“冒”字的传神之处

(配合三年级下册第12课《荷花》)《荷花》一文中,叶圣陶先生只用了三百来字,就将一池充满生机的荷花展现在读者眼前,使人陶醉。全文用词精练,真是字字珠玑。像第二自然段有这样一句:"荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。"句中的"冒"字用得太妙了,乃传神之笔。     

一个少年的笔记

诗的材料今天清早进公园,闻到一阵清香,就往荷花池边跑。荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个大圆盘,碧绿的面,淡绿的底。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。这么多的白荷花,有姿势完全相同的     

2005年中考阅读马前炮

一、阅读下面的文章,完成1-4题。(16分) 诗的材料 今天清早进公园,闻到一阵清香,就往荷花池边跑。荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个大圆盘,碧绿的面,淡绿的底。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。     

从万花筒到定向仪——改进小学语言文字训练的思考

万花筒能折射出七色光谱,光彩炫目,左右逢源,具有一定的迷惑性,所以,很受人青睐.而定向仪更多地定位三维坐标,具有一定的科学性,操作起来,自然缺少万花筒的趣味性. 一、思索:是学习语言,还是研究语言 在小学语文教学中,常常进行换词练习,就像初高中辨析词义似的,这样做的意义实在值得我们去思量. [案例]《荷花》教学片断 出示课文中的句子:"荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘.白荷花在这些大圆盘之间冒出来." 师:"冒"是什么意思?可以换成哪些词? 生:"冒"就是探出头来的意思.(板书:探) 生:是长出来的意思.(板书:长、钻、伸、露) 师:比较一下哪个词好?为什么?     

段的训练两例

第六册《荷花》第二自然段写道:“荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展     

乐游白洋淀

暑假里爸爸和妈妈带我去了华北明珠——白洋淀。白洋淀的荷花非常美,真是"接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。"一片一片的荷叶挨挨挤挤,一朵朵荷花亭亭玉立,有的已经盛开,有的含苞欲放,有的还是花骨朵儿。有粉红色的,深红色的,紫里透红的……这边的在"大圆盘"下藏着,那边的在荷叶中间绽放着,还有的躲在莲蓬后面悄悄探望……真     

花中君子——荷花

荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。———《荷花》荷花是多年水生植物。根茎(藕)肥大,一节一节的,     

一个少年的笔记

诗的材料今天清晨进公园 ,闻到一阵清香 ,就往荷花池边跑。荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的 ,像一个个大圆盘 ,碧绿的面 ,淡绿的底。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了 ,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿 ,看起来饱胀得马上要破裂似的。这么多的白荷花 ,有姿势完全相同的吗 ?没有 ,一朵有一朵的姿势。看看这一朵 ,很美 ,看看那一朵 ,也很美 ,都可以画写生画。我家隔壁张家挂着四条齐白石老先生的画 ,全是荷花 ,墨笔画的。我数过 ,四条总共画了十五朵 ,朵朵不一样 ,朵朵都好看。如果把眼…     

荷花

正今天清早进公园,闻到一阵清香,就往荷花池边跑。荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个大圆盘,碧绿的面,淡绿的底。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿,有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄色的小莲蓬,有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。这么多的白荷花,有姿势完全相同的吗?没有,一朵有一朵的姿势。看看这一朵,很美,看看那一朵,也很美,都可以画写生画。我家隔     

荷花

立秋后,如果你来到南湖,老远你就会闻到很淡很淡的清香。我们循着香气漫步来到了荷花塘边。啊!原来是这里的荷花开了。满塘的荷花荷叶,远远望去就像碧波上荡着点点五颜六色的帆,非常好看。池塘里的荷花已经开了不少,荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之     

情景交融的妙处

正[阅读情境]清晨,我到公园去玩,一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。     

缕缕荷香“润”心田

<正>《荷花》是著名作家叶圣陶先生所作的一篇散文,被选入了统编教材三年级下册第一单元。文章描绘了夏日清晨公园里一池荷花的美景,以及“我”沉浸于景中,与荷花融为一体的感受,表达了作者热爱大自然的情感。其中第2自然段描写了白荷花的种种美态：“荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。”     

边画边写

夏夜的荷塘夏夜的星空是多么美丽啊!一个扎着蝴蝶结的小姑娘来到荷塘边乘凉,借着月光她发现池塘里的荷花开了很多,荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。花花在大圆盘之间冒出来;有的花瓣才展开两三片;有的已全部展开,在风中跳     

