从一次优质课比赛看当前英语课堂教学改革

优质课教学,是教师遵循教学规律进行的创造性的高质量、高效率、高水平的课堂教育教学活动。而优质课比赛是教师之间互相观摩、互相学习的好机会,它能调动青年教师的教学积极性,营造浓厚的教学科研氛围。今年4月份为期一周的青年教师优质课竞赛     

青年教师怎样上好一堂优质高效的中学英语课

上好优质课是每位青年教师成长的必经之路,在优质课中青年教师能够学会从学生、教学方法、教学设计、学科特点等方面综合考虑,同时也是获得同行帮助的重要途径。     

青年教师怎样上好一堂优质高效的中学英语课

上好优质课是每位青年教师成长的必经之路．在优质课中青年教师能够学会从学生、教学方法、教学设计、学科特点等方面综合考虑．同时也是获得同行帮助的重要途径。     

“仿—磨—悟”渐进式教研活动实录

观摩优质课例对转变教师的观念、提升教师的专业水平具有一定作用,但我们发现青年教师常常不知道该从优质课例中学习什么,难以将先进的教育理念纳入自己的认知结构,运用到教学实践中。为此,我们一直在思考,怎样的教研活动形式能有效帮助青年教师提高教学能力?我们尝     

中职英语优质课教学刍议

优质课教学是教师对课堂教学最优化的追求。中职学校英语教师通过参加优质课教学竞赛活动,可以知晓自身潜在的优势以及存在的不足,在比学赶超的过程中提高自身教学水平。     

走向高中语文新课程的预演——湖北省举行高中语文青年教师优质课竞赛

经过一年多的精心准备，2004年11月14日至17日，湖北省高中语文青年教师优质课竞赛在随州市举行。来自全省各地近千名语文教师参加观摩，江西省的部分高中语文教师也参加了观摩研讨。国内六家语文专业报刊的负责人和部分编辑参加了这次活动。     

新的理念 新的赛事——湖北省高中语文青年教师优质课竞赛侧记

2002年11月15日,我省各地市的24名选手,以及评委和前来观摩的700多名教师,冒雨会集荆门,湖北省高中语文青年教师优质课竞赛在这里隆重举行。这次大赛是学习新的课程理念,体现新一轮课改方向,展示近阶段教改成果的一次盛会。在两天紧张     

如何上好一节优质课

优质课,顾名思义就是教师经过缜密思考,精心组织,供大家观摩、学习和评论的课,有着很强的示范性和表演性,能直接反映教师的教学能力和水平。     

新课改背景下高中化学竞赛课的教法初探

参加优质课竞赛,是青年教师提高教学能力的主要途径,也是青年教师提升综合素质的机会。上好一节优质竞赛课,教师需要精心设计好赛课的每一个教学环节,把握好每一个细节,只有做好充分的准备,才能获得成功。     

优质课后的思考

组织优质课竞赛是为了促进教师教育教学能力的提升和学生学习能力的提高,进而提高教育教学质量,促进教师的发展。本人有幸参加了学校组织的优质课竞赛活动,通过这次同课异构活动,从讲课到听课再到评课,使我收获不少,也有许多感触。教师要充分备学生。讲优质课不是给听者做秀,而是要让这节课真正达到优质的目的。优质课要充分地备学生,让学生在这堂课上有绝对的收获。不同的学校生源不同,所以教师在备课时要考虑学生的实际。就拿我校来说,总体上生源比较差,当时我讲课时选的     

对小学英语优质课竞赛中滥用多媒体现象的思考

在基础教育新课程改革的今天,为了适应教育信息化的新要求,农村小学英语教师已然开始尝试使用多媒体开展教学。研究表明,多媒体应用在基础教育教学中,可以使课堂教学效果和教学质量得到显著的提高,同时也使学生的主体作用得到更大程度的发挥。但在农村,一些小学英语教师因缺乏足够的理论和技术方面的指导,在优质课竞赛过程中仍然存在滥用多媒体等不容忽视、亟待解决的问题。结合教学实践,总结目前农村小学英语教师多媒体教学中存在的实际问题,并就如何更好地将多媒体应用于英语实践教学,增强教学效果和质量,进行探索。     

