学会“游”与“学”的辩证法

近年来,中国悄然兴起了赴境外游学潮。学生利用寒暑假走出国门,到陌生的自然、社会环境中去,并不是单纯的游玩、游赏,更多的是游走、游历;不再是被动式的接受学习,而是主动的体验性学习;不仅要吸纳关于游学对象的普适性知识,更要建构属于自己的个体性知识。在游学过程中游是学的方式,学是游的目的,两者相辅相成,交互共生。     

2009年国际游学推荐

有不少学生希望利用寒暑假相对集中的时间，集中地学习一下外语，感受一下国外的文化和环境，那么出国游学不失为一种极好的选择。     

新加坡:从小培养开放心态

每到寒暑假时期,新加坡的很多学校都会组织学生参加海外游学活动。一般来说,中国、马来西亚、泰国、澳大利亚是新加坡人最喜欢去的目的地。在新加坡,参加游学的多是中小学生,高中生并不多。学校举办游学活动的宗旨是为了让学生对外国文化有亲身体验,尽早培养起他们的“文化适应”能力。为此,新加坡教育部还专门设立了“海外姐妹校基金”,每年拨款450万新加坡元(1新加坡元约合5元人民币),争取让全国至少10%的学生在求学阶段能够参加一次游学。据教育专家预计,这项计划每年能使9000名学生受惠。新加坡学生到海外游学,除自己负担一部分费用外,…     

寒暑假的教育本质与高等学校的教育管理和发展

寒暑假的教育本义在于，让学生的体智得以休息，避免过热过寒的气候对学习的影响；同时使学生大脑中输入的知识进一步编码。但对教师和管理人员、教辅人员而言，则意味着：一是适当的休息；二是备课、学习；三是对学校的管理思路和方案进行修订。所以说，当前高等学校中寒暑假全员休息的现状，既违背寒暑假的理论本义，也不利于高等学校的发展。     

马克思主义理论

马克思主义理论学科以马克思主义基本原理、马克思主义中国化为研究特色,现有四个二级学科。该学科负责人为张金安,学科团队共有45人,其中教授9人,副教授18人,博士4人。学术委员会主任韦文学,副主任王双喜、游学民,委员张金安、王宏波、卢黎歌、郭欣根、王永智、赵伏友、杨利民、赵国峰、韦文学、王双喜、游学民、罗玉宏、马忠智、韩艳秋。     

“补课”刍议

在一些学校中有一种“补课热”,每天下午的正课后的时间大多被各科教师“爪分”,甚至连星期天、寒暑假也有要学生回校“补课”的,这固然体现出教师希望提高教学质量的良苦用心,但若冷静地想一想,又感到这种“补课”弊病不少,值得研讨。 一、不利于学生在德、智、体、美几方面的全面发展。学校的课程设置及课时安排,体现出教学工作的规律性和科学性,是教学的依     

高职院校素质教育的实践路径——以广东女子职业技术学院为例

广东女子职业技术学院在办学过程中积极贯彻全面素质教育理念,着眼于面向全体学生,全面推进德、智、体、美、劳等方面的素质教育,认识到课堂教学、课外活动以及寒暑假学生的社会实践活动都体现着素质教育的功能,均应纳入素质教育工作范围,同时,注重全院教职员工人文素质的培养,使之成为学生提升素质教育的学习榜样。     

放假了,我们去哪里呀

荧屏上,《爸爸去哪儿》非常火爆,一群暖爸萌娃热热闹闹地走遍了大江南北。荧屏下,你的春假、秋假、寒暑假,都去了哪儿呢?你想不想给自己安排一次"去哪儿",换个环境,体验一把不同的生活?2014年的秋假,杭州市胜利实验学校三(3)班的小恩,完成了属于自己的"去哪儿"计划——到农村小学"游学"两天。童年不同样,多一分经历,多一分成长。     