映日荷花别样红

正星期天,天高云淡,空气清新甜润,真是一个出行的好日子。早饭时,爸爸对我说:"今天天气这么好,咱们全家一起去后溪看荷花吧!"我听了,高兴得一蹦三尺高,连声说:"好!好!"简单收拾了一下,我们就出发了。大约半小时后,我们的车就开到了虎邱后溪。下了车,我一眼就看到了美丽的景色——满池的荷花。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白里透粉的荷花在这碧绿的大圆盘之间冒出来,有的还是小花苞,有的才展开两三片花瓣,还有的已经完全盛开了,亭亭玉立,露出了嫩黄     

读想说议

［教例］：小学语文第六册《荷花》二、三自然段。 （前面，初步学习了第一自然段，黑板上已板书“我去看”。） 一、读 师：请轻声读２、３自然段，用“＿＿勾画写叶的句子，用“波浪线’沟画写花的句子。［板书：叶、花） 师：荷叶怎么样？你觉得荷叶美吗？从哪儿感受到美？ （读小黑板上的句子：①荷叶像碧绿的大圆盘。②荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。） 师：通过比较，你还感觉到荷叶什么？从哪儿感觉到“茂盛”？为什么能感觉到茂盛？（生议；板书：挨挨挤挤） 师：荷花又怎么样？你们觉得荷花的什么美？第二自然段具体描述…     

让学生“活”起来

如何充分发挥学生的主体作用,让学生在课堂上“活”起来,使学生积极主动地获取知识,是摆在每一位教师面前的一个极其实际而又必须解决的问题。结合多年的教学实践,我认为关键一点是教师教学时应大胆“放”。教师“放”得开,“放”得恰当,学生就学得好、学得牢固。一、“放”开让学生尽情地问在教《荷花》一课时,有这样一段话:荷花已经开了不少了,荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣。有的花瓣全都展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵,看起来饱胀得马上要破裂似的。学生提出“…     

《荷花》(第一课时)教学案例与评析 A案

教学内容人教版三年级下册第3课。教学目标1.学习生字新词,能联系上下文理解"挨挨挤挤"、"饱胀"等词语的意思。2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵第2自然段。3.通过朗读感悟,发挥想象,感受荷花的美丽,锻炼有条理地表达的能力。教学重点、难点理解和欣赏描写满池荷花静态美、动态美的有关语句。     

例谈语文课堂中生成性资源的流失

随着新课改的推进,课堂上的"生成"越来越多,但是,在有些课堂中生成性资源却在悄悄地流失。案例一:《荷花》教学课文《荷花》中有这样一句:"白荷花在这些大圆盘之间冒出来。"教师要求学生给"冒"字换     

如何在教学中实现学生个性化阅读

一、关注文本细节——学生个性化阅读的重要前提 "没有细节就不可能有艺术作品.真实的细节描写是塑造人物、达到典型化的重要手段(李准语)."细节是指生活中的细微而又典型的情节,它往往是人物思想、潜意识的自然流露,更能表达文章的主旨.《荷花》一文的"白荷花在这些大圆盘之间冒出来"这句话中的"冒"字用得好——荷花不是偷偷地钻出,也不是自然地长出,而是"冒"出,这不但与上句话中"荷叶挨挨挤挤"相呼应,而且说明了荷花顽强的生命力.我在引导学生感悟这个"冒"字时,先让学生思考"冒"字可以换成别的什么词,学生的回答则是"露出来、钻出来、长出来、顶出来、传出来、伸出来"等;接着体会"冒"字的好处,让学生说说"冒"表现荷花是怎么生长的,学生体会为"迅速地长、悄悄地长、争先恐后地长"等,并从中体会到荷花生长时的心情是迫不及待的、高兴的、激动的;最后总结:"同学们,作者为什么要用"冒字",就是因为这个字让我们嚼出了荷花的急切、荷花的激动、荷花的争先恐后、荷花的迫不及待、荷花的心花怒放."     

家乡的荷塘

当春风拂过,荷塘里的小荷露出了尖尖的嫩芽。春雷滚滚,春雨绵绵,转眼间,尖尖的嫩芽变成了宽大的荷叶,像一把把遮雨的伞,小鱼、小青蛙躲在下面捉迷藏呢。夏天,荷叶挨挨挤挤的,像一个碧绿的大圆盘。荷花从这些大圆盘之间钻出来,有红的、白的、粉红的……烈日炎炎,陆地上四处草木无不低头垂叶,但荷花依旧妩媚灿烂,荷塘一派生气勃勃的景象。秋风吹过,荷叶枯萎了,荷塘没有原来那么热闹,但还有几片残破的荷叶,依然披着嫩绿的衣裳,荷叶上还不时滚动着晶莹的水珠。秋尽冬来,荷塘上结了一层薄薄的冰,有几枝没了叶子的荷秆仍在冰上挺立着,使我感觉到冰…