刍议高校教育技术中心的职能定位

一、引言 在我国教育技术(电化教育)的发展史上,1978年电教工作重新启动,建立了全国电大系统和电教馆系统,在高校则建立了专门负责开展电化教育工作的机构--电教中心.     

高校现代教育技术中心的新型职能定位

在教育信息化和教学现代化的发展形势下,高校现代教育技术中心的传统职能遭遇分化或削弱的发展挑战。数字化、智慧化校园建设又亟需对教学资源进行全局的统筹与规划。从专业视角和宏观高度,针对高校现代教育技术中心在教学资源建设、提升教学手段与管理方面进行创新性职能定位的研究与探讨,具有积极和重要的现实意义。     

高校现代教育技术中心的岗位职能

本文对高校现代教育技术中心的发展过程做出了归纳,并对未来的发展做了一个初步的展望.随着科技的不断发展,从传统教学模式到现阶段的在教学中融入高科技,无不体现了高校在教学理念上的飞越,从而教育技术部门也顺应时代的要求对自己的岗位职能做出相应的调整和变化.     

高校高教研究机构职能定位刍议

本文论述了高校高教研究机构在新世纪的了能定位，即在高等学校里，高教研究机构具有研究职能，培养培训职能，学科发展职能，管理职能，服务职能，传播与交流职能等等。     

高校教育技术职能机构定位的再思考

AECT94定义的引入，引发我国电化教育领域的巨大变革，高校教育技术职能机构的定位直接影响高校教育信息化的进程，影响高等教育教学改革的进程。文章从现状人手，提出高校教育职能机构的七个方面的定位，并剖析了定位中应处理的三个方面的关系。     

解析高校教育技术中心的职能与任务

该文作者总结多年来教育技术工作的点滴经验,套用AECT 94定义的表述形式,针对学习过程和学习资源,按照五个范畴逐个解析出高校教育技术中心的工作职能和任务,供教育技术中心的同行们参考。     

新形势下高校教育技术人员的职能定位

从新时期学校教育技术中心机构功能的转变、中外教育技术人员的专业标准等角度,探讨了新形势下高校教育技术人员的职能定位.高校教育技术中心除学校电教、宣传等传统任务职能外,应主要从加强学校信息化教育环境的整体规划和建设、开展教育信息技术的推广和应用、加强教育技术的科研工作等方面开展工作.     

关于高校就业指导中心职能定位的深层思考

高校毕业生就业形势严峻。面临严峻的就业形势,高校就业指导中心既要担负起政府管理大学生就业的职责,实现《高等教育法》中要为大学毕业生提供就业指导的法律规定,又要与市场紧密结合,满足市场对高校就业指导中心提出的要求,具有适应市场要求的功能。为实现“市长”规定和“市场”要求的功能,高校就业指导中心有必要走“减轻负担”和“嫁接功能”的道路,既要简化不必要的办事程序,精炼工作方法,又要主动走出去,引进市场化的新功能。     

高校现代教育技术中心职能定位探讨

现代教育技术中心是为高等学校教育教学提供支持的重要部门。只有进行正确职能定位,发挥应有功能,它才能为推进高校教育现代化的发展提供更多支持。探讨其应有的职能,最后提出相应的策略。     

现代教育技术中心的新型职能定位和发展思路——以云南大学现代教育技术中心为例

在教育信息化和教学现代化的发展形势下,高校现代教育技术中心的传统职能遭遇分化或削弱的挑战。本文以云南大学现代教育技术中心的由来和发展历程为例,阐述了现代教育技术的涵义及研究内容,并分析了云南大学现代教育技术中心下一步的发展思路。     

MOOCs背景下高校教育技术中心职能定位的思考

MOOCs的兴起代表又一波开放课程资源建设的热潮到来,教学(学习)资源建设的重要性进一步提高,原创性教学资源制作需求提高,教育技术工作人员的重要性和参与度提高,也对教学环境提出新要求,给高校教育技术中心发展带来机遇。而当前高校教育技术中心存在职能涵盖过于宽泛,定位不够明确,服务被动,不能深入教学等问题。面对新形势,高校教育技术中心应该抓住机遇,明确职能,挖掘潜力,主动服务,成为教学环境规划、建设与管理的主导者,教学资源建设的引领者和教育理念的推广者,同时通过承担教学和科研任务,来提升人才队伍的素质,提高服务的合理化和科学化水平,在高校教育信息化进程中站在主导位置。     

世纪之交博物馆教育职能刍议

博物馆从她诞生之日起,就以博大精深的各类藏品为载体,肩负着教育的职能。马克思列宁主义者更是十分重视博物馆的教育作用。早在俄国取得伟大的十月革命胜利后,列宁提出以“科学、知识——为人民群众”的原则来改造旧式博物馆和建立新的博物馆,使博物馆成为一个把科学知识传授给人民,对人民广泛进行马列主义教育的场所。新中国成立后,毛泽东主席在1958年视察安徽省博物馆时曾指示:“一个省的主要城市都应有这样的博物馆,人民认识自己     

现代教育技术中心的职能延伸与变革

当今,各职业院校的现代教育技术中心已成为院校的专业职能部门,不仅负担对学校现代教育技术设备的管理与分配工作,还同时肩负着探讨先进教育技术及其学科发展规律、推广与研发现代教育技术等基本职能。本文试图从现代教育技术中心如何延伸、变革、拓展自身的基本职能,灵活利用先进的设备资源,发挥人才优势,更好地为教学和社会服务等方面进行探讨。     

发挥高校图书馆研究职能刍议

现代高校图书馆具有研究职能的六个根据；发挥研究职能有四大意义、四大有利条件和四大内容；本文还提出了加强研究职能的四条思路对策。     

略论高校卫生机构的定位与职能

本文论述了高校卫生机构的定位,高校卫生机构的公共卫生服务职能、传染病的预防保健职能、基本医疗服务职能、健康教育职能。指出了加强高校医院职能水平,是高校卫生机构的重中之重。     

试论高校高教研究所的职能定位

在关于高校高教所职能问题上，“有为才能有住”的观念具有明显的误导作用。原因在于它背离了教育理论研究应该始终坚持的非功利目标和以思想、化创造为宗旨的目的。高校高教所(室)承担的高教理论研究的职责具有独特性和不可取代性，无须通过刻意的“有为”争取其“位”。因此，远离功利是从事高教理论研完的人员应该具有的理性认识。     

地方高校职能定位的新思考

改革开放以来,我国地方高校迅速发展,出现了社会服务意识淡薄、人才培养模式单一等问题。本文对我国地方高校职能定位进行分析,突出地方高校的社会服务职能和文化引领职能,对我国地方高校的职能定位提供借鉴。     

高校图书馆的教育职能

高校图书馆是教学和科学研究的重要学术性机构,是现代知识结构的一大支柱,但利用率低,长期以来未得到人们的重视。在开辟多样化服务的同时,履行好其教育职能,以此快速提高读者的素质。     

高校图书馆的教育职能

高校图书馆是学校教学、科研不可分割的重要组成部分.高校图书馆收藏所设专业系统丰富的图书资料情报,具有丰富的信息资源,是学校图书情报信息的中心、知识的宝库.高校教师要提高教学质量,在科研学术上取得成就,尤其是在科学技术迅猛发展的今天,离开图书馆的帮助是困难的.有些高校图书馆有大量教学声像资料,学生可利用这些声像资料,选修部分课程;图书馆配合教学向学生推荐书刊,可以使学生加深对课堂知识的理解,广采博取,拓宽知识面;通过咨询,文献检索,可为学生毕业论文或毕业设计等提供更多材料.高校教学科研离不开图书馆.