论课堂讲授法

课堂教学是学校教学工作的基本组织形式．是完成教学任务的中心环节。而正确曼活地选择和运用教学方法，是教师上好课、取得良好教学效果的基本条件之一。教师常选用的教学方法是多种多样的，其中课堂讲授法是最基本和最主要的一种教学方法，它在教学中具有重要的地位，发挥着重要的作用。     

测量学教学方法研究成果浅谈

测量学在现代生产建设中是非常重要的．改进教学方法，培养高素质的测量人才是摆在广大测量学教师面前的艰巨任务。根据测量学的知识结构和特点，作者在从事测量学教学的教学过程中尝试将传统的教学方法、启发式教学方法和实践性教学方法结合起来，收到了良好的效果。     

成人创新教育与CAI教学

教学方法是实现教学目标的重要保证。培养学生创新能力迫切要求我们加快教学方法和教学手段的改革，采用计算机辅助教学、多媒体网络教学、远程教育技术等现代化的教学手段，实现教育技术的现代化。     

现代职业教育的教学方法初探

教学方法是在教学思想和教学原则的指导下，师生为实现教学目标而开展的教学活动方法的总和。研究现代职业教育教学方法，是职业教育发展的需要，是为企业培养大批创造型人才的重要手段。     

活动课走进新课堂

教学方法是教师的教法和学生的学法的综合统一。是教师和学生实现教学目标，完成教学任务所采用的途径和手段。教学方法是教学活动的一个重要因素，它是传授知识，培养能力，提高觉悟的工具，是创设新的学习环境，提高教学效率的重要手段。     

关于最优化教学方法的探讨

教学方法是教学过程中教师和学生为完成教学目的任务所采取的途径和程序。它是教学过程的重要组成部分，直接关系到教学质量的高低、学生智力的发展提高以及教学效果的程度等等方面。因此，寻找教学方法的最优化是一条必行之路，历来为教育工作和研究普遍重视。其中前苏联名。     

软件工程教学方法探索

软件工程是高校计算机专业的一门重要课程，工程实践性非常强，相关理论与技术也发展非常快，为适应社会要求，培养高素质的软件工程技术人员，文章提供了在课程教学方面所作的积极的教学方法改革。从教学准备阶段、教学过程和教学考核三个重要阶段，分别阐述了“案例”教学法的实践过程，是教学方法改革的一次探索。     

创新教学方法提高课堂实效

教学方法是一种科学、教学方法是一门艺术。教学方法是教师和学生共同为实现教学目标,完成一定的教学任务的途径和手段。教学过程整体结构中的一个重要组成部分,是教学的基本要素之一,它贯穿于教学的全过程,直接关系到教学工作的成败和教学效率的高低,直接影响到学生学习的状态,因此,在教学设计中选择何种教学方法显得非常重要。     

浅谈思想政治课举例教学中存在的问题与对策

举例教学是思想政治课所采用的一种最重要最基本的教学方法，这种教学方法在思想政治课教学中非常重要，也很必要。     

浅谈实施启发式教学的途径与方法

教学方法在教学中有着非常重要的意义。它是实现教学目的、完成教学任务的重要保证之一。在课堂教学过程中，教师不只是采用讲授一种形式，还要结合课程的具体内容采用其他的教学方法和辅以必要的教学手段。诸如直观性强的演示法与讲授法配合进行，还有其他教学手段：模型、图表、投影、幻灯等。只有在讲授法、演示法及其他教学手段有机地配合，并互补结合缺一不可时，才能充分调动教师和学生双方的积极性，从而全面提高教学质量。     

