抛锚式教学法在国际中文课堂的有效应用

抛锚式教学法广泛应用于各个学科的教学之中，对学生自主学习能力和解决问题能力的培养具有重要价值。但在国际中文课堂上，关于抛锚式教学的研究和实践相对不足，实施办法与效果评价缺乏有效标准。基于此，文章以抛锚式教学法在国际中文课堂中的应用为题，通过分析对外汉语教学与抛锚式教学法的契合度，总结实际教学过程中容易出现的问题及其应对策略。     

中职《网页设计与制作》教学中翻转课堂教学模式的应用研究

在对中职院校的学生进行《网页设计与制作》这一专业课程教学的过程中,需要对传统的教学思维和模式进行改进,通过应用更具现代化思维的教学模式开展课堂教育,从而提高教学的整体质量和效果,使得学生能够学习到更多的知识。在进行教学活动开展的过程中,可以应用翻转型课堂这一教学模式进行活动的制定。通过一些教学资源的分享,使得学生能够主动地参与到学习的过程中。本文就中职《网页设计与制作》教学中翻转课堂教学模式的应用进行相关的分析和研究。     

基于ARM11的智能语音识别机器人教学平台设计

教学技术平台是开展各种教学的必要条件,是现代教育技术的基础。基于ARM11的智能语音识别机器人教学平台,采用Voyager—IIA旅行家二号自主移动机器人作为教学载体,通过将WinCE系统移植到ARM11的开发板上从而实现对机器人进行语音控制。该系统不仅可以在教学过程中为学生提供良好的人机交互,而且在计算机教学中,通过该系统促进相关技术和知识的学习。此外,通过对国内外各种语音识别算法进行对比分析,在研究HMM（隐马尔科夫模型）的基础上重点学习微软的SAPI语音识别引擎,并在WinCE系统上进行了实践应用。     

学生自主学习能力培养在英语教学中的实践

在大学英语的教学中要培养学生的英语综合应用能力,要想实现这一目标,就必须在英语教学过程中增强大学生的自主学习能力。本文对大学英语自主学习能力培养问题进行了分析和研究。     

学生自主学习能力培养在英语教学中的实践

在大学英语的教学中要培养学生的英语综合应用能力,要想实现这一目标,就必须在英语教学过程中增强大学生的自主学习能力。本文对大学英语自主学习能力培养问题进行了分析和研究。     

对外汉语教学中若干问题研究

随着我国国力的飞速提升,汉语在经济、科技等领域扮演着越来越重要的角色,越来越多的外国留学生来到中国学习汉语,国家对对外汉语教学重视程度也越来越高。在这样的大背景下,我国对对外汉语教学有了更高要求,本文研究了当前对外汉语教学过程中出现的一些亟待解决的问题,通过调研调查、理论分析等手段,分析了问题出现的不同方面的原因,从教学手段、教学内容、教学资源等各个方面讨论了解决问题的方法和策略,为对外汉语教学的健康发展建言献策。     

浅论计算机多媒体教学与油田职工培训

针对油田职工的各类培训教学,由于职工文化素质参差不齐,学习积极性不高,加之很多课程生涩难懂,枯燥乏味,造成了职工在学习过程中听不懂,学不会,培训效果较差。但是,随着计算机技术的高速发展,我们可以利用计算机多媒体技术形象直观的特点,将它用于职工培训教学中。本文从计算机多媒体技术对油田职工培训教学的优化作用、制作原则、课件的制作以及应用四个方面进行了论述。     

试谈对外汉语阅读教学中课堂提问的有效性

对外汉语阅读课是留学生提高语言技能的训练课,也是一门基础课。教师如何通过阅读课提高留学生阅读技能是对外汉语教学的一个难点。课堂提问作为一种教学手段,在对外汉语阅读教学中可以激发学生的学习兴趣,使学生发挥学习的主动性和积极性,使被动学习变成主动学习,使学生积极去思考问题、解决问题,从而带来预期的阅读教学效果。因此,加强课堂提问是优化对外汉语阅读教学的有效途径。     

浅谈案例教学法在高职非计算机专业VFP教学中的应用

案例教学法应用在高职非计算机专业VFP教学中,可以提高学生的自主学习积极性和能动性,本文分析了应用案例教学法的必要性,探讨了在VFP教学中的具体实施过程。     

PBL教学模式在Flash动画设计课程中的实践探索

通过PBL教学模式在《Flash动画设计》教学过程中的应用,发现PBL教学法能激发学生兴趣,提高学生独立分析、解决问题及自主学习的能力,同时也有助于塑造学生在动画设计制作过程中的创意设计能力。     

浅谈对外汉语教学中的礼貌用语教学

中国在国际上地位的不断提升,越来越多的外国人开始学习汉语,出现了汉语热。礼貌用语是对外汉语教学的常用语,因此是教学的重要内容。本文通过对中外礼貌用语差异性的分析作为论述切入点,阐述我国对外汉语教学中礼貌用语教学的现状,从而提出完善我国礼貌用语教学的对策,以此促进对外汉语教学的效果。     

