从体制上确立高校心理健康教育的重要地位

近年来,虽然高校心理健康教育取得了明显成绩,但是还存在很多认识误区和薄弱环节,成为制约其进一步发展的瓶颈因素．要加强和改进高校心理健康教育,必须解决这些问题,将心理健康教育提升到人才培养和学科建设的高度,纳入人才培养的主渠道,从体制上确立心理健康教育在高校人才培养中的重要地位．     

从体制上确立高校心理健康教育的重要地位

近年来,虽然高校心理健康教育取得了明显成绩,但是还存在很多认识误区和薄弱环节,成为制约其进一步发展的瓶颈因素.要加强和改进高校心理健康教育,必须解决这些问题,将心理健康教育提升到人才培养和学科建设的高度,纳入人才培养的主渠道,从体制上确立心理健康教育在高校人才培养中的重要地位.     

心理健康教育在高校安全教育中的重要作用

随着改革开放的不断深入，传统的安全教育方式、方法已受到影响和冲击。文章从分析研究大学生的心理、思想特点入手．提出把心理健康教育引入高校安全教育领域．对于增强安全教育的实效性、促进大学生的全面发展具有重要的作用。     

高校心理健康教育的误区与对策思考

目前我国高校心理健康教育的认识和实践还存在一些偏差和误区，主要表现在以下几个方面：将心理健康教育混同于德育；重诊治、轻预防；重障碍咨询、轻发展咨询；队伍的专业性不强；缺乏对心理求助方式的调查等。针对这些误区，应从高校心理健康教育与德育的结合、加强心理健康教育课程建设、建设专业性的队伍、优化高校心理健康教育环境等方面入手，以切实改进高校心理健康教育工作。     

高校心理健康教育的困境与思考

当前,我国高校心理健康教育工作困境主要表现在教育对象和教育者发生变化带来困境,以及工作体制带来的困境。因此,必须针对这些问题改善我国高校心理健康教育工作。     

高校思想政治教育中大学生主体地位的确立

高校思想政治教育是社会主义国家为实现其根本的政治目的和社会理想而对大学生有意识、有计划地施加思想政治影响的一种理论实践活动。我们的思想政治教育要想具有针对性并取得一定实效,就必须把思想政治理论真正内化到大学生的价值体系中,必须加强大学生在高校思想政治教育中的主体地位。文章分析了当前高校思想政治状况的特点,在此基础上探讨了如何加强大学生在高校思想政治教育中的主体地位。     

网上心理咨询--高校心理健康教育的重要形式

随着信息技术的发展，上网已成为大学生从事科研、了解时事、交流感情、查询信息、休闲娱乐的重要途径。成为他们学习、生活不可或缺的重要组成部分。对此，加强对大学生进行网上心理咨询和辅导，应成为当前高校急需研究的课题。本就网上咨询在高校心理健康教育中的重要意义和网上心理咨询与传统心理咨询存在的差异性，以及网上心理咨询的发展方向进行了探讨。     

突破高校心理健康教育的认识误区

第一个误区,认为思想政治工作就是心理健康教育。这种认识是片面的。诚然,思想政治工作与心理健康教育总体目标是一致的,在工作对象、工作方式、工作人员等方面是统一的,相近的。但二者之间的关系绝不是等同的。第一,当今世界正在发生深刻的变化,中国正在进行完善和发展社会主义制度的自我变革,社会情况发生了复杂而深刻的变化,人们对变革的心理承受力也受到了极大的冲击和考验。在这种新的形势下,以往陈旧的说教式的思想政治工作已远远不能适应新情况的需要。[第一段]     

浅论高校心理健康教育的原则

本从现代中西方主要心理流派的理论出发，闻释了中外学对心理健康教育原则的认识，在此基础上，根据心理健康教育的任务和特殊性，汲取我国十多年心理健康教育的理论与实践成果，提出了心理健康教育所必须遵循的七条教育原则并探讨了这些原则的心理学理论依据。     

浅议高校大学生的心理健康教育

心理健康教育是德育的重要内容。高校德育必须注重大学生的心理健康教育，努力探索大学生心理健康教育的措施。     

新时期高校要加强大学生心理健康教育

积极开展大学生心理健康教育，是进一步加强和改进高校德育工作的需要，也是全面推进素质教育的需要。在大学生中开设心理健康教育课，把心理健康教育渗透于学科教学之中，强化课外教育的环节，激发大学生的自我管理教育，是心理健康教育的重要途径。     

大学生心理健康教育的误区与对策

通过对当前大学生心理健康教育中存在误区的分析，提出今后开展大学生心理健康教育的方法途径及加强教育保障体系建设的措施。     

心理健康内涵的发展及对高校心理健康教育的启示

分析了历史上心理健康概念内涵的发展及对当前心理健康教育的影响，由此得出改进高校心理健康教育在理论借鉴、概念界定和教育过程等方面的若干启示。     

全面推进高校心理健康教育工作

高校中心理异常甚至心理疾病的学生人数呈上升趋势，开展心理健康教育成为当务之急。通过分析高校学生心理异常形成的原因，指出心理健康教育应以高校举措为主流，以教师心理素质为先导，以预防心理问题产生为基础，从三方面推进高校健康教育工作开展。     

高校心理健康教育的误区及对策

高校以各种途径开展心理健康教育活动,成效显著,但目前高校心理健康教育还存在一系列偏差和误区,主要体现在：重专业辅导教师的作用,轻全员的力量;重心理问题诊治,轻预防引导;重障碍咨询,轻发展咨询;重学校心理健康教育,轻家庭作用。针对以上问题,作者提出以下应对措施：全员参与,全面渗透;活跃校园文化,建立良好的心理健康教育环境;推行积极心理健康教育,多途径开展心理健康教育活动,充分发挥家庭作用。     

论高校体育和大学生心理健康教育

从心理健康教育的目的和任务以及体育运动对大学生心理健康教育的特殊功能与作用等方面,阐述高校体育对促进大学生心理健康的重要性,从推动高校体育更好地为大学生心理健康服务的角度提出相关建议。     

心理健康教育的三点探索

心理健康教育在学校教育中占重要地位，它涵盖着认识自己、为人处事、应对失败、与人合作、热爱生活等等一系列概念。这里只从三个方面探索。     

浅谈高校图书馆心理健康教育功能的开发

分析了大学生心理健康的状况,指出了高校图书馆参与心理健康教育的优势所在,提出了开发图书馆心理健康教育功能的具体方法和措施。     

从大学生心理健康现状谈高校心理健康教育工作的发展趋势

大学生是我们国家和民族的未来和希望,大学生的数量在大量增加,可是在日益激烈的市场经济发展和就业竞争面前,部分大学生存在一定的心理问题,在困难面前畏畏缩缩、迷茫无助,勇于承担、交际交往能力低下等。健康是人生的第一财富,高校心理健康教育工作者要要努力解决当前大学生的心理健康问题,使大学生能接受挑战,以积极、清醒、顽强的心态和意志走向社会,敢于面对各种困难,实现成才之路。     

论高校心理健康教育的三大保障

加强大学生心理健康教育，已经成为高校教育工作中的一项非常重要而紧迫的任务。转变观念、提高认识是高校心理健康教育有效开展的前提，必要的人员、机制是其组织保障，正确的方法、策略是其措施保障。