潜意识·集体潜意识·社会潜意识

潜意识的理论是精神分析理论演变的重要载体.弗洛伊德提出的"潜意识",荣格提出的"集体潜意识"和弗洛姆提出的"社会潜意识"分别是潜意识理论发展史上的三个里程碑.这三种潜意识有其各自的内容和产生的机制,并且这三种潜意识都与意识有着一定的关系.     

潜意识理论发展的三大里程碑

潜意识理论是精神分析学说的精髓之一，是精神分析理论发展的一条主线。弗洛伊德(Freud，S)、荣格(Jung，C．C)以及弗洛姆(Fromm，E)从不同的角度论述自己对潜意识的观点，提出个体潜意识、集体潜意识和社会潜意识三个概念及其相关理论。各有独到之处，创建、充实、扩展了潜意识理论，被誉为是潜意识理论发展的三大里程碑。     

潜意识——一种广告诉求方式

利用潜意识进行广告诉求成了许多广告人的一种策略，其目的是为了让消费轻松地接受广告信息，并激发他们内心深处潜在的需要。该引述了精神分析学派关于潜意识研究的一些理论成果：潜意识、集体潜意识和社会潜意识，并尝试将它们理解为一种广告诉求方式而作用于广告活动中。     

试析潜意识理论视阈下的文化的生发

精神分析派提出的潜意识系列理论的实践意义主要在于分析人的精神意识,而人作为文化的创造者、承载者和和传播者,其意识和潜意识活动对于文化的影响毋庸置疑。本文将利用"潜意识"这个心理学理论来探讨"文化"这一人类学范畴的概念,借助潜意识系列理论中的不同内容来分析文化的定义、产生和发展。     

潜意识与赏识性教育

“潜意识”是由心理学家西格蒙德·弗洛伊德在其《精神分析学》理论中首先提出,后来被众多心理学家所关注和研究．目前这方面的研究在心理学界已经取得了一些可喜的成果;而赏识性教育是一种新兴的教育理念,它受到越来越多有识之士的认可．但它为什么科学？怎样加以实施才能使其更具有实用性？本文试图通过研究赏识性教育与潜意识之间的关系来解决这些问题．     

人格心理学中的潜意识研究

潜意识的影响是广泛而多样的，尽管在很多时候这种影响不为我们所察觉。动力潜意识取向强调潜意识具有动力特征，而认知潜意识取向却把潜意识描述为意识的分离。虽然在方法学上证实潜意识很困难，但忽略了潜意识的心理学是不完善的。     

神经精神分析学视域中的潜意识

神经精神分析学对潜意识的研究和理解主要集中于与记忆有关的问题.神经精神分析学家根据双重记忆系统理论将潜意识划分为两种:一种是压抑的潜意识,与外显记忆相对应;另一种是非压抑的潜意识,与内隐记忆相对应.压抑的潜意识即为弗洛伊德理论中的潜意识,由最原始的本能和欲望以及各种被个体压抑了的经验构成.非压抑的潜意识则是前言语阶段的经验、幻想和防御等在内隐记忆中存储的结果.关注非压抑的潜意识扩展了精神分析对话的范围,进一步深化了当代精神分析学家对潜意识及其在分析情境中如何加以呈现的思考.     

莱布尼茨的"微觉"及其在"潜意识说"上的意义

文章试从“潜意识”的重要思想来源之一——莱布尼茨的“微觉”谈起，通过对莱布尼茨的单子论、天赋潜能说中关于“微觉”思想的阐述，说明从“微觉”到“潜意识说”是一种理论上的飞跃，同时指出了“微觉”在“潜意识说”上的四点意义。     

认识潜意识与培训潜意识

潜意识不易发现,对我们的生活有着很重要的作用,本文从潜意识的发现、定义及其与意识的区别入手。然后着重论述了潜意识的价值及如何培训潜意识。     

论儿童精神的潜意识化

儿童精神的潜意识化倾向大大降低了儿童精神的理性自觉,使儿童对于世界存在的感知表现出一种非理性、非自觉的体验。这种精神倾向是种族进化中沉淀下来的一种“原始遗产”,是个体生命成长和保持巨大发展潜能的精神根基或源泉。顺应儿童精神的潜意识倾向,充分发挥隐性教育的陶冶功能,是儿童教育的基本策略。     

