适度负债办学与高校理财观念的转变

负债适度,不失为高校实现超常规跨越式发展、在日趋激烈的高校竞争中赢得优势的重要途径.不过,如何充分利用负债、规避风险从而使高校走上一条充满生机的可持续发展道路,也给高校理财提出了新的更高的要求,在积极看待负债办学的基础上理财观念的转变是实现高校超常规跨越式发展的先决条件.     

高等学校财务管理模式刍议

随着高校的超常规跨越式发展 ,高校财务管理层面日趋复杂 ,为适应形势发展 ,必须整合财务管理资源和人力资源 ,优化财务管理模式。     

以区域服务为根本使命——“临沂师院现象”及其借鉴意义

临沂师范学院以区域服务为根本使命,在短短几年内,创造了一个超常规跨越式发展的奇迹,被教育界和媒体称为.临沂师院现象",地方高校尤其是新建本科院校.应确立以区域服务为根本使命的发展模式,采取科学定位、主动出击、实现互动、多样发展、形成特色的措施.实现地方和高校的双生共赢格局.     

于永正言语交际教学艺术特色例析

地方院校的面貌发生了很大变化,实现了跨越式发展。跨越式发展,是指在一定历史条件下,落后者对先行者走过的某个发展阶段的超常规赶超行为。地方高校的跨越式发展是在我国高等教育处在一个改革和发展的关键时期进行的,其发展战略     

跨越式发展理念下地方高校办学的观念创新与战略选择

跨越式发展是一种超常规的发展模式,对地方高校观念变革和战略选择具有借鉴意义和方法价值。以此为目标的地方高校观念创新包括发展规律观、发展地位观、发展资源观、发展定位观等四个方面;地方高校实现跨越式发展的战略选择则主要体现在优势竞争战略、区域合作战略、系统优化战略、品牌建设战略、特色培育战略、细节管理战略等。     

我省高等教育改革发展的基本态势与兰州师专改革发展的目标定位

高等教育是推动经济社会全面发展的一种强势力量 ,是实施科教兴国战略和可持续发展战略的一项基础性工程。伴随着近年来扩招的持续进行 ,一场从结构到体制 ,从层次到规模 ,从速度到效益的高等教育改革在全国范围内全面展开 ,甘肃作为经济欠发达省份 ,必须把高等教育的改革与发展作为实现超常规跨越式发展目标的基础性工程 ,摆在优先发展的战略地位。以高等教育的超常规跨越式发展促进和带动全省经济社会的超常规跨越式发展。我们从高等教育改革与发展的基本趋势出发 ,可以探讨兰州师范高等专科学校改革与发展的目标定位问题     

中印高等教育跨越式发展之比较

自20世纪90年代以来,印度和中国都实施了高等教育跨越式发展的策略。实施高等教育跨越式发展策略就是要不断推进教育创新,通过发挥现有优势,创造新的优势,充分利用后发优势实现超常规的跨越式发展,实现教育的最终整体进步。本文主要就印度和中国实施该策略取得的成绩、经验做法和存在的问题等方面进行了比较,以期对我国高等教育发展提出有益借鉴．     

谈高等院校举债办学的必要性和可行性

举债办学是高等教育超常规、跨越式发展的需要．是提高办学质量和国际竞争力的需要，是高等教育产业化发展的需要。举债办学是可行的，高校举债有国家相关政策的支持，目前资本市场状况有利于高校举债，且高校具有相应的还贷能力。     

高校发展性负债及其财务风险问题实证分析

随着高等教育大众化的发展,许多高校抓住机遇大规模扩建改造老校区、新建新校区,并实现跨越式发展。与此同时。由于诸多原因国家财政拨款和高校自筹收入不能满足高校基本建设对资金的需求,大多高校面临资金严重不足的困难,举借发展性负债已经成了各高校实现“超常规、跨越式”发展的主要来源,举债发展高等教育已成为高校的共识……本文旨在通过个案实证分析高校举借发展性负债及其财务风险问题,这对于合理用好发展性负债,并且在使用中树立风险、效率和发展意识,具有参考价值。     

对我国高等教育跨越式发展的解读

跨越式发展是指在一定历史条件下,落后对先行走过的某个发展阶段的超常规赶超行为。高校扩招导致的教育资源相对短缺,并不能将高等教育跨越式发展和稳定发展对立起来。高等教育的跨越式发展体现了高等教育的相对独立性,是对教育规律深刻理解基础上的灵活运用;另一方面,高等教育的跨越式发展作为一种发展模式,是21世纪中国追赶型经济对高等教育提出的现实要求。     

科学人才观与高校人才的培养

以科学人才观为切入点,对当前世界为争夺全球高科技制高点,我国高等教育正在经历着一次超常规、跨越式发展的历史机遇期的分析,结合我国正在实施的科教兴国和人才强国战略,对高等教育所产生的历史性变化,以及对当前高等教育人才培养所存在的问题及面临的机遇和挑战,提出了高校人才培养的思路与措施.     

