新教材教学中数学思想方法的渗透

初中数学是初中阶段教育的重要内容,是学生学习的一门重要基础课程,数学思想是数学方法的核心和灵魂,掌握正确的数学思想方法对于学生的数学学习显得尤为重要。最新修订的《数学新课程标准》明确指出,不仅要求学生掌握基础数学知识和技能,而且要求学生掌握基本的活动经验和数学思想方法。数学思想方法是指导学生将自己所学的数学知识转化为数学能力的重要桥梁,新时期下,教师应在新教材教学理念的指导下,加强数学思想和方法的渗透,提高学生的整体数学素养。作者结合教学实践和思考,总结了几点数学思想方法渗透策略。     

对中学数学新教材中数学思想方法的认识与教学

数学思想方法是中学数学最重要、最基本的基础知识，是建造数学大厦的砖石和工具。在中学数学教学中使学生掌握数学思想方法体系，是提高学生分析问题、解决问题的能力、具有创新精神的关键。在数学教学实践中，对高中数学课程中数学思想方法的教学有一些初步认识，对此发表一些看法。一、新大纲、新教材的变化１．《新大纲》的要求《新大纲》在教学目的一栏中，与原大纲所不同的是对高中数学的基础知识、基本技能、思维能力、运作能力、空间想象能力、解决问题的能力、良好的个性品质、高中数学辩证唯物主义观点这八个词做出了明确的解释。…     

旧的教学关系必须改变

近年来,我深感旧的教与学的关系必须改变。因为这种关系妨碍着创造型人才的培养。旧的教学关系,是在漫长的岁月里形成的。这种教学关系的指导思想来源于这样的学生观:学生犹如容器,教师讲课,就是将知识注入这个容器。这种注入式教学,弊端很大,压制了学生的积极性和主动精神,阻碍了学生智力的发展,尤其是阻碍了作为智力核心的思维能力的发展。多年来,我们试图摒弃注入式,运用启发式。古人云:“不愤不启,不悱不发”,     

转变教学旧观念 用好化学新教材

人教版高中化学新教材有很多突出优点：一是指导思想先进，富有时代气息，重视全面提高学生素质，充分体现以学生发展为本的原则，非常适应新世纪科技教育迅猛发展的形势需要；二是教材编排体系合理，符合学生的认知规律，内容设计精当，学生课业负担合理，并且有很强的灵活性；三是重视了理论联系实际，使化学知识贴进社会、贴进生活，有利于提高学生实践能力；四是重视了化学实验教学，体现了化学学科的特征；五是充分体现了情感目标的教学，能激发学生学习热情和成功的信心；六是语言生动活泼，图文并茂，排版新颖美观，可读性强，有利于…     

新教材英语语法教学的技巧与方法

英语的语法教学在英语教学中,一直是一个重要而不可缺少的部分,但是很多年来,＂枯燥乏味＂的语法一直是很多老师和学生头疼的问题。自从新课程改革以来,＂重视学生语言能力的培养,淡化语法＂诸如此类的说法,又让英语教师们进入另一个误区,认为语法知识可教可不教。也有很多老师提出疑问：不教语法,学生怎么理解,又怎样进一步学习。其实这些说法本身并没有错误,淡化语法,并不是忽略语法,更不是不教语法,反而是新课改、新教材对英语教师的语法教学提出了更高的要求。     

新教材教学中的方法

1前言河北省从2008年9月开始采用课改新教材。在新课程实施过程中,笔者体验了课改"新"的教育教学理念、"新"的教与学方式和"新"的评价方式,也感受到课     

解读数学新教材的教学思想

在数学新教材学习和探索中,与旧教材相比,无论是在指导思想和内容编排上, 还是在对学生能力培养及对教师要求上,都有重大的突破．新教材浅入而深出,紧密地联系实际,力求学以致用,突出以学生为主体,紧扣学生实际生活,培养学生的创造性思维,提高学生的创新能力．下面谈一下本人使用新教材的几点体会．     

高中数学新教材的研究与教学思想的转变

三角函数内容是新课程标准中删减、变化最大的内容之一，作为教师，我们应当认真学习领会新课程标准和新教材，积极转变教学思想和研究教学方法，提高对素质教育的认识，我对高中数学新教材第四章进行了学习和比较肤浅的研究。     

小数新教材中的发展教学思想

注重“智能目标”,主张把发展智能放在首位,这是发展教学思想的核心。教师在使用小学数学新教材时如何把握这一点?请看——     

新教材呼唤旧试题答案的更新

本文根据新版高中生物学教材中部分概念、生理过程和生理机制等方面内容的变化,提出更新旧试题的答案,以推动中学生物学教学的发展。     

新教材物理方法教学的研究

纵观科学发展史 ,科学知识和方法论相互促进 ,推动科学的发展。科学的方法论促进了物理学迅猛发展 ;对物理教学也有着深远的影响。物理学教学方法往往从物理学研究方法演变而来 ,在实施素质教育的过程中 ,对学生进行科学方法论教育是发展他们思维能力的有效途径。全日制普通高级中学试验修订本物理教材 (本文简称新教材 )在注重传授知识的同时 ,极力倡导物理方法的传授。以下就“机械振动”的物理方法教学进行研究。1　培养学生掌握科学观察方法1.1　全面观察。引导学生由局部到整体、由现象到本质进行观察。演示弹簧振子的简谐振动时 (如图…     

人教版高中生物新教材与旧教材的差异性研究

广西普通高中2012年进入新课程改革,改革中使用的教材出现了“一标多版”的现象,就生物学科而言,依据《普通高中生物课程标准（实验）》（简称“标准”）编写的经全国中小学教材审定委员会初审通过的高中生物教材有五个版本,分别简称为“人教版”“浙江科技版”“苏教版”“河北少儿版”和“中国地图版”。人教版的高中生物教材相比其他教材优势更加明显,和大纲版的教材相比有更多的突破。     

高中化学模块新教材与旧教科书的比较与分析

福建省将全面启用普通高中课程标准实验教科书,这意味着福建省课程改革将进入实施阶段。那么新教科书有何特点?怎样使用新教科书实施课程标准?如何利用新教科书的实施加快教师角色的转换和学生学习方式的转变?……这一系列问题都急须中学老师去研究与探索。原教科书分为必修加选修,其中必修部分课时为140学时。新编高中化学教科书则由若干课程模块构成,分为必修、选修两类,有三种版本,必修部分课时为72学时。本文针对必修部分,为了比较合理起见,采用课时相当比较法。原教科书以人民教育出版社化学室编写的《全日制普通高级中学教科书(必修)》(第一册)(以下简称旧教科书)为主,新教科书则以全国中小学教材审定委员会初审通过的三个版本,(分别为人民教育出版社——人教版,主编宋心琦;山东科学技术出版社——山东版,主编王磊,江苏教育出版社——江苏版,主编王祖浩)的化学必修模块《化学1》和《化学2》为主,希望通过对     

中学思想政治课新教材教学思维之我见

当前,我国基础教育正面临着应试教育向素质教育的转轨,思想政治课的性质决定了它在素质教育中具有特殊的地位和作用:既要对学生进行道德品质教育和健康心理品质教育,又要进行社会主义的思想观念、政治态度教育.下面就新教材应有的新教学思维,谈点自己的见解.