春秋战国法家游学的区域流向考察

春秋战国时期是游学的发轫时期。春秋时期有管仲、计然、范蠡等,战国时期有李悝、商鞅、申不害、韩非之徒,法家的这些代表人物通过游学来完善并实现自己的政治主张。本文通过梳理这些法家代表人物里籍、身份,从政国家和游学国家等基本事实,划定其游学区域,并分析春秋战国时期法家游学区域的流向：游学的整体区域扩大,个人游学的范围由“国内”扩展到“国外”;南北方从相对孤立到联系密切;自东方向西方延伸,最终集中于西方的秦国和三晋地区。游学丰富了当时的政治、经济、文化、思想等社会内涵,使各国之间的政治进程日渐趋同,经济发展日益同步,社会进步明显协同。     

游乎苍穹之内 学于课堂之外

在我校课程体系的百花园中,游学课程是尤为令人关注的.一经诞生,她就以新颖的学习方式与独特的文化体验,绽放出夺目的光彩,深受赞誉. 游学课程的设置 我校的游学课程是校本课程的重要组成部分,根据游学目的地的不同,它分为两个板块:国内游学、国外游学.根据游学内容的不同,又分为三类:文化类、科技类、艺术类.     

基于校园数字化平台的高中政治寒暑假作业过程性评价探索

寒暑假作业与平时学生在校上课期间的作业相比具有时间长、总量大、形式多、反馈难、评价难等特点。高中政治寒暑假作业的现状又如何呢?一、当前高中政治寒暑假作业的现状1.高中政治寒暑假作业枯燥,已成鸡肋。由于高中政治寒暑假作业以学科试题试卷为主,寒暑假作业总量过多,质量难以保证,很多学生对寒暑假作业应付     

高职院校推行“大学生寒暑假自我提升计划”的研究与实践

寒暑假是大学生生活的重要部分,如何形成学生寒暑假生活管理和指导的体系,督促和指导学生有效利用寒暑假的时间提升自我,使学生寒暑假生活更有意义,继而增强社会适应能力和竞争能力是学生管理工作的难点。提出了"大学生寒暑假自我提升计划",通过整体目标、内容形式、指导性任务和评价方式的介绍和实施面临的问题及解决办法、成效分析,提供了一套较为合理的学生寒暑假生活管理和指导的策略。     

游学Q&A

正Q:游学该参加游学团还是自助好呢?A:通常如果是第一次游学会建议跟团,因为团体会有专业领队全程陪同,同学有任何问题可找领队。有过一次经验后,想再次游学就可考虑采用个人游学方式。游学团,主要对象是中小学生,行程中应有合格领队全程照料,降低危险发生的可能性。为配合学生,出团时间多为寒假与暑假,时间约为2-4周不等。常见的形式是上午安排语言课程,下午则进行参观活动,在课程结束后通常会安排观光     

中小学游学：意义、内容与实施

游学,是指学习者离开自己相对熟悉的环境,前往新环境中进行学习和旅行,以拓宽学习者视野、扩展知识储备、感受文化差异、提高综合素质和能力的过程,是素质教育的重要组成部分。 ＂游学＂一词最早出自《北史·樊深传》,指远游异地,从师求学。春秋时期,孔子周游列国治学,是现代游学的始源。上世纪90年代中后期,随着社会经济的发展,特别是教育国际化进程的加快,游学作为开阔视野、体验异域文化的重要方式,最早由校外教育机构引入我国。中小学生的游学,最早也是由校外语言教育培训机构组织,他们多数将外国作为游学目的地,以进行语言训练、开阔国际视野为主要目的。近些年,越来越多的中小学成为了游学活动的组织者,它们通过游学,积极培养学生的团队精神、创新精神和实践能力。     

游学——新闻传播实践教学的新探索

强化实践教学是新闻传播教育改革的重要内容,在新闻实践教学中推行新闻游学,是有效解决现实新闻实践教学中存在的种种制约条件和瓶颈、提高实践教学水平的途径之一;是培养学生实事求是作风,避免新闻失实的重要途径;有利于避免新闻传播实践教学的“工具理性化”倾向,培养学生独立思考的习惯和崇尚自由的人格。引入游学教育,改革新闻教学思想,建立完整的新闻游学教育体系;建立新闻教育院校游学联盟,利用各新闻教育院校所在地的文化地理优势资源建设游学基地,实现游学基地共享,是达到上述目的的有益探索。     