论跨越式发展战略的实施

跨越式发展，是指在一定历史条件下，落后者对先行者走过的某个发展阶段的超常规赶超行为。跨越式发展战略主要包括三个基本内涵：一是速度与效益的统一性；二是创新的前提性；三是非均衡性。实施跨越式发展一要观念创新，二要抢抓机遇，三要实施人才战略，四要振奋精神。     

高校发展战略探讨

当今世界高等教育已进入战略时代.科学制定和实施发展战略规划已成为各国高校实现新的跨越式发展的有效途径.文章主要探讨了高校发展战略的含义、特点及其制定与实施,并通过对国内外成功案例的分析,提出了几点启示和建议.     

关于高校债务化解的思考

始于1999年的高校全面扩招,使得高校大规模举债建设,实现了我国高等教育的跨越式、超常规的发展。也正因为此,高校债务繁重,承担了相当的债务风险。政府应建立科学的高校债务化解财政支出绩效评价体系,严控新增贷款规模。坚持政府投入为主、高校多渠道筹资为辅的机制,逐步化解高校债务。     

在服务社会中实现我国高校的超常规发展

服务社会不仅是现代社会对高校提出的必然要求，也是高校实现自身超常规发展的重要途径。大学惟有自觉地与社会紧密联系，很好地为社会经济发展服务，才能在服务社会中拓宽自身的生存和发展空间。在全面建设小康社会的过程中，我国高校在服务社会中实现自身的超常规、跨越式发展，一要突破原有的办学模式，自觉建立与产业的对接机制；二要打破科教分割的体制，强化科技创新平台建设；三要增强市场意识，更加重视技术转化工作。     

当前高校负债扩张财务风险的防范策略

自1999年高校扩招以来,我国高等教育走上了"大众化"教育的道路,高等教育规模以前所未有的速度取得了超常规扩张,实现了跨越式发展。高等教育的迅速发展需要大量的资金支撑,但政府支持经费     

积极探索高校后勤社会化条件下学生思想政治教育的有效途径与机制

改革开放以来特别是"九五"以来,我省积极实施"科教兴省"战略,加大教育改革力度,加快教育发展步伐,高等教育事业实现了超常规、跨越式的发展.目前,江苏有普通高校92所,其中本科院校40所、专科学校和高等职业技术学院40所、民办高校12所,在校生61.6万人,秋季开学后,在校生将超过70万人,实现了高等教育由"精英教育"向"大众化教育"的历史性跨越.在教育部党组和省委的正确领导下,针对高等教育超常规、跨越式发展的新情况,全省高校在维护学校稳定、加强和改进思想政治工作方面做了大量行之有效的工作,连续十多年保持了稳定的政治局面,经受住了多次重大政治斗争和突发事件的考验,从过去的被动"救火",发展到了今天的主动建设,为高等教育改革发展,为我省改革开放和现代化建设,为维护社会稳定作出了积极的贡献.     

贯彻"三个代表"坚持"四个统一"

我院几年来超常规跨越式发展的办学实践使我们认识到,高校贯彻"三个代表"思想,弘扬与时俱进的精神,要坚持"四个统一". 一、坚持规模、质量、效益相统一 我国高等教育在向大众化和高水平快步推进的过程中,规模、质量、效益三者之间的关系成为高校办学的关键问题.     

高校师资建设初探

当前的高等教育进入了跨越式发展的道路。那么，作为高等学校的师资队伍如何适应的这种超常规的发展?文章通过师资建设实践中的一些具体做法的总结，对目前高校师资队伍建设的重要性进行了分析。     

高校学院制管理问题探析

实施学院制管理是我国众多高校实现跨越式发展后自然选择的一种管理模式。明晰学院制管理的内涵、学院设置的原则以及实施过程中应处理好的几个关系,有助于高校快速持续发展。