教育研究知识产权共享的经济学分析——以CSSCI期刊数据为例

以CSSCI的数据为例,利用经济理论和文献计量等方法,从共享类别、共享主体及影响因素、共享内容以及共享渠道等角度,对教育研究知识产权共享进行了经济学分析;同时,根据分析结论和存在的问题,结合中国实际,给出了一些规范性政策建议.     

教育经济学研究的国际学术走向——以《教育经济学评论》为例

教育经济学作为一个独立的研究领域不过数十年时间,虽然起步较晚,但随着教育对经济、社会和人类发展所起的作用越来越重要,以及可获得数据的大量增加和研究方法的逐步完善,教育经济学研究近年来发展迅速,出现了一股国际热潮。本文以SSCI收录期刊《教育经济学评论》2008至2012年间发表的论文作为研究对象,通过对全部论文进行时间分布和地域分布、学术带头人和学术带头机构、论文合作方式与合作渠道、施引文献状况、影响因子和学术影响力变化趋势、研究领域和研究主题的计量分析,探讨教育经济学研究的基本国际学术走向。     

福建省2001-2010年图书馆学研究论文的统计与分析

以CNKI的《中国学术期刊网络出版总库》为平台,检索近10年来(2001-2010年)福建省内以"图书馆"为主题词,第一作者为福建省内机构作者的研究论文,通过文献计量学的有关方法,对检索到的2 539篇论文从年度发文量、来源期刊分布、核心机构及作者、主要研究内容等方面进行统计分析,以揭示福建省图书馆主题研究的现状并分析未来发展趋势。     

高等教育研究的国际态势及其演变:对2001-2010年SSCI论文的计量分析

对2001-2010年间SSCI收录的10种高等教育研究期刊上的研究性论文进行文献计量和描述统计分析,通过年度分布、国家/地区分布、研究机构分布、作者分布、研究前沿领域、知识基础及其演变过程、学科影响力等关键变量,从定量和定性的角度揭示高等教育研究的国际研究态势及我国大陆地区高等教育研究的国际地位和存在问题,以推动我国高等教育研究的学术成果和学术期刊的国际化进程.     

地方高校科研论文文献计量分析——以五邑大学为例

对CNKI收录的五邑大学2003—2012年科研论文进行文献计量与分析,从论文年度分布、核心期刊年度分布、论文排名分布、论文被引频次、论文下载频次、基金论文年度分布等方面进行文献计量分析,揭示五邑大学科研工作的基本状况,发现科研人员发表科研论文的规律和特点,探索科研工作中存在的问题,提出相应的改进意见和措施。     

如何撰写教育教学论文——以撰写数学教育教学论文为例

撰写教育教学论文有利于教师教育教学水平和综合能力的提升;撰写教育教学论文做到"立意新、叙述清、篇幅精、文采妙";发表教育教学论文既要了解刊物特色,还要把握投稿时机。另外,教育教学论文有其特定的规范,论文撰写者必须遵守。     

运用内容分析法分析教育技术研究趋势——以博士学位论文摘要为例

内容分析法作为一种面向文本的分析评估方法,已成为教育技术的主要研究方法之一。本文采用内容分析法,通过对2000年到2009年9年期间的教育技术博士学位论文摘要进行分析,试图总结出目前教育技术研究的重点及教育技术的发展趋势,为广大教育技术工作者和研究者提供研究的参考和帮助。     

一项对于中小学教育科研论文的统计分析

多年以来，我国中小学教师对自己发表的论文缺乏科学的统计分析。以1994—2000年中国期刊网(CJN)收录北京市东城区中小学教育科研论文为样本进行文献计量分析，涉及总体发展、著者、发文期刊、具体学科分析等，提出了今后教育科研论文统计分析经常化、规范化的建议。     

近5年裕固族教育研究进展述评——以研究生学位论文为例

裕固族教育研究是一个只有60余年历史的新兴学术领域。近5年来,裕固族教育研究最显著的变化和进展,就是以裕固族教育为研究对象的5篇研究生学位论文的产生。本文通过对这5篇学位论文的描述和分析,对裕固族教育研究的最新进展作了述评。     