游学式培训：中小学校长培训的新探索

游学式培训是游学和培训两位一体的培训模式。游学培训可以丰富培训形式,突出培训主题,完善培训师资结构,开拓参训校长视野。游学培训不等同于“异地培训”、“委托培训”和“参观考察”。培训单位在设计游学培训时应考虑培训主题需要、游学活动安排、经费和安全等因素。     

游学年代：梦想与现实中的非理性囧途

游学（Study Abroad）,是世界各国、各民族文明中最为传统的一种学习教育方式。两千年前。中国伟大的思想家、政治家、教育家孔子率领众弟子周游列国十四年,帮助众弟子增加学识、培养品格、开阔眼界,并将游学过程记载于书,成为后世子孙珍贵的文化遗产。而现代教育意义上的游学,是20世纪随着世界和平潮流和全球化发展进程而产生,并逐渐成熟的一种国际性跨文化体验式教育模式。学生在国外游学期间（一般1~4周）,学习语言课程、参观当地名校、入住当地学校或寄宿家庭、参观游览国外的主要城市和著名景点,真正做到了学和游的结合。近十年来,游学本来是促进各国之间文化交流的一个良好渠道,在中国,却成了独具特色的“中国式游学”。旅游业界联手学校以及教育培训机构,组织中小学生到国外游学,已成潮流。名校参观交流只是“到此一游”。如此的“中国式游学”,表明了当前中国游学市场的混乱和不规范,以及家长对游学的盲目跟风。不过这种潮流,与普通的家庭联姻甚远,不菲的费用不是所有家长都能承受得起,只能望洋兴叹,成为一部分人的游戏。2013年韩亚客机失事,终于将游学推到了风口浪尖。141名中国籍乘客中,包括70名师生,都是赴美的学生夏令营团成员。“梦”断旧金山的两名花季女孩是浙江江山中学的学生叶梦圆、王琳佳。人们在悲痛哀悼之余不禁要问：全国尚有多少这样的游学团队即将踏上游程或已人在囧途？师生的安全又应如何保障？学校组织的游学项目究竟该如何监管和规范？这是我们关注的焦点,所以有必要听听学生以及家长、组织者的心声,为“游学热”注入一支清醒剂！当然,我们依然相信优秀的游学产品应当能够深入当地社区和普通居民的生活,和当地人同吃同住,真正生活在这个英语环境中而不是惊鸿一瞥。另外,除了必要的景点参观以外,展现西方的互动教学模式、体验当地传统的体育活动、参与所入住地区的社区公益活动等多样的游学安排需要有机的组合,只有参加这样的游学团,学生才可以了解语言外的东西,知道外国人的生活方式是怎样的、东西方价值观的不同等隐形文化,将古人“读万卷书,行万里路”作为一种人生追求。真正达到增长见识,开阔眼界的目的。     

中小学寒暑假是否太长

中小学寒暑假究竟应怎样放,放多长,成了众多家长关注的话题。在我的记忆中,自己读小学、中学,寒暑假均为两个月;后来当了教师,寒暑假也是两个月。暑假40天,每年7月20日放假,9月1日秋季学期开学;寒假20天,一     

游学南半球

正游学,顾名思义就是旅游加学习,然而全世界可以游学的地方这么多,这期《留学生》特别为大家汇整了澳大利亚和新西兰最热门游学城市的详细资讯,让各位一目了然,进而选择最适合前往的南半球城市!悉尼:南半球游学的第一选择一说到澳大利亚,很多人都会直接联想到悉尼,可爱的袋鼠和考拉、举世闻名悉尼歌剧院,还有跨年都有绚丽夺目烟火     

游学,课堂在路上——以开发“石屋洞游学”为例

当下,数学课程实施的主战场依旧是课堂,而对于游学课程,多数学校处于“不敢做、不愿做、不会做、随便做”的状态,即使组织游学,也存在只游不学、只学不游两种极端。能否利用现有的教学资源,开发更灵活、更开放、更有用的课程方案呢?我们以杭州“石屋洞游学”这一活动为例,进行了一些尝试。1.课程开发。苏霍姆林斯基说过:“没有活动就没有教育。”如果把游学看作课程的一部分,那么游学活动必然具备课程的各个要素。游学活动注重学生的体验,倡导在“游”的过程中创设“学”的情境体验。