巴西教育部：学校用国际象棋开发少儿智力

国际象棋在巴西普及率非常高。在全国27个州一级行政单位中，已有26个州的中小学将国际象棋列入了必修课程。巴西体育部、教育部和各地方政府2004年共同签署了校园国际象棋计划．如今学习国际象棋的巴西学生已经达到100万人。     

巴西：学校用国际象棋开发少儿智力

国际象棋在巴西普及率非常高。在全国27个州一级行政单位中．已有26个州的中小学将国际象棋列入了必修课程。     

巴西学校用国际象棋开发少儿智力

<正>国际象棋在巴西普及率非常高,在全国27个州一级行政单位中,已有26个州的中小学将国际象棋列入了必修课程,如今学习国际象棋的巴西学生已经达到100万人。巴西教育部说,研究表明,国际象棋对提高儿童记忆力、逻辑推理和想象力等认知能力有帮助,是对     

国际象棋拳击赛

<正>国际象棋拳击赛(WCBO),是一种别开生面的趣味赛事。这项最新类型的体育比赛要求参赛者既比国际象棋也要比拳击。它让脑袋与拳头穿梭于火爆与沉静之间。一场完整的国际象棋拳击赛由6个回合的国际象棋赛和5个回合的拳击赛组成,参赛者不管是在拳台上被击倒,还是在棋盘上被将死,都会输掉比赛。参赛者如果既没有在拳台上击倒对方,也没能在棋盘上获胜,那么裁判最后将通过拳击得分点     

“天才少女”——侯逸凡

为国争光,勇摘金牌2010年11月16日广州亚运会国际象棋个人赛结束,来自齐鲁晚报棋院的16岁小将侯逸凡,以8胜1和积8.5分的佳绩荣获女子组冠军。这枚金牌,不仅是中国国际象棋队在本届亚运会上的首枚金牌,也是中国国际象棋在历届亚运会上金牌零的突破。上一届亚运会,中国棋手在国际象棋3个项目中夺得2银1铜。本届亚运会,国际象棋共设4个项目。在女子个人赛中,中国队拥有国际棋联等级分第三、参赛选手第一的侯逸凡,还有等级分列参赛选手第四的赵雪。     

刘雪薇:棋"路相逢勇者胜

刘雪薇,女,1991年出生,国际象棋"新人王". 2002年2月,在北京举行的第十届"李成智"杯全国少年国际象棋冠军赛中,获女子十岁组亚军; 2002年11月,作为中国10岁组的三个女棋手代表之一,参加在希腊举行的世界少儿国际象棋分龄赛,获第六名;     

向国际大师致敬

刘文哲,1940年10月7日出生。1961年到北京棋艺研究社,成为中国象棋、国际象棋、围棋、桥牌三棋一牌专家。1978年荣获“国际象棋国际大师”称号,是中国第一个荣获此称号的棋手。1980年和1982年两次获得国际象棋全国冠军。1986年起任国际象棋国家集训队总教练,为中国培养了一大批世界级高水平棋手。他创建了国际象棋中国学派的思想和理论,著有《国际象棋中国学派》一书,为丰富和发展国际象棋理论作出了卓越的贡献。     

走近超级计算机

1997年,IBM公司生产的超级计算机“深监”与国际象棋世界冠军卡斯帕罗夫开展了一场“人机大战”。最终卡斯帕罗夫不敌“深蓝”,“深蓝”成为首个击败国际象棋世界冠军的超级计算机,名噪天下。     

“互联网+国际象棋”教学的实践探索

在全社会拥抱互联网的当下,教育与互联网的融合已如火如荼地开展。互联网大背景下开展国际象棋教学,必然要依托相关的信息化手段,其中国际象棋学习软件是必不可少的。但由于国际象棋教学软件专业性比较强,国内发布的相关研究信息十分有限,开发一套适合青少年的国际象棋学习软件显得尤为重要。正是基于此目的,依托学校多年来在国际象棋教学中积累的经验,尝试开展"互联网+国际象棋"的探索。通过可视化的教学内容,多元、透明的评价过程,能快速发现学生的薄弱环节,有的放矢地开展教学,让教育变得更精准更高效。     

梦想从方格世界中放飞——记绍兴市培新小学少先队国际象棋特色教育

国际象棋课堂教学在欧洲已经典有100多年的历史。许多教育工作者都曾探索帮助学生轻松获取知识的方法。经过多年的努力,他们发现:学校开设国际象棋课程如同给学生们找到一把开启智慧的钥匙。目前,国际棋联已经把“国际象棋进课堂”作为普及国际象棋的一种手段。为了使国际象棋的教育功能为更多的国家所认识,国际棋联还专门成立了“国际象棋进课堂委员会”。该委员会的主要任务是向学校推广学校国际象棋教育,使这一体育项目成为一种面向青少年的基础的教育内容。     

