英语的否定范围与歧义

英语的否定词可以越过相邻的词而和相距甚远的成分发生关系 ,产生不同的否定范围 ,从而造成歧义 ,导致误解。我们可以通过口语语调的变化、书面语打标点符号和联系上下文等方式来消除英语否定的歧义。     

谈英语"否定词"的误用

本文针对大学生在英语学习中听、说、阅读、翻译方面常犯的“否定词”错误,比较系统地归纳并分析了三种“否定词”的误用情况。形式否定的误用—形式否定指“表面上看是否定,而是实际上却是肯定的意思”;双重否定的误用—双重否定指“句子同时有两个否定词,或一个否定词和一个具有否定意义的词、短语,它们相互抵消否定意义,变成了强势的肯定;完全否定与部分否定的误用,否定转移的误用—否定转移指“否定词所否定的并不是紧随其后的部分,而是后面的某个部分”。     

英语的否定范围和否定焦点

否定句不一定全句都是否定的。与否定的范围密切相关的是否定的焦点。有些因素决定着否定的范围。语调是决定否定范围的重要因素。情态助动词,根据不同的意义,或在否定范围之内,或在否定范围之外     

几种英语特殊否定的翻译

准确理解与翻译英语中的否定句,是英语学习的难点之一.本文从常见的英语否定句入手,初步探讨用介词表示的含蓄否定及几种特殊的暗否定的翻译方法.作者认为,在英语实际运用中要根据其语境去正确理解,从而翻译出高质量的句子.     

试论英语中否定的转移

英语中表示否定时,否定词通常都放在固定的位置上,不能任意改变,如果改变其位置将引起意义上的变化。     

英语否定修辞的表达方式及其汉译探析

否定在语言交际中能表达修辞效果,使否定语气加强或缓和以便更好地满足交际者的实际需要。英语否定修辞的主要表现形式为委婉否定和加强否定,二者有不同的词汇手段和句法手段,因此,其汉译的策略也不同。     

英语否定转移研究综述

否定转移是英语中一种特殊的语法现象,是英语学习的重点和难点。本文通过对国内外英语否定转移现象研究的分析,发现已有研究主要集中于否定转移的句法特点、否定转移的可行性以及否定转移和礼貌性之间的关系,缺少对否定转移内在认知机制的关注。以期帮助英语学习者更好地掌握并运用否定转移。     

差异统一中的质量互变与否定之否定

随着中国现代化的进程，以及经济全球化的不断推进，使人们越加感到要理解和把握现代社会，具备唯物辩证的认识方法和思维方法已经成为实现这一目的必要条件。然而，现有教科书关于辩证法的论述却不能准确反映现实世界的存在状态。所以，从现实世界差异统一的存在状态出发，进一步深化对唯物辩证法及其规律的思考就显得迫切而重要，其现实意义也是显而易见的。     

英语非规约隐性否定与合作原则

非规约隐性否定是指那些不是由词或语句的约定意义而得出的否定合义.对这类否定的真正理解需要依靠交际双方所共有的背景知识,以及听话人的逻辑推理能力.本文首先分析了语境因素在非规约隐性否定的推导中所起的作用,随后进一步指出非规约隐性否定的推导还需要结合Grice的合作原则及会话含义的推理模式,阐述了非规约隐性否定的逻辑推理过程是语境因素和合作原则共同作用的过程.     

英语中“And”的不同含义

"and"是英语中的常用词,在语法中称作连接词或并列连词,通常连接两个并列的语言单位,其汉语意思可译为"和、与、及、同、并、兼"等。而且,and在连接分词、动词、形容词等其他词类时具有不同的含义。正因如此,它常未引起人们的注意,导致阅读和翻译上的错误。其实,"and"有着很多细微的内在意义,需要细心斟酌。本文着重将"and"在句中的不同含义作一分析比较。     

Cultural Differences in Negation between English and Chinese

1.Introduction(1)ASurveyofConbetiveAnalysisConbetiveAnalysis(CA),whichisalsocalleddribohveLhaJisticsorthebehveStUdies,is"thesystem-aticcomParisonofspeificlingUisticchaxacteristiesoftWoorrnorelangUages"(Elsetal.,l983:38).Itisasyn-cdrinicstudyofthelangUageandednlyepesthedifferencesarenglanguagsystem.ItSobectivesaretopro-vide(a)insightSintosbolarihesanddifferencesbetweenlangUages,(b)explanationandpredictionofproblemsinforeignlangUageleaming,and(c)developmentofcoursematerialsforlangUagete…     

用好《新编大学英语》加强口语教学

国际竞争新形势对新型人才提出了更高要求 ,大学英语教改的方向是提高学生综合运用英语的能力。教学目标必须调整 ,听说读写四技的结合是必然趋势。笔者着重讨论口语在教学中的具体实施 ,如何用好《新编大学英语》 ,将口语与词汇、语法、听力、阅读、写作的教学相结合 ,提高学生的英语综合能力。     

英国英语与美国英语的拼写差异

本文主要从拼缀差别和其它方面的对比,讨论了英国英语和美国英语的拼写差异。     

间接言语行为与英语教学

在日常交际中，人们往往并非直截了当地，而是间接地向对方表达自己的真实意图，这就是语言使用的间接现象。语言使用的问接现象已受到语言学界的普遍重视，语言学家把此现象称为间接言语行为。作为一种特殊的语言现象，闻接言语行为有其自身的特点，直接影响着人们的日常交际活动，并给英语学习者，尤其是初学者造成了很大的困难。文章试图对间接言语行为的特点、分类以及如何针对这一现象进行英语教学作一初步探讨。     

汉英使动用法的对比分析

汉语和英语均有使动用法。汉语的使动用法往往可转换为使令类兼语式,英语的使动用法则往往转换为复合宾语。汉英的使动用法有一系列的相似之处,但也存在明显差异。