关怀·支持与期望——黄尧司长到我社调研指导工作

20 0 0年 8月 2 9日 ,教育部职业教育与成人教育司司长、职业教育中心研究所所长黄尧同志 ,莅临中国成人教育杂志社检查指导工作 ,与杂志社全体同志进行了座谈 ,对杂志社的工作作出了评价 ,提出了新的要求 ,并对当前职成教宣传与理论研究工作发表了重要意见。关于《中国成人教育》杂志黄尧司长指出 :自创刊以来 ,《中国成人教育》杂志作为我国成人教育战线的主要舆论宣传阵地 ,在宣传国家关于成人教育的一系列大政方针 ,宣传成人教育典型和经验 ,沟通群众与领导、基层与教育行政部门之间的情况与信息等方面 ,发挥了重要的作用 ,是我国成人教…     

我国职业教育法制建设历程、问题及对策

职业教育法制建设是现代职业教育体系建设的重要组成部分,是促进职业教育发展的有力保障.改革开放以来,我国职业教育法制建设取得一定成就,但职业教育制建设立法落后,实施乏力等问题依旧突出.通过梳理发达国家推动职业教育发展的法制经验,从职业教育立法、实施、监督和宣传等方面加强我国职业教育法制建设,可为我国职业教育发展奠定坚实基础.     

当前我国职业教育现状及对策浅析

详细分析当前我国职业教育的现状和存在问题,结合当前我国发展情况,从教育经费的投入、教师队伍的建设、职业教育的宣传、理论实践结合等方面,提出了改变我国当前职业教育的对策.     

《中国职业技术教育》杂志1998年宣传报导要点

《中国职业技术教育》杂志１９９８年宣传报导要点一、指导思想１．高举邓小平理论伟大旗帜,认真学习贯彻党的十五大精神,围绕党和国家积极发展职业教育的方针,继续做好《职业教育法》和全国职业教育工作会议精神的宣传工作。２．根据国家教委和国家教委职教司１９９８...     

郭秉文与职业教育

郭秉文是我国近代著名的教育家和早期职业教育的重要开拓者.他引入西方职业指导,介绍、宣传西方职业教育及其制度;同时,组织江苏"职业教育研究会",发起成立中华职业教育社、中华教育改进社,创建上海商科大学,开展职业教育理论探讨,致力于职业教育实践活动,对我国职业教育的早期发展做出了重要贡献.     

贺《中国职业技木教育》创刊10周年

首先,对<中国职业技术教育>创刊10周年表示衷心的祝贺. 杂志自创刊以来,积极宣传党和国家关于大力发展职业教育的方针政策,及时报道职业教育改革和发展动态,成为中央与地方、教育部门与职业学校的联系纽带,宣传改革经验与办学成果的窗口,成为职教战线的重要舆论阵地,为教学科研开辟交流园地,为培训与就业架设桥梁,为推动职业教育的改革发展做出了突出贡献,10年的成绩来之不易.展望未来,任重道远.     

有特色的《教育与职业》

编辑同志: 由于工作关系,常和从事职业教育工作的同志打交道,当探讨起职业教育中的有关问题时,人们便要提到《教育与职业》上的一些文章和观点,会不由自主地称赞《教育与职业》杂志,觉得《教育与职业》在宣传党和国家大力发展职业教育的方针政策,探讨职业教育改     

教育部职成司关心本刊宣传、发行工作

日前，教育部职业教育与成人教育司发出“关于加强职业教育与成人教育宣传，做好《中国职业技术教育》、《中国成人教育》、《中国农村教育》杂志征订工作的通知”。通知指出：进一步加大职业教育与成人教育工作的宣传力度，对于全面贯彻党的十六大精神，落实全国职业教育工作会议的要求，推进全国职业教育与成人教育的改革和，具有十分重要的作用。     

德国企业参与职业教育的动因及其对我国的启示

"双元制"是德国职业教育的显著特征."双元制"职业教育体制的核心是企业与职业学校密切配合,企业在职业教育过程中发挥巨大的作用,使学校和企业实现了双赢.分析、了解德国企业参与职业教育的内在动因和外在动因,对探索我国企业参与职业教育具有现实的指导意义.我国应依法落实企业参与职业教育的责任和义务;应转变观念,提高认识,重视职业教育的发展;应加强宣传,调动企业参与职业教育的积极性;学校应主动配合企业,保障企业的利益.     

对农村转移劳动力进行职业教育的对策

解决我国三农问题的一条根本途径是尽快实现农村劳动力转移.农村劳动力素质决定农村劳动力转移的速度、规模和层次.职业教育是促进农村劳动力转移的基础工程.对农村转移劳动力进行职业教育可采取以下对策:对职业教育发展做出整体规划,加强对职业教育的舆论宣传,实行"就业准入"制度,开辟农村劳动力接受职业教育的途径,有效进行职业指导.     

