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C＋＋课程教学改革的探讨与研究 总被引：1，自引：1，他引：0
“C＋＋程序设计”是计算机类相关专业一门重要的且实践性很强的专业基础课。但是,传统的教学方法和手段已经不能适应发展的需要,因此本文分析了C＋＋课程原有的教学模式,提出了从教材建设、算法分析、实践环节、案例教学以及考核方式等5个方面进行教学改革的新思路,达到了提高实际编程能力、改善教学效果的目的。 相似文献
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针对高校《C＋＋语言程序设计》课程教学中普遍存在的问题,提出教师应该在教学中让学生明确学习目标,从而激发学生的学习兴趣,同时要从教学内容、教学方法等多方面变革传统教学模式,切实提高该课程的教学效果。 相似文献
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首先分析面向对象C＋＋程序设计课程实施双语教学的必要性;接着介绍面向对象C＋＋程序设计课程的课堂教学组织方法,最后对这门课程实施双语教学中的优点和不足进行总结。实践证明,在面向对象C＋＋程序设计课程中使用双语教学是值得肯定和推荐的。 相似文献
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循环结构的程序设计是程序设计语言的重要部分,掌握好循环结构的程序设计技术对学好此类课程至关重要。探讨了＂C＋＋语言程序设计＂中循环结构的教学方法和教学手段。 相似文献
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面向对象C＋＋程序设计是计算机专业应用型人才培养的一门专业基础课。针对应用型本科C＋＋教学过程中存在的问题,探索如何培养符合市场需求的应用型人才。对面向对象C＋＋程序设计课程教学内容、教学方法、实践教学、考核方式等提出了一些具体改革措施,以期加强面向对象C＋＋程序设计课程建设,提高教学质量。 相似文献
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兴趣是最好的老师,因此提高独立学院学生学习＂C＋＋程序设计＂的学习兴趣是提高该课程教学效果的根本。针对独立学院学生的特点和＂C＋＋程序设计＂课程的特点,提出了从强调课程的重要地位、改革教学内容和教学方式、引入良性竞争等方面来激发学生的学习兴趣,让学生寓学于乐。 相似文献
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《C语言程序设计》是计算机专业的一门专业核心基础课程,是一门语法灵活、功能丰富、应用广泛的高级程序设计语言。根据多年《C语言程序设计》课程的教学实践,分析了当前程序设计课程教学中存在的若干问题,提出了相应教学思想应该转变,特别是实践教学的改革,以提高计算机语言类课程的教学质量和教学效果。 相似文献
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通过C＋＋编译系统内存变量存储类别的分类比较,给出了各种类别变量的不同性质。综合不同类别变量的作用域与生存期,对程序设计中有效地组织变量,以提高程序效率并减少内存占用,具有一定指导作用。 相似文献
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C 程序设计正逐渐在很多高等院校中被列为计算机专业教学体系中的一门重要的主干课.文章描述了C 的教学特点.C 作为一门难学又难教的课程,文章阐述了C 教学过程中遇到问题及解决措施,且着重强调了教学方法在教学中的重要性. 相似文献
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熟练使用多态性是程序设计者运用面向对象方法进行程序设计的关键,而理解多态性实现机制则是熟练使用多态性的关键。为充分理解多态性的实现机制,采用比较方法,深入分析比较了C＋＋和JAVA的多态性在使用方法、要点、内部实现流程以及实现机制上的异同,并给出了关键代码和图形分析。结果表明：两者在多态性实现机制上,原理基本相同,但具体做法不同,C＋＋偏向直接、速度快;JAVA偏向通用、速度慢。 相似文献
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针对C＋＋语言程序设计课程学习中的问题,从具体知识点入手,在变量、函数的参数传递、类的封装和消息传递、友元等方面,剖析了使用比喻等方法掌握课程内容的例子,在教学实践中收到了较好的效果。 相似文献
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AES是新一代的数据加密标准,2001年2月,被NIST采用为最新的加密标准用于取代不能满足需要的旧一代加密标准（DES）。该文对AES的性能进行了分析、算法进行了介绍,并给出C＋＋语言实现的代码。 相似文献
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近年来,根据高职高专培养高技能专业人才的办学目标,在充分社会调研的基础上,C＋＋程序设计课程已经在许多高校开设,且已成为高校计算机教学的骨干课程之一。笔者根据自己的实际教学经验,对C＋＋教学存在的问题进行理性的分析,进而提出合理的教学的建议。 相似文献
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＂VC＋＋程序设计＂是计算机专业的一门专业必修基础课。传统以课堂讲授为主的教学方式难以激发学生学习主动性,不能较好地培养学生各种能力。文章分析了传统教学模式的弊端以及＂VC＋＋＂程序设计课程的特点,从教学方法、实践环节和考核评价等几个方面入手探讨了进行教学改革的思路。 相似文献
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论文首先介绍了C语言课程的地位和特点.通过对C语言课程教学的研究,提出了影响该课程教学质量的相关因素.讨论了提高C语言教学质量的具体措施. 相似文献
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