文学写作:生命活动的独特形式

“文学写作”是人类特殊的精神活动。千百年来，人类创作的文学作品浩如烟海，但对于“文学写作”这一复杂精神现象的理解和探求仍很肤浅。从“生命形式”这一独特角度，结合一些作家、作者的创作实践，从整体性、有机性、创造性等方面，探讨“文学写作”中的复杂思维活动，有助于对“文学写作”现象的新的思考和把握。     

苏珊·朗格的"生命形式说"

苏珊·朗格在文学艺术本体性问题上,运用实证主义方法,从文学艺术与有机生命体最外在、最表面的形式特征上去研究“生命形式”命题。其“生命形式说”打破了西方传统理性主义内容与形式二分思维模式,但忽略了文学艺术更内在的生命本质。     

生命是不是重于友谊?

有这样一个故事。两个好朋友,一个是胖子,一个是瘦子。他们发誓要一生帮助对方。有一天,他们在野兽出没的森林里迷了路,他们相互鼓励:“不管遇到什么险情,我们都要共同面对,携手战胜它。”     

看山是不是"山"

佛家的始祖释迦牟尼一生都未曾著过一篇佛经,如此"不立文字"的思想也尤为沿袭到了禅宗的宗派之中:"不立文字,教外别传,直指人心,见性成佛." 此般看似简明易懂的口号,必然藏有难以捕捉的玄妙之处,若是撇开其禅宗的背景去单独理解,难免出现断章取义.因为禅宗讲的"不立文字",并非指完全杜绝文字记述的流传.     

是不是"奇迹"又怎样

如果有人问你:万里长城是奇迹吗?你会怎么回答。吵吵闹闹的"新七大奇迹"评选活动落幕了,但它带给我们的思考还在继续……     

赏识独特的生命

教育部部长周济近日表示:目前尚未从整体上改变应试教育的倾向,学生课业负担依然很重。要努力探索和建立符合素质教育要求的招生考试和评价制度,逐步改变把考试分数作为唯一评价标准的做法。中小学教育是教育大厦的基础工程,更是素质教育的重点工程。如何改革评价和选拔模式,使之顺应时代的需要,有力地推进素质教育向更高更快更实的层次呢?他们已经在探讨、在尝试。     

赏识独特的生命

随着多元智能理论的传播和课程改革的深入，以知识为本的“知识学习”模式逐渐隐退，倡导以人为本的“生命成长”取向走上教育的中心。“生命成长”要求在日常教学中，不仅仅是为知识和技能，更是为了情意增进和生命的发展，体现为对个人独特的潜在能力和创造能力的尊重。     

差异让生命独特

我曾经和所有其他的孩子一样,爱吵爱闹,非常顽皮,看起来跟别的小女孩没什么不同。但是渐渐地,我的脸开始变化,到四岁时,我被诊断出患上了一种罕见的遗传病,叫做颌骨增大症。随着我的脸变形越来越严重,我开始变得沉默寡言。学校里的孩     

西方艺术"生命形式"论的理论缺陷

西方艺术"生命形式"论具有严重的理论缺陷性和局限性,这主要表现在:艺术生命形式论把艺术和人的生命有机体联系起来,是从人的生物性的角度探讨人的生命和艺术的关联,完全忽视了人的社会性和实践性;生命形式论企图融合逻辑形式和生命形式,把生命形式和逻辑形式统一起来,带有机械主义的特征;把人类情感符号形式的创造界定为艺术的本质,认为艺术是对人的情感概念的表现,虽有新意,但有情感绝对论的倾向.对其探索有助于我们对现代艺术的深刻把握.     

论《边城》中的"理想生命形式"

20世纪30年代众多作家中,沈从文一直是标新立异的代表,他的全部小说浸透着作者对生命的讴歌,蕴含着对人生的思考,闪现着对于"理想生命形式"的探索.文章从沈从文的<边城>入手,讨论作者对于"理想生命形式"的独特见解.     

校长到底是不是"官"

"校长是一个学校的灵魂."这句话意味着,校长的办学思想、办学理念和管理方式对学校各项工作影响极大.陶行知先生说过,要评价一所学校,首先要评价它的校长."特别是在今天,如果校长还是紧护着"官帽",做一个穷于应付各种事务的"官僚",那么,他就很难把学校引向正确的方向,很难提升学校的办学水平,很难实实在在地提高学校的办学质量.     

