论中职教育升学专业学生语文能力培养的有效策略

教师理念问题、学生实际问题、教材建设问题,是中等职业教育升学专业有效实施教学策略需要研究的问题。这要求教师要有学生意识和课程意识,采用确定教学目标,恰当选择教学内容,通过合作探究的教学形式,实施差别化教学,改变语文教学改为"枯燥乏味"的尴尬局面,让学生在丰富求实的教学过程中,提高知识水平、思想境界、情感能力。     

中职语文应注重培养学生的语文能力

语文是中职生学习各类专业课、文化课的基础,也是他们将来完成工作任务的基础.所以职教语文须在实用性上下功夫,突出实用性、实践性教学,从"口语表达、书写能力、应用写作、作品欣赏"四方面强化训练,培养和提高学生的综合素质,促进学生发展.     

中职学生语文能力培养的切入点

以感悟语言意蕴,积累语言能量,创设职业情境,提高语文学习关注度等为切入点,对如何培养中职学生语文能力进行探索。     

中职学生语文能力培养的切入点

以感悟语言意蕴,积累语言能量,创设职业情境,提高语文学习关注度等为切入点,对如何培养中职学生语文能力进行探索.     

谈中职学生实用语文能力的培养

职业教育必须以市场为导向,服务于地方经济建设发展需要,为学生就业服务。基础文化课要为学生的专业服务,为学生将来的就业服务。因此,如何培养学生的实用语文能力,让语文课为学生的专业服务,尤其是为学生的就业服务是中职语文教改的首要任务。本文依照中职语文教学大纲．分析了现状．指出了培养学生实用语文能力的具体途径。     

中职学生语文能力提高的有效途径

分析中职学生语文能力现状,提出一系列有针对性和可行性的语文改革措施,以期提高中职语文教学效率,提高中职学生的语文能力。     

中职语文教学应与专业相结合

从教学的模式和特点来看,中职教育有着独特属性,新课改后,中职语文教学与专业相结合则成为了时代的要求,更是教学的最终目标。然而我国目前中职语文的教学过程中仍存在些许不足,本文就中职语文教学与专业相结合的重要意义和策略进行探讨,希望能够为中职语文教学与专业早日结合略尽绵薄之力。     

浅谈中职学校生态语文课堂的构建与学生语文能力培养

培养中职生的语文能力,提升语文素养是中职学校语文教学的重要任务。而当下中职语文教学,还存在着诸多不如人意的地方,不能很好的完成这一重要任务,本文从生态视角出发,结合实际教学情况,努力探求提高中职学生文化素质的有效途径。     

关于中职学生语文能力转化的若干思考

当前中职语文教学正进行多方面的改革,取得一定成效.但语文课改的推进与深入还是困难重重,有一大部分中职学生游离于语文学习之外,语文能力低下,学习效果不甚理想.文章结合自身的教学实践,在分析原因的基础上,提出若干中职学生语文能力的转化策略,以期更有效地改变学生的学习现状,推动中职语文教学的进一步发展.     

结合课例谈谈中职语文教学与专业的结合

文章阐述从学生需求出发在中职语文教学中加入专业元素的尝试,结合课例进行分析,为中职语文教学和专业结合寻找契合点。     

谈如何培养中职学生的语文能力

中职学生由于语文学习基础较差,语文能力不足,以致丧失了学习语文的兴趣和信心。作者作为一名中职语文教师,结合中职学生的学习特点和现行的中职语文教材,尝试从学生创新能力的培养、探究能力的培养、适应时代能力的培养、语文应用能力的培养和语文审美能力的培养方面,改进教学教法,提高语文教学的实用性,培养学生的语文能力。     

培养中职生可持续发展的语文能力

本文探讨中职语文教育的相关问题，指出要把培养学生可持续发展的语文能力放在重要位置，采用激发学习兴趣、分层次教学、重视字词和学习方法教学等策略，帮助学生形成可持续发展的语文能力。     

与专业结合是中职语文教学的灵犀活水

中职语文教学与专业整合是职业教育发展的必然,是为市场经济培育人才的基础教育途径。在课堂教学模式开展的过程中,要以职业目标为中心设计语文教学任务,并在明确教学任务的指导下,全面实现中职语文教学与专业课程的优化。     

试探中职学生语文能力的培养

中职学校的语文教育以能力为本位,具有市场性、应用性、专业性、实践性的特点。市场性的特点决定了中职学生语文能力的培养,其内容和过程要以市场为导向,围绕学生的专业培养目标和学生所学的专业知识,紧扣学生的生活以及学生未来的就业、创业,选择应用性强的内容．使用实践性的方法来培养学生语文能力。     

浅议中职语文教学与专业学科的有机结合

中职语文教学与普通中等学校在性质上具有很大差别,中职教育所培养出来的学生在大多数情况下都会直接踏入社会从事各种各样的生产劳动,她们有很大一部分人为成为社会劳动的一线生产力。所以中职院校在对学生的教育工作中应该加强对学生专业技能的培养和能力提升,而语文课程作为所有学科的基础也应在提升学生专业素质和操作技能方面做出自己的贡献。本文着重谈谈如何加强中职语文在教学过程中与其他学科的联系与有机结合,以供参考。     

中职语文要注意五结合

面对中职学生,语文教学的任务更加艰巨,要实用性与趣味性相统一.自主与引导相结合,形式与质量相结合,基础与花样相结合,知识与能力相结合.     

对中职院校幼师专业工学结合教学模式的探讨

本文就中职幼师专业在实施工学结合模式上进行了有益的探索,既有一些成功的做法和经验,也存在一些问题和不足,因而要进一步完善幼师专业工学结合的教学模式,实现中职院校、幼儿园和学生三方共赢的格局。     

结合中职专业特点 培养学生体育兴趣

激发体育兴趣、培养学生终身体育意识是课程标准基本理念之一。作为新时期的体育教育工作者，无论是在教学内容的选择上，还是在教学方法的运用上，都要结合学生的职业特点，关注学生的体育兴趣，使其自觉、积极地进行体育锻炼。     

结合中职专业特点培养学生体育兴趣

激发体育兴趣、培养学生终身体育意识是课程标准基本理念之一.作为新时期的体育教育工作者,无论是在教学内容的选择上,还是在教学方法的运用上,都要结合学生的职业特点.关注学生的体育兴趣,使其自觉、积极地进行体育锻炼.