我国知识产权教育及政策研究

知识产权是一个国家或地区产业核心竞争力的标志。知识产权保护与货物贸易、服务贸易并列为WTO的三大支柱,而货物贸易和服务贸易之中又渗透着知识产权问题。WTO机制下知识产权地位的提升,迫切需求知识产权专业人才。目前,我国“本土化”知识产权专业人才的匮乏,已成为制约国家科技经济发展的瓶颈。发展知识产权教育,加速知识产权人才培养,不断提升全社会的知识产权保护意识,是我国适应全球化竞争的必然选择。     

加拿大大西洋各省高中阶段创业教育及案例评析

本文概述了加拿大大西洋各省高中阶段创业教育活动、创业教育的毕业标准和教学案例,并对这些案例进行了评析,从而验证了创业精神要在体验和实践中来培养的观点。     

裕固族教育研究述评

裕固族教育是一个重要的学术研究领域。文章从裕固族教育史,中小学地方课程开发,裕固族语言使用与教学,裕固族学生教育心理,裕固族文化与学校教育等五个方面对裕固族教育研究文献进行了梳理,肯定了裕固族教育研究领域取得的成就,并指出了存在的问题及今后可能的研究取向。     

重新审视文学教育回归文学教育本位

随着文学在中国社会文化结构中的边缘化，文学教育这个事关培养新一代具有崇高人格、文化品位和审美鉴赏等诸多能力的基础教育工程也在教育体制、教育目标、教育理念、课程设置、教材教法等方面存在着许多亟待解决的问题，应采取相应的改进措施。     

2005年国内主要教育期刊自由教育思想研究综述

2005年国内主要教育期刊有关自由教育思想的研究集中在以下几方面：认识自由的含义和价值；理清自由教育涵义的演变和基本精神；分析“传统意义”的自由教育思想在英美等国的现状和前景；揭示自由教育思想的启迪意义。     

试论网络教育的供给特征

网络教育具有资本和技术密集特征，具有教育资源在时问、空问两方面的共享性，它将传统作坊式手工教育转变为标准化流水线作业，但并不排斥使用人力劳动和传统的教育方式作为补充，具有后现代教育的特征，极大地提高了教育的供给能力。     

Teaching Literature: the Oxford Education Research Group Project

abstract

Employers seek communication, problem‐solving and teamworking skills in graduates. The need for the last factor derives from an increasing use of teams to manage organisations and to solve problems. The use of analyses of personality styles to understand teamwork grows, and the models of Belbin and Margerison and Lewis (the latter based on the Myers‐Briggs analysis of personality type) are used particularly and illustrate the approach. Most programmes which develop personal skills in graduates include development of inter‐personal skills but appear to under‐use the insights of personality typing. There is a case for redressing this balance. Unstructured group work is of less use than it might be. Dangers to be overcome include stereotyping and superficiality. Other implications for higher education appear in the selection of students, understanding student learning and teaching methods, and the relative inability of institutions to use ideas and insights generated by research.     

高等教育研究中的文献研究与文献综述

本文根据笔者的个人经验提出了对高等教育研究领域中做文献研究和文献综述的一些看法和建议.提出了学术研究的五种境界,建议在文献研究时要注意知识源流,保持怀疑批判精神,采用科学方法,撰写文献综述时要有读者意识.     

新疆少数民族学前双语教育研究文献计量分析

文章以CNKI数据库“关于新疆少数民族学前双语教育研究”为主题,对期刊文献进行检索、统计,并分别从论文文献数量分布、论文期刊分布、论文著者分布情况进行分析,揭示了新疆少数民族学前双语教育学术研究的发展现状.     

民办教育政策的经济学分析

利用经济学的基本原理和分析方法对我国民办教育政策进行初步分析, 可以看出,要发挥公共政策对于民办教育的积极影响,政府应该站在更高层面上制定民办教育政策,要兼顾教育选择、效率和公平。教育目标是使受教育者得到全面的发展,而公立教育和民办教育只是实现教育目标的两种手段,因此,制定民办教育政策时,首先要考虑受教育者的需求和利益。除了管制这个政策工具外,政府应该注重使用财政、公共设施建设等其他政策工具,对民办教育系统进行有效的调节和干预。