透视《荷塘月色》中潜意识的运用

本文是沿《荷塘月色》的文脉透视潜意识的运用，挖掘其中蕴含着的真意，即从“美的完满的本质”层次来赏析这篇“美术文”，解读文中美丽景致与鬼趣之观等不调和所产生的动荡及感情的强烈对抗一渴求宁静的希望与执着现实的潜意识。     

萨满“通神”心理机制初探——兼谈弗洛伊德主义的“潜意识”

萨满昏迷术及其萨满在昏迷状态下“通神”的生理、心理、思维机制,可以说是萨满教研究的制高点。文章从选萨满、传授萨满知识、萨满“通神”三方面讨论了萨满性意识是一种潜意识;又从对萨满所通“神”形象的原型探讨,指出“神”是一种潜意识信息的流露。     

创造教育讲座之七——一定要重视潜意识

在长期的教育实践中，人们忽略了一个极其重要的问题，这就是“潜意识”。心理学家们，重视灵感思维的研究，也疏于潜意识的研究。实施创造教育，一定要重视潜意识。一个人的灵感是否丰富，要发挥想象力也好，进行创意也好，创新也好，发明也好，创造也好，基础在丰富潜意识，在激发潜意识。如果不研究潜意识，对灵感思维的研究就很难深入。在实施创造教育过程中，如何丰富儿童青少年的潜意识，激活潜意识，是一个十分重要的课题。     

西奥多·赖克的潜意识理论及其临床应用

西奥多·赖克是奥地利著名的精神分析学家,在深化精神分析理论、创新临床技术和扩大精神分析的应用范围等方面都做出了重要贡献。他认为精神分析是分析师对患者潜意识的"推测"、"理解"的过程,强调分析师与患者之间的潜意识交流的过程,重视分析师的潜意识的重要作用,认为分析师的潜意识是他的"第三只耳朵","用第三只耳朵倾听"的技术应成为一种新的精神分析技术。他认为分析师除了运用传统的梦的解析、自由联想等方法外,还要使用自由浮动注意和自我分析深入到患者的潜意识领域。     

潜意识与二语习得

意识与潜意识是两个相互联系、并列存在的信息接收、加工和存储系统。在一定条件下 ,它们可以同时处于工作状态 ,但它们的工作模式是不同的。语言能力的获得是意识与潜意识共同作用的结果。利用潜意识系统习得语言 ,是乔姆斯基普遍语法理论和克拉申二语习得理论的心理学基础。     

由书法创作到潜意识的阐释

书法书写中潜意识的形成以扎实的基本功和渊博的字外涵养为支撑点,经典的“过去经验”是书法创作者潜意识形成的基本的材料。书法创作者的心态环境是潜意识外化的基本条件。成功的书法创作是书法作者潜意识充分外化的表现。     

善用“潜意识”提高教育教学实效

所谓潜意识就是潜藏在我们一般意识下的一股神秘力量,是相对于“意识”的一种思想。它又称“右脑意识”、“宇宙意识”。潜意识是人类原本具备但却忘了使用的能力,这种能力我们通常称之为“潜力”。 一、潜意识在教育教学中的作用 人同时具有意识和潜意识。一般情况下,人在学习的时候,都是运用意识的力量。     

论“生态潜意识”的形成

美国生态心理学家西奥多·罗杰克在其1992年出版的《地球的呐喊》一书中提出了“生态潜意识”的概念,此概念的提出拓宽了潜意识的边界.生态潜意识的形成因素是多元的,与自然进化、文化演变、人类童年的经验、工业社会对人的自然经验的压抑都有密切的关系.探讨生态潜意识,找到人内心深处对自然的情感,有利于人类更好地解救生态危机.     

潜意识在油画创作中的作用

深入了解潜意识在油画创作过程中所起到的作用。解释潜意识理论对现代油画创作有怎样的理论指导作用、讨论油画创作中潜意识感觉的培养方式、明确潜意识对现代抽象油画创作的影响。本文试论潜意识抽象油画的理论、生成、影响以及作用。     

潜意识之中的绘画心理

潜意识在艺术创作中起着举足轻重的作用,绘画创作中的潜意识具有突发性、偶然性、非自觉性、非逻辑性等特点,其情感意象本身特有的规律是意识所无法支配的。探本穷源,绘画意象的潜意识自动生成不是一种毫无前因后果的神秘现象,而是知识经潜意识积累蜕变成本能后与情感相结合而产生的一种复杂多变的心理状态。