早晨醒来后能很快进入最佳状态，白天的工作效率高于晚上。(2)猫头鹰型。这种类型的人白天不能很好地工作，