论对外汉语教学初级阶段文化因素的导入

语言的文化因素是对外汉语教学的重要部分。对外国留学生来说,语言的文化因素及其引发的跨文化交际障碍是汉语学习过程中经常遇到的问题,所以在对外汉语教学的初级阶段导入文化因素具有重要意义。文章采用对比分析的方法,论述在对外汉语教学初级阶如何导入文化因素。     

浅谈对外汉语初级阶段词汇教学本位观再思考

在我国对外汉语教育中,对外汉语词汇教学本位观主要分为两大类,分别是字本位和词本位。但是在初级阶段的学习中,这二者都存在这一定的局限性,字本位主要强调的是语素教学,其认为掌握常见的构词语素加上构词法的辅助可以在对外汉语中起到事半功倍的效果;但是词本位观点的教学下由于受到"词"的限制,导致学习者在进行选词入句或者入篇的过程中很容易出现词语搭配不当或者是规则不符合的情况。这样的情况就需要语块的整体存储和提取使用,可以提高语言的使用正确率。     

对外汉语教学的探索

对外汉语教学的研究近年来有了很大的发展,本文阐述了对外汉语教学中应该注意的几个基本原则,以及在教学过程中遇到的种种难点和相应的对策,并对对外汉语教材的编写进行了探讨。     

现代教育技术在汉语国际教育中的应用

随着计算机技术的发展,对于提高对外汉语教学成效而言,在对外汉语教育中现代技术教育的推广与应用成为最为关注的内容,其作用不言而喻。在对外汉语教育中,多媒体教育技术的广泛应用为代表。但是对于传统的教学方法进行改变与调整还是没有实质性的提高,应用的现实意义不凸显等问题还是很突出。[1]本文便针对现在对外汉语数学教学的质量为出发点,从对外汉语教育中的应用原则角度予以分析,并对现代教育技术的应用优势作了详细论述的基础上,为对外汉语教学现状中现代教育技术的应用提供探讨与研究。     

对多媒体课件制作的感悟

多媒体课件能将教育信息通过多彩的图、文、声、像等形式,直观、形象、生动地作用于学生的感觉器官,使学生在丰富的感性材料刺激下,产生自主学习的兴趣,也可以使教师的教学变得更加生动活泼,优化了教学的过程,提高了效率,增强了效果.本论文结合制作<公差配合与测量技术>多媒体课件的实践经验,谈一谈在多媒体课件制作过程中容易出现的问题,多媒体课件制作应遵循的原则以及正确制作多媒体课件的具体步骤.     

虚拟仿真技术与网络教学相结合的教学模式对提高护理专业学生自主学习能力的效果研究

目的:探讨在基础护理学实践教学中,虚拟仿真技术与网络教学相结合的教学模式对提高学生自主学习能力的效果。方法:将广西某医学院校2016级护理专科生2个班随机分为试验组和对照组。试验组在常规教学基础上,应用基础护理技能虚拟仿真训练平台、静脉穿刺虚拟训练系统以及网络课程资源平台的资源进行教学,学生可通过一体化固态硬件学生自助学习终端、电脑和手机等终端进行自主学习。对照组采用常规的教学方式。采用护理专业学生自主学习能力测评量表对两组学生进行调查。结果:在应用该教学模式后,试验组的自主学习能力测评量表总分、自我管理能力维度、信息能力维度得分均高于对照组,且差异有统计学意义(P0.01)。结论:在基础护理学实践教学中,应用虚拟仿真技术与网络教学相结合的教学模式对于提高学生的自主学习能力有较好的效果。     

中学作文教学中体验式教学的应用探析

随着新课改的推进逐渐深入,素质教育的背景下,人们对教学工作开展过程中的方式越来越重视。其中,中学作文教学在对体验式教学进行应用的时候,可以引导学生在学习的过程中体验生活,促使他们在日常的生活中对语言进行揣摩、体味以及积淀,从而使他们养成自主写作的习惯。本文通过对体验式教学在中学作文教学中应用的意义进行全面的了解和分析,结合实际情况,针对中学作文教学对体验式教学的应用提出几点参考意见。     

从教师因素看留学生写作词汇僵化

词汇教学是对外汉语教学的重要环节。用词僵化会对学习者学习成绩和运用能力的提高构成很大的障碍。对于留学生写作过程中出现的词汇僵化问题的研究对对外汉语教学具有重要意义,而教师在教学过程中起主导作用。因此,本文拟从教师因素出发,探讨外国留学生在学习外语过程中写作词汇僵化的成因以及应对策略。     

从教师因素看留学生写作词汇僵化

词汇教学是对外汉语教学的重要环节。用词僵化会对学习者学习成绩和运用能力的提高构成很大的障碍。对于留学生写作过程中出现的词汇僵化问题的研究对对外汉语教学具有重要意义,而教师在教学过程中起主导作用。因此,本文拟从教师因素出发,探讨外国留学生在学习外语过程中写作词汇僵化的成因以及应对策略。