亲子共读10大妙招

在孩子阅读的初始阶段,父母的参与和伴读能带给孩子极大的情感滋养和认知提升,"阅读"也因此成为"悦读"。身为一名教师,同时也是一个母亲,我在牵引孩子品尝书香书趣的过程中,积累了十大妙招,与大家分享。     

送一本书给自己,也给妈妈

身为幼儿园教师的我们,应该对＂绘本阅读＂这个词不陌生。我们一直在为孩子读绘本,还组织他们（有时候还有家长）演绘本。我们号召让阅读变得像吃饭那样,成为孩子生活的一部分,所以我们鼓励家长在家庭中和孩子一起进行亲子阅读。     

让阅读像呼吸一样自然

古语云"学必始于观书".时至今日,阅读的重要性依然无须多言,但面对影视、游戏等层出不穷的新异刺激,帮助身为"数字原住民"的孩子们建立阅读习惯面临着严峻挑战.任何一个习惯的建立在最初都离不开外部的强化和支持.比如,孩子早晨起来洗脸、刷牙、吃早餐……看起来是司空见惯、自然而然,但一定和家长最开始的要求有关,逐渐才像"自动化...     

亲子共读10大妙招

在孩子阅读的初始阶段，父母的参与和伴读能带给孩子极大的情感滋养和认知提升，“阅读”也因此成为“悦读”。身为一名教师。同时也是一个母亲，我在牵引孩字品尝书香书趣的过程中，积累了十大妙招，与大家分享。     

在书香浸润中共同成长

如果说,一个人的精神发育史就是他的阅读史,那么身为孩子“精神导师”的父母,理应做孩子阅读之路上的陪伴者、同行者,与孩子在书香浸润中共同成长。家庭是孩子成长的“沃土”,父母是孩子成长过程中效仿的“偶像”,也是孩子一辈子的“精神导师”。我的儿子子钧是一名三年级学生。他活泼开朗、爱好广泛。     

论新课程理念下如何培养小学低年级语文阅读兴趣

全面提高学生语文素养的关键就在于阅读。低年级的老师此时充当的角色便是站在孩子的角度和孩子一起阅读,不但要"引"而且要"激发"孩子内心深处的感受,让他们尝到阅读的快乐。课标在阅读目标中十分强调语言的积累,要想获得积累,养成良好的阅读兴趣和阅读习惯是前提和基础。     

亲子阅读的正确打开方式

<正>"亲子阅读"即父母与孩子共读一本书,又称"亲子共读"。"亲子阅读"是孩子和家长共同享受多种形式、多种内容的阅读,在孩子课外阅读当中起到重要的作用。通过共读,父母与孩子一起分享读书的感动和乐趣,共同学习,一同成长;亲子阅读,也为父母创造了与孩子沟通的机会,亲子阅读,读的不仅是书,还是一片爱。亲子阅读应该延伸到孩子成长的各个年龄阶段,也是家庭教育很重要的一     

少儿报刊阅读季 阅读伴我成长 亲子阅读主题征文活动

正阅读开启孩子智慧的窗,打开孩子看世界的门。亲子阅读,是陪伴孩子成长,培养孩子形成良好阅读习惯的最佳方法。我们鼓励越来越多的家长创设良好的家庭阅读环境,开展丰富多彩的家庭阅读活动,和孩子一起度过美好的亲子共读时光。父母必读杂志社在北京市新闻出版广电局的指导下,向北京市的家庭征集"阅读伴我成长·亲子阅读"主题文章,希望广大家长踊跃分享自己和孩子在亲子阅读过程中共同成长的故事。     

师生共读实战妙招

如今,师生共读、亲子共读的好处已被广泛认同,尤其是在小学生阅读的初始阶段,大人的参与和伴读带给孩子们极大的情感滋养和认知提升,"阅读"也因此成为"悦读".身为一名教师,同时身为一个母亲,在牵引孩子们品尝书香书趣的过程中,我积累了十大妙招,效果很好,愿与大家分享.     

亲子共读,让孩子爱上阅读

周其星老师执教于中央教科所南山附属学校,他早在2008年就与朋友一起成立了＂三叶草故事家族＂这一民间阅读公益组织,致力于亲子阅读的推广。在他们的努力下,不少家长更新了观念,不仅自己体会到了亲子阅读的意义,在家里读书给孩子听,而且走出家庭,走向学校、社区、图书馆,给更多的孩子讲故事,让书香弥漫孩子的童年。在儿童阅读推广活动中,周老师发现很多家长虽然知道要给孩子买书、读书,却不知道当下最适合孩子的书籍是什么,更不知道如何激起孩子读书的兴趣。本文就是周老师在线解答500余位学生家长及教师关于儿童阅读的一些疑难问题。我们很多人身为人师,也为人父为人母,一定会遇见类似的问题,希望这些具体的记录能对有心的人有所帮助。     

鼓励学生养成终身阅读的习惯

当今的学生与课外阅读的关系到底如何？题海茫茫,作业如山,哪有心思顾及课外阅读？家长怕耽误孩子学习,也不赞成孩子课外阅读。长此以往,学生变得思想肤浅,语言贫乏。我认为身为教师,要鼓励学生养成终身阅读的好习惯。     