利用大学生英语竞赛提高大学生英语综合应用能力

《大学英语课程教学要求》明确提出培养学生的英语综合应用能力是大学英语的教学目标。全国大学生英语竞赛旨在促进大学生英语水平的全面提高,激发广大学生学习英语的兴趣,鼓励英语学习成绩优秀的大学生。竞赛题型丰富,涉及面广,通过备战英语竞赛,可以有效地提高大学生的英语综合运用能力。     

职业院校英语专业青年教师教学能力提升策略

职业院校英语专业教师的教学能力提升是提高英语教师素质的必要条件,课题组调查了影响英语专业教师教学能力提升的几个因素,并从提高青年英语专业教师的从教能力和文化素养、完善青年教师导师制、拓宽培训渠道和培训形式、举办高质量的青年英语教师教学竞赛、加强国内外访学等方面提出了提升英语专业青年教师教学能力的具体策略。     

重庆市高中物理青年教师优质课决赛有感

重庆市中学物理青年教师优质课大赛既是新课程改革的一个成果展示,也为中学物理教师提供了一个难得的观摩、交流、学习、研究的机会,推动了重庆市中学物理教师专业化发展。     

从全省优质课看当前语文教学的动向

有幸观摩了在广汉举行的四川省优质课竞赛,很受启发。从中可以窥见在素质教育的今天,语文教学的动向：充分利用课堂45分钟,生动活泼、轻松愉快完成课本内容,并逐渐培养学生兴趣、能力,然后利用课下时间拓宽学生知识面,培养学生较强语文能力。     

"优质课"之忧

我是山区县的一名教研员,每年都畏惧参加上级组织的优质课竞赛,但上级有令,必需有人参赛,有人交参赛费.这也是本单位科研成果之一.在组织优质课竞赛和观摩大型优质课竞赛活动中,我一直在深思,好像只有竞赛才能推动教研活动,其"优质课"的意义何在?     

只要功夫到 效果自然妙——观摩2013年江苏省初中数学青年教师优质课有感

<正>"2013年江苏省初中数学青年教师优质课观摩与评比活动"在南京师大附中新城初中举行,我和来自全省各大市的800多名教师一起现场观摩了本次比赛.参赛教师亲切的笑容、生动的教学语言、新颖的教学设计、活泼的教学氛围、灵活的师生互动,给参会人员留下了深刻的印象.让我近距离地感受了优秀教师不同的授课风格和独特的人格魅力,不同的学生、不同的教师、不同的设计、不同的生成、不同的效果,但每节课又散发着一个     

发挥第二课堂作用提高学生英语应用能力的研究与实践——以唐山职业技术学院为例

大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力。本文以唐山职业技术学院为例,从英语校园活动、空中英语课堂、网络学习平台、英语竞赛等四个方面进行分析和探讨如何引导学生运用所学知识和技能,充分发挥英语二课堂的优势促进其英语能力的提高。     

政治优质课评比中的启发

新课程背景下,优质课评比是教师特别是中青年教师必须面对和参与的教学活动。它在有效促进教师教育教学水平提高的同时,也是教师评优、评职称的重要参考依据。优质课评比课堂质量要求高,选手之间竞争激烈,怎样上好优质课是摆在我们每一个教师面前的严峻课题。笔者结合自身参赛（市区级）、现场及网上观摩他人比赛（国家省市区级）、以评委身份参评区共同体教师比赛等经验,尝试多角度、多侧面探讨教师如何从细节入手,取胜优质课。     

从中学数学优秀课案例谈教学方法设计的问题与对策

我国中学数学青年教师优秀课观摩研讨活动已经举办多年,其间涌现出了一批又一批青年教学新秀。他们的优秀教学设计案例备受广大青年教师学习和模仿。笔者研究了其中一些优质课案例,从中深受启发,同时也发现有些案例在教学方法设计上存在一些问题,特提出来与大家探讨。