教学意境与语文课堂效益

教学既是科学，又是艺术，良好的教学方法只能称作是教学技术，如果再创造出良好的教学意境，那么，教学才能真正称得上是艺术。而在现实教学实践中，很多老师津津乐道的还是教学方法．对教学意境研究重视不够，力度不够，导致教学方法的研究路子越来越窄，越来越觉得举步维艰。良好的教学意境，能给师生双方以美的感受，促使教师更好地运用教学方法、教学艺术，更好地提高教学质量。如果要研究适应我国现实国情的现代教学艺术，提高教学效益和质量，培养学生审美素质，就小可不研究教学意境，而作为艺术重要裁体之一的语文课，更应该是运用教学意境的典范。     

创设问题情境 发展创新能力

在中学数学教学中，采用创设问题情景，发展创新能力的教学方法，是全面推进素质教育的需要，是教学改革的一项重要内容。在教学过程中要采用猜想、启发、推理、实验等教学方法引导学生认真思考，发现问题和解决问题。培养既有书本知识，又有实践能力和创新精神的一代新人。     

文言文诵读不容忽视

文言文教学是中学语文教学的重要组成部分，然而。当前的中学生文言文阅读能力并不尽如人意，这与语文教师的教学思想及教学方法不无关系。因此。改进文言文的教学方法，探索文言文的教学艺术．提高学生文言文的诵读能力，就显得尤为重要。     

谈如何选用教学方法

目前，各种各样的教学方法正如雨后春笋破土而出，面对众多的教学方法，如何在教学实践中恰如其分地选用此时此地此情此景下效果取优的教学方法呢？笔者认为： 一、教学目标决定教学方法 教学目标是完成预期教学目的的结果，体现了授课过程的出发点和落足点，具有导向作用，每堂课都有其各自的教学目标，目标不同所采用的教学方法不一，这就要求教师去选取能够实现教学目标的最优教学方法，离开教学目标来任意确定一种教学方法，教学都将成为无舵之舟，随波逐流，难以定向。 二、教学内容决定教学方法 教学目的和任务是通过教学内容实现的，…     

实施多元评价 促进主体发展

教学评价是教学过程中一个非常重要的组成部分。当我们确定了教学目标，又选择了恰当的教学方法之后，如何正确评价教学效果，客观、公正地反映学生的进步和存在的问题，就成为教师教学工作中的重要任务。     

教学后记记什么？

坚持写教学后记，是教师总结教学经验，发现教学规律，提高业务水平的重要手段。写教学后记要以转变教学观念，改进教学方法和提高教学效果为主要目的，写教后记能使教师的教学水平和教学效率明显提高。     

新课标下实施初中语文问题教学的策略

问题是人类研究世界的根本途径，只有疑问才有思考，才会有将创造性思维转化为理论和实践的可能。问题教学是近年来备受关注的重要教学方法，新的课程标准要求初中语文教学培养学生创造性的思维方式和文化素养，因此，问题教学是初中语文教学方法的重要研究课题之一。     

关于马克思主义哲学教学方法的哲学思考

马克思主义哲学是高校“两课”的重要内容，是每个大学生的必修课，如何达到教学目的和效果相统一，教学方法是十分重要的。本文试图在马克思主义哲学课的教学方法上作一些探讨。     

教学机会均等：素质教育的内置教学理念

教学机会均等，是指在教学过程中，学生获得学习与锻炼的机会均等，或者说，学生都能获得教师同等的对待。其主要内容包括教师对不同学生所运用的教育教学方法平等与教育教学评价平等两方面。教学机会均等是由入学机会均等走向质量机会均等的中介与桥梁，是最终获得教育结果均等的基础。它的实质是面向全体学生，个个成才。因此可以说，教学机会均等是实施素质教育的具体表现与重要内容，也是新世纪教师应该具有的教学新理念。教学机会均等的第一项重要内容就是教学方法的平等。教学方法上的平等又具体体现在两方面：一是就教学过程中的师生…     

互动教学是开发学生智力潜能的有效方法

互动式教学是教学方法改革的重要方面，它是一种改变过去教师“一言堂”、“满堂灌”的师生间开展讨论交流和沟通的教学方法，是开发学生智力潜能的有效方法。本文结合高职英语的教学实践阐述如下做法和体会。