试论沈从文"湘西世界"中自在的生命形式

沈从文笔下的湘西世界中充盈着形形色色自在的生命个体，构成其原始理想的生命形式。论文试从此种理想生命形式三方面的特点，即生命与水之“缘”、生命永生的道德信条和对官本位的拒斥与质疑入手，论析“湘西世界”中自在的生命形式。     

生命奖,生命教育的独特表达

每到期末散学典礼,老师们必做的一项工作就是对学生评优评先,常常是以颁发奖状的方式对优秀学生进行表彰.随着时代的演进,奖状的荣誉称号从"三好学生"到"五好学生",从"优秀之星"到"进步之星",从"纪律先锋"到"书香少年"……称号形式的丰富多样,表明学校评价学生的维度日益多元,这毫无疑问是一种进步.但这能对所有学生起到激励...     

每一个独特的生命都需要独特的养育

父母的困扰周末,几个朋友聚会,都是父母,话题绕着绕着,就转到了孩子的身上。一位妈妈首先开腔:“我家这两个孩子,如果不是长得太像,都担心是当年在医院里抱错了!兄弟俩差了一岁半,脾气性格却是截然不同,老大自小就是个闷葫芦,问他什么也不说,问急了,就是一句‘我都行’打发你,弟弟却是个小话痨,就算没人搭理,也能自己坐在那里叽里咕噜地说上半天。”     

独特女性的生命体验与生命价值追求

李清照凭借她独特的艺术气质和敏锐的审美感受,用她精妙的审美表达和灵魂激情吟唱出一个杰出女性心底的生命之歌;在不屈地探求生命本质的过程中,张扬个性、追求人生价值的实现.正由于此,在文学史上达到了"前无古人,后无来者"的生命辉煌.     

论劳伦斯独特的生命观

劳伦斯生活在资本主义高度发达的社会中,他认为那个时代最突出的特征就是人们灵魂的空虚与死亡。他蔑视礼教习俗,痛恨工业文明社会的传统。通读他的作品,可以领悟到不论是对完美性关系的探索,还是建立理想世界的努力,劳伦斯都在竭力弘扬生命的力量。他本人的生活轨迹也反映了他对生命的感悟及探寻。本文通过对生命概念的分析,探讨了生命在劳伦斯作品中的表现,从而能够更加深刻地理解劳伦斯的作品及其人生观。     

大学生命教育的独特品性

与"大学前"生命教育渐次完善和"大学后"生命教育内省提升相比较,大学生命教育的独特品性是更强旺的主体能力展开个体强旺的生命。这种强旺展开的生命现实结构,包括自然生命教育、精神生命教育和社会生命教育。其中,精神生命的教育是基础性构成,包括了对真、善、美、利的追求和对假、恶、丑、害的批判与扬弃,是理智感、道德感、审美感和价值感的凝聚和结晶。它们一起与自然生命和社会生命的教育融为一个自我区分的整体。     

对联:汉语独特的语言艺术形式

正对联艺术是中华民族独有的文学艺术形式,是民族的文化瑰宝,传统文化的精华。它起源于桃符,根植于汉民族的传统文化习俗中,与民族的审美心理、哲学观念及思维方式密切相关。它言简意赅,对仗工整,平仄协调,集音韵、词汇、语法、修辞、逻辑、写作等于一身,是汉语独特的语言艺术形式。它种类繁多,应用广泛,蕴含着丰富的文化内涵,能够与传统的书法艺术、绘画艺术、建筑艺术、雕刻艺术结合,更能鲜明地体现中华民族的民族风貌、民族情感和民族精神。     

近代汉语中补语的独特形式

近代汉语中补语的独特形式吴延枚，马强作为古代汉语和现代汉语之间过渡形式的近代汉语，其补语形式．既保留有古代汉语的某些文言形式，又有同于（或近于）现代汉语的许多白话形式，因而形成了不同于古今汉语的补语的独特形式。本文仅据笔者所见，揭示数点，由此或可窥见...