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混合学习理论强调传统学习与数字化学习的相结合,它的提出为教育技术理论注入了新鲜元素,实现了最佳的学习效果。首先介绍了混合学习理论,分析基于混合学习理论的教学设计应遵循的基本原则,并以大学课程《C程序设计》中的第5章"选择结构程序设计"为案例,运用混合学习理论分析该章的教学设计过程。 相似文献
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ASSURE模型是指导教师在课堂教学中怎样使用媒体和技术的过程指南。参照ASSURE模型的具体步骤,将其应用到混合学习中并总结出混合学习中ASSURE模型教学设计的模式,以期能对混合学习的教学设计有一定的帮助。 相似文献
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目前,各级各类学校都积极将网络引入到教学当中,希望通过网络环境下新的学习方式来提高学生的学习效果,但是大多数网络课程仅仅改变了学习材料提供的方式,并没有改变传统的学习方式。针对此现象尝试将混合学习的理念引入现代教育技术课程教学中,并通过实验教学的方式观察混合学习模式对学习绩效的影响。 相似文献
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随着互联网的发展,一种新型的社会现象——虚拟学习共同体(Virtual Learning Community)应运而生,在虚拟学习共同体环境下,如何提升学习绩效,是一个现实而有意义的课题。从学习绩效提升的角度出发,以大学《计算机网络》课程为案例,研究在VLC环境下的教学与实践,探讨利用VLC提升学习绩效的途径。 相似文献
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伴随着可汗学院的兴起,网络教学视频成为了学习变革的关键词之一,如何有效地开发和使用网络教学视频、提高网络教学效率成为了一项重要任务。从我国目前的网络教学视频使用现状来看还不尽如人意。针对网络教学视频的开发、制作和使用现状,在绩效技术视角下分析了预期效果与目前现状之间的差距及产生差距的原因,期望能够优化网络教学视频的应用效果。 相似文献
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为了有效地实施网络教学,许多高校开发、建设大量的网络课程。基于Blending Learning理念,分析当前高校网络课程存在的问题,提出解决的对策:教师应转变教学理念,网络课程的教学目标应合理定位,课程学习资源建设应当加强,学习活动设计应当高度关注,加强对网络学习的评价。 相似文献
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Moodle以其经济性和易用性等特点,已在教育领域中得到广泛应用。根据Moodle的特点,通过探索基于Moodle平台的高中信息技术课程的设计,以进一步推进信息技术与课程的整合。 相似文献
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对于人力资源管理来说,科学、合理地评价员工的工作绩效具有非常重要的意义。分析了人力资源绩效考评系统主要功能模块和处理流程,构建了一个人力资源绩效考评模型。介绍了OSGI框架的基本原理,提出了基于OS—GI框架的绩效考评系统架构,并讨论了系统关键技术实现。 相似文献
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教学资源的重用有利于提高教学的效率和质量,然而面对现在数量众多的孤立分散、缺乏统一标准的教育资源,想重用这些资源非常困难。设计了一种基于学习对象的教学资源库,通过对资源元数据库的管理,实现对教学资源的管理,为用户查询、获取资源提供了有效途径。 相似文献
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专题学习网站数量众多,但良莠不齐,通过对各类专题学习网站风格及特点相关文献进行分析,发现人性化设计理念是影响专题学习网站生命力的重要因素。塔式认知结构(入门概念、知识点、操作步骤、行动指南)是专题学习网站人性化设计的理论基础,专题学习网站人性化设计的基本要素在物理层面包括网站的形式美感和结构构建;心理层面包括选题、学习资源、教学评价。介绍了专题学习网站人性化设计的内涵与理论依据,从物理层面和心理层面分析了专题学习网站中的人性化设计要素。 相似文献
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信息技术的飞速发展推动了社会的全面变革,加强信息技术教育、着力培养学生的信息素养是当代教育的重要任务。本文分析了国内中学信息技术的教学现状,并在此基础上探讨了中学信息技术研究性教学与创新人才培养过程中需要解决的若干问题。 相似文献
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随着计算机及网络的普及,远程教育这种新型教学模式得到了蓬勃发展,网络多媒体课件是远程教育的核心部分,其教学效果的好坏关键在于相关的网络技术的合理选择和应用。本文对常见的相关网络技术进行了介绍和分析,通过对这些网络技术的熟练掌握和融会贯通,一定可以制作出高效、稳定、功能强大的优质网络多媒体课件。 相似文献
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对基于Web 2.0的学习进行了论述。通过分析Web 2.0的模式和特征,探讨了Web 2.0在教学过程中对于教师和学习者产生的新的教学、学习方式,考察了Web 2.0对于学习资源进行的知识管理,提出了在Web 2.0学习中对学习者生存能力和道德规范的要求。 相似文献