在分享阅读中快乐成长

分享阅读是一种不以学习为主要目的的阅读游戏活动,强调的是享受阅读,幼儿在不知不觉中欣然接受教育。良好的阅读习惯和阅读能力是学习的基础,因此我开设了分享阅读室,让孩子在快乐中游戏,在游戏中阅读。我尝试通过创设良好的阅读环境,让孩子"想读";开展有趣的游戏,让孩"爱读";学习阅读的方法,让孩子"会读",在快乐中成长。     

畅游绘本 让孩子“读”享快乐——浅谈幼儿园绘本阅读的教学策略

现如今,绘本已越来越多地渗透于幼儿园教学中,在幼儿园日常教学中,如何利用优秀的幼儿绘本读物,让幼儿快乐阅读呢?我尝试通过创设良好的阅读环境,让孩子"想读";体味愉快的阅读经验,让孩子"爱读";营造亲子共读氛围,让孩子"乐读";正确引导,让孩子"会读"等,和孩子一起"读"享快乐。     

畅游绘本 让孩子“读”享快乐——浅谈幼儿园绘本阅读的教学策略

现如今,绘本已越来越多地渗透于幼儿园教学中,在幼儿园日常教学中,如何利用优秀的幼儿绘本读物,让幼儿快乐阅读呢?我尝试通过创设良好的阅读环境,让孩子"想读";体味愉快的阅读经验,让孩子"爱读";营造亲子共读氛围,让孩子"乐读";正确引导,让孩子"会读"等,和孩子一起"读"享快乐。     

整合多种阅读形式,促进幼儿的顺畅阅读

<正>《纲要》中明确阐明了幼儿早期阅读的重要性,为了让每个孩子在丰富的"阅读"中能说会道、能想会做、习惯养成、人格健全。本着保证实施"完整儿童"的教育的宗旨,始终坚持以儿童发展为本原则,我们以"整合阅读"为突破口,有机整合多种阅读形式,给孩子提供真正需要的阅读平台,以独特的暗示、潜移默化、耳濡目染的方式,刺激孩子的阅读需求,促进幼儿顺畅阅读,让阅读真正走进孩子的心灵。一、集中式分享阅读让幼儿"愿"读     

家有诗书万年长——小议家长如何指导儿童课外阅读

<正>课外阅读是儿童阅读的重要组成部分。孩子在学校里的阅读是远远不够的,因此,还要发挥社会和家庭的重要作用,特别是家长,更应该在孩子阅读方面加大投资和指导力度。我们要给孩子创建一个优良的读书场所,让他们产生浓厚的阅读兴趣,激发阅读正能量,让阅读伴随孩子健康而茁壮地成长。"忠厚传家远,诗书济世长。"作为儿童阅读的重要组成部分,课外阅读是继承和发展"传家、济世"的最有效的方法之一。新课标强调,"义务教育阶段的学生9年的课外阅读总量达要到400万字     

用阅读引领学生精神成长

身为一位语文老师，引领学生们读书是我的责任，让读书与孩子们的健康成长结合起来也是我的责任。我接班的时候，学生们正值三年级，处于阅读培养期，阅读能力发展迅猛，因此引导孩子读书、重视孩子读书是我首要的任务。一、精心选择书目 1.《新语文》 如何让班上56个孩子接触到符合自己“胃口”的文章？我想到了《新语文》，“阅读经典，走近大师”是这个读本的贯穿性线索。     

为孩子创设良好的家庭阅读心理环境

据调查,越来越多的家长开始重视孩子的早期阅读,但家长在为孩子创设阅读环境时带有很大的盲目性和主观性.所谓家庭阅读环境的创设包括心理和物质环境的创设.绝大多数家长在为孩子创设家庭阅读环境时存在"重物质轻心理"的现象.部分家长过于强调阅读成效,过多地强调读本数量和硬件投入,而忽略了对孩子阅读兴趣、习惯和能力的培养.     

幼儿园绘本阅读的研究

<正>"幼儿绘本阅读"作为一种新的阅读方式正逐渐走进幼儿园,走近孩子,在一定程度上弥补了纯文本阅读的局限。因为绘本图文并茂,画面精美,更符合儿童形象性思维的特点,尤其适合幼儿阶段的孩子阅读。它还对激发孩子的阅读兴趣,开拓孩子的想象空间,提高孩子的审美能力有很大的积极作用。一、创设环境,提供阅读的机会和场所     

让孩子爱上阅读

现代社会,"阅读问题"越来越受人们的关注,尤其是年轻的父母们和老师,希望孩子多读书并养成读书的习惯。的确,阅读不仅关系到孩子语言表达能力的发展还关系到孩子理解能力的发展,甚至还影响到孩子的自信心。"兴趣是最好的老师。""让孩子爱上阅读"是家长和老师的一个美好愿望,我们要让更多的孩子爱上阅读,这个问题需要我们不断去思考。