20世纪初中国职业教育学的拓荒之作 朱元善及其《职业教育真义》

一我国近代职业教育学科的发展,是与职业教育的发展结合在一起的,与民国初年社会、经济发展对职业教育的需求相吻合。中国职业教育学的知识和理论体系最初来源于西方发达国家,走的是"学习西方"的路径。朱元善,生卒年不详,笔名天民,民国时期著名教育理论家,曾任《教育杂志》、《学生杂志》和《少年杂志》     

我国职业教育发展策略的局限、创新与展望

我国职业教育的发展已经取得了世界瞩目的成果,然而由于职业教育发展策略的局限性,导致了职业教育发展问题重重。我国要创新本科职业教育的学制系统,构建紧密的产学合作关系,修订新的职业教育法律体系,并要在国际职业教育发展策略上,通过职业教育打造世界一流的职业院校,加强国际学术宣传,创办英文职业教育期刊,进行国际职业教育的输出,进而促进我国职业教育的良性发展。     

认真学习全面领会全国职业教育工作会议精神

刚刚闭幕的全国职业教育工作会议,是进入新世纪由国务院召开的专门研究部署职业教育工作的一次重要会议,会议分析了我国职业教育面临的形势,确定了新世纪初叶职业教育改革与发展的指导思想、目标任务、工作思路和政策措施.这次会议的召开,不仅对职业教育工作,而且对整个教育事业,对我国社会主义现代化建设,都具有十分重要的意义.学习宣传和贯彻落实全国职业教育工作会议精神,是当前和今后一个时期,教育战线特别是职教战线的一项重要任务.     

《中国职业技术教育》杂志创刊10周年寄语

值此《中国职业技术教育》杂志创刊10周年之际,特致以热烈祝贺！ 10年来,《中国职业技术教育》杂志全面宣传党和国家关于职业教育工作的方针政策和法律法规,及时准确地反映我国职业技术教育改革与发展的动态、经验和成就,努力针对各个时期职业技术教育改革与发展中的热点、难点问题,进行广泛的理论探索和经验概括,形成了一批高质量的理论成果,推出了大量具有借鉴意义的典型经验,为职业教育深化改革和健康发展创造了良好的舆论氛围。     

穆藕初与职业教育

穆藕初是我国现代著名的实业家,他参与发起创办中华职业教育社,积极推行职业教育,宣传倡导职业指导,是我国职业教育的重要开拓者之一。     

弘扬与时俱进精神大力推进职成教事业改革与发展--在学习"三个代表"重要思想推进职教改革与发展暨《中国职业技术教育》杂志创刊10周年座谈会上的讲话

在《中国职业技术教育》杂志创刊10周年之际,谨向编辑部的全体同志表示热烈的祝贺！过去10年来,《中国职业技术教育》坚持宣传党中央。国务院关于发展职业教育的大政方针,宣传教育部的工作部署和指导意见,传播职业教育改革与发展的成果与经验,密切关注与职地教育发展密切相关的经济、社会热点问题,为教育决策提供咨询服务,为基层学校校长、教师提供信息服务,为职业教育的改革与发展做出了积极贡献。杂志自身坚持管理改革,积极探索新形势下自我发展的机制。10年间,从双月刊办成了旬刊,不断扩大服务范围,不断增强刊物的针对性和指导性,形成了综合、教     

编委寄语

《教育与职业》杂志是职业教育百花园中的一朵奇葩．在我国职业教育发展的新的春天里．它越发开得绚丽多彩{我很高兴作为杂志的编委．衷心祝愿它越办越好。     

党的十八大以来职业教育宣传工作的传播效果评估——基于2012—2022年网络舆情数据的实证分析

宣传工作有助于加强社会各界对职业教育功能的认识,在提升职业教育形象方面具有积极的导向作用。基于2012—2022年职业教育事件网络舆情数据,分析党的十八大以来职业教育宣传工作的传播效果发现,十年间职业教育宣传工作成效明显,宣传报道数量逐年上升,宣传方式突破传统传播模式,新闻门户网站成为主要宣传推手,但也存在事迹与观念类宣传占比低、公众关注焦点冷热不均等问题。面向新发展阶段,应确定职业教育宣传工作的新功能定位,以提升形象引领职业教育新传播方向,打造多元传播媒介支撑的新宣传格局,构建网络舆论引导机制,以进一步提高职业教育宣传效果。     

2004-2005年度《中国培训》宣传先进单位和优秀通讯员表彰大会召开

2005年9月21-23日,中国培训杂志社在江西九江召开表彰大会,授予中国铁道建筑总公司等31家单位《中国培训》“宣传先进单位”荣誉称号,授予崔丽芬等40名同志《中国培训》“优秀通讯员”荣誉称号,并分别向宣传先进单位和优秀通讯员颁发了奖牌和荣誉证书。在职业教育和职工培训宣传工作中,全国各有关单位和广大《中国培训》通讯员积极为《中国培训》撰写稿件,主动提供新闻线索;积极配合杂志宣传计划,为记者提供采访机会和条件;为办刊质量的提高,积极出谋献策;大力协助组织杂志的征订发行工作,为办好杂志做出了很大的贡献。同时,各单位仔细了解…     

对我国职业教育现状及发展策略的思考——德、奥职教发展的启示

目前,我国职业教育的社会地位普遍不高,其主要原因是:1.教育体系不合理;2.劳动用工制度不完善;3.职教未能实现其应有价值;4.“学而优则仕”的传统思想的消极影响。我国职业教育与德国、奥地利职教社会地位有很大的区别。在德、奥两国,家长能理智地接受子女读职教的现实,公众对职业教育高度信任,两国的职业学校和企业合作非常紧密,特别是两国实行职教的双元制主体模式,更体现了双方共同培育技能型人才的合作特色。我国种种情况正好与之相反,公众对职业教育普遍缺乏信任,社会各界对职教也存在漠视和歧视现象。因此,建立科学完善的教育体系;规范标准,提高教育质量,让社会、企业和学生充分享受职教实惠;严格执行用工制度;加大正面宣传,宣传优秀技能人才和高素质劳动者的作用,是提高职教的社会地位,把“大力发展职业教育”的政府决策变为社会现实的策略选择。