乐在“棋”中，“棋”乐融融——浅议国际象棋融入幼儿园教学的实践

国际象棋是一项集科学、艺术与竞技三者互相结合的智力体育项目。它被革命导师列宁形象地比作为“智慧的体操”。经研究证明,国际象棋趣味横溢,对于开发少年儿童的智力、培养幼儿的注意力、思考力,以及统观全局的能力具有特别好的效果。如何让具有如此功效的国际象棋进入课堂,在幼儿园形成具有国际象棋特色的园本课程,提升幼儿园办园品质。是我们一直以来在思索的问题。本文就幼儿园如何开展国际象棋特色教育进行具体阐述。     

激发幼儿国际象棋兴趣的探究

要学会利用课程,将国际象棋与学习充分结合,让国际象棋在课程中结合游戏特点提高学生的兴趣。通过对国际象棋的学习促进幼儿智力、思想方面的发展,提升他们的品质品德,为幼儿的全方面发展打下基础。     

基于Java的国际象棋游戏系统设计与实现

为解决传统国际象棋游戏系统玩法少、缺乏娱乐性和交友性等缺点,结合国际象棋相关游戏规则,通过Java Socket编程技术、Java Swing技术、Java语音技术、人机博弈算法等,设计了一款具有多种玩法和丰富娱乐性的国际象棋游戏系统。该系统不仅拥有常规的国际象棋游戏功能,还具有残局模式、闯关模式和实时语音聊天等功能,提高了国际象棋游戏的娱乐性。     

棋手们的数学精神

国际象棋和数学有很多融会贯通之处。卓越的数学家哈尔基在论文《数学家的自白》中写道：“拆解国际象棋的棋题正像是解数学题,而下周际象棋就仿佛是在进行数学运算。”这是哈尔基把国际象棋和数学进行比较后得出的结论。     

充满智慧地行走在“棋”中

初识王剑东校长．缘于无锡市东北塘实验小学的校本课程——国际象棋,当时为了给全国校本课程会议提供一个案例,我访问了该校其人;再识王剑东校长,也是因他的校本课程——国际象棋．当时他参加了我所与锡山区教育局联合举办的“新课程领导”高级研修班,我作为他的三个月导师．指导他整理持续二十多年的国际象棋校本课程开发经验。     

我们的事

8月24日的全国国际象棋新人王大赛和全国“希望”杯国际象棋大赛中,武钢三中初三理科实验班学生刘雪薇均一举夺魁,当仁不让地成为国际象棋“新人王”。     

棋文化特色学校的创新之路——浙江省绍兴市培新小学

浙江省绍兴市越城区培新小学是一所国际象棋教育特色学校。学校现有24个教学班,1000余名学生,在职教师44人。学校多次荣获全国、省市级荣誉称号,现为全国国际象棋传统学校、浙江省体育特色学校、浙江省体育传统项目学校、全国中小学棋类教学课题研究实验基地。     

高中数学激发趣味学习五点

一、以"疑"激趣精心设疑,会使学生产生强烈的求知欲,激发探究的兴趣。例如,在讲解"数列"时以"印度国王奖赏国际象棋发明者的故事"设疑引入。国王要奖赏国际象棋的发明者,问他有什么要求,发明者说:"请在棋盘的第1个格子里     

我爱国际象棋

我爱国际象棋。从5岁起,我就踏进了国际象棋的大门,从一个棋子都不认识的小姑娘,成长为全省幼儿组冠军。我曾多次在黑龙江省省级比赛和“希望杯”比赛中获得前三名的好成绩。我从小就很崇拜国际象棋女子世界冠军谢军和诸宸,我常想:如果有一天,我能像她们一样该多好啊!今年1月26日至1月31日,我参加了全国规模最大的国际象棋比赛——“李成智杯”国际象棋赛。这次比赛的主办单位是中国国际象棋协会、中国科学技术发展基金会和李成智国际象棋基金管理委员会,承办单位是黑龙江省体育局,来自全国各地的上千名优秀选手参加了这次比赛。这次比赛是…     

浅谈学习国际象棋对学龄前幼儿的影响

正孩子们天性爱玩,喜欢做游戏,而下象棋恰恰是"聪明人的游戏",许多孩子们也特别喜欢下国际象棋。从事幼儿教育的专家鲁纪做过一项测试,把围棋、国际象棋、中国象棋三种棋子同时摆在幼儿面前,幼儿最先拿起的是国际象棋,这是因为国际象棋棋子形象生动,立体感强,就跟孩子的玩具一样,特别能抓住孩子们的目光。国际象棋除了外观吸引幼儿外,更具有益智教育和交流的功能,革命导师列宁称之为"人类智慧的体操"。