谁害了他

今年17岁的马笑因犯抢劫罪被县法院依法判处有期徒刑2年。一个成绩优秀即将参加高考的高三年级学生何以沦为抢劫犯呢? 马笑出生在农村。1995年,他以优异的成绩考入县一中高中部,由于家境贫寒,时常被同学讥笑为“傻帽儿”“土包子”。为了所谓的面子,他以买学习材料为借口,不断向家里要钱,渐渐地,家庭已不能满足他愈来愈高的消费要求,于是他将目标瞄准了同宿舍的同学。当他第一次将手伸进同学的箱子里     

少年变成杀人犯——是谁害了他

近日,江西省九江市中级人民法院以故意杀人罪判处邢东锦无期徒刑。因邢东锦是一个年仅14岁的在校生,此案一时成了当地群众街谈巷议的热门话题。了解邢东锦的人都知道,他是一个长期被人虐待的苦孩子,可是,一念之差,他又提起菜刀,砍死了邻居,成了害人又害己的杀人犯。邢东锦杀人案虽是一个少见的典型个案,但他背后的杀人动机却是那么发人深省,值得深思。     

是谁害了梵高

森特·梵高(1853—1890),伟大的荷兰画家,后印象派大师,一代富有传奇色彩的艺术家。他一生坎坷,穷困潦倒,饱尝寂寞和孤独,但他死后却被人顶礼膜拜:自杀前的绝笔画《阿德琳娜·雷沃克斯肖像》在2000年纽约克里斯蒂拍卖行以1375万美元的高价成交。     

是谁害了总裁?

波洛大债探,我公司有份重要资料失窃,十万煳 。么公司到了。总裁在楼上,我先去通知他一声。』啊,不好!探长…一一怎么了?总裁他、他、他被害了!这么说,他遇害只有1 0来分钟,就在我们赶来之前。请陪我调查一下,这段时间是否有人来过总裁室。传达室老李应该清楚,去问问他p巴。不用说,这一定与失窃案有关!毫么晚了,没见谁上楼去\呀!老李,在波洛大侦探面前说话必须一是一、二是二啊!要想排除嫌疑,得请你再仔细想想,案发前还有什么情况没有?对了,司机出车前来向我借过电热毯,这算不算“情况”?/这么说,你狡猾地使用了计谋,伪造不在作案现场的证据…     

是谁杀了他

奶奶家门前有一条河,在这条河里曾经出过人命. 听奶奶说,那一年夏天非常热,大地像着了火,狗儿们热得伸出了红红的舌头.村里一群善游的孩子为了避暑,便来到河边,一边说笑一边脱去衣服,扎进水里.这群孩子中有一个叫小龙的孩子游得最好,孩子们在水里尽情地嬉戏.突然,他们发现小龙不见了,一阵惊慌,他们有的大声呼喊着小龙的名字,有的赶忙去找大人们求救.大人们来了,经过一番努力终于把小龙打捞上来了,可小龙已经永远离开了这个世界.乡村医生检查了小龙的身体后发现,小龙的胃里并没有多少水,脸色呈青色,说是溺水窒息而亡.     

是谁“害”了水杉

当你走进我们的校园时一定会感觉到它的整洁优美：干干净净的地面,葱葱郁郁的绿化带,特别是篮球场边缘的四棵高大挺拔的有着“植物界活化石”美誉的水杉,像卫士一样守护着校园,我们都格外喜欢它,经常在它的旁边玩耍。     

是谁“害”了水杉

当你走进我们的校园时一定会感觉到它的整洁优美：干干净净的地面,葱葱郁郁的绿化带,特别是篮球场边缘的四棵高大挺拔的有着“植物界活化石”美誉的水杉,像卫士一样守护着校园,我们都格外喜欢它,经常在它的旁边玩耍。     

都是不懂法害了他

李涵出生在一个很好的家庭里，他的爷爷是一位著名的院士，父母是“老三届”。他们对孩子的期望值很高，在培养孩子方面也很下了一番功夫，希望孩子能够享受到一切好的东西。而且，曾经上山下乡的父母特别希望自己的孩子能够出人头地。所以，全家人都对孩子的学习抓得很紧。在这样的环境里，李涵渐渐地长大了。大家欣喜地发现，李涵果然不辜负父母的期望。他中等身材，眉清目秀，天资聪颖；他学习勤奋，成绩优秀，小学、中学年年都被评为三好学生，并以优异的成绩考入区重点中学。上了高中以后，尽管学习很紧张，但李涵仍然年年是三好学生、…     

抄袭害了谁

正背景进入初二阶段,我发现班上学生抄作业的现象增多了。开始是同学之间的互相"帮助".作为教师,我发现一对教育一对,发现一批教育一片,动之以情,晓之以理:"抄来的作业交给老师批改,对你学习没有帮助,对老师了解大家学习情况也不利!"教育归教育,后来,竟有学生发展到上网寻求答案,甚至抄到某QQ空间,还认为"只要是学生都会做的事,没什     

是谁挫伤了他的工作积极性

年终评优是学校工作中激励先进,鞭策后进的一种重要举措,也是激励教师工作热情的一种重要手段。可评优工作本身对教师的晋级晋职与奖金有着直接的关系,于是有着其自身的功利性。这样,一些学校的评优工作就变了“味”。不同学校的优秀教师的评选各具特色,评选规则也是“五花八门”,这也折射出学校领导的办学思想,或轮流坐庄,平均分配,或作为聘职老师的“嫁衣裳”,或者是校长的“亲情”钥匙,如此种种,大大挫伤了教师工作的积极性。让我们一起来剖析各校评选优秀方式,促进评优工作最大效益化。荣誉是激励教师工作的一种有效途径。优秀教师的评选规则是一个导向问题,学校从什么方面引导,教师就会从哪一个方面去做,这样就会导致一个什么样的教师群体和校风教风,科学的评价激励机制能最大限度地激发广大教师为学校发展献计献策,为教师自己全面成长积极探索。本期采用了一些学校管理者与教师的稿件,从年终评优多角度剖析,让我们一起来关注教师评优,或出谋划策,或学习借鉴,以促进评优工作科学合理、人文化、情感化,并且创设优秀的评价机制,为我们的教育事业、为每一所学校、为每一位教师的健康成长“保驾护航”。     

是谁挫伤了他的工作积极性

这是发生在我身边的一个真实故事.那是今年的暑期放假之前,在全校教职工大会上学校领导宣布了各位教师的人员定位:贾老师又留在了高三,担任一个重点班的班主任,同时担任两个班的英语课.对于这一点,大家都习以为常了.因为,凭着贾老师扎实的教学功底、灵活的教学方法、多年的带班经验,在他所在的这所省级示范学校里,是一名实实在在的教学骨干.     

他是谁

他是我的好朋友。他在我眼里既是一个"书痴",又是一位"侠义之士"。他是个"书痴"。他一看见书,就像饥饿的人扑到面包上似的。无论是武侠小说还是中外名著,他都爱不释手。他的课桌抽屉被这些课外书占据了一大半位置。他连上厕所的时候都在看书。有一次,他在家里上厕所,竟在里面看书看得忘了时间。外面的人实在等不住了,便冲里面的他大喊:"你     

谁谋杀了他

那段时间很不如意，连抬头看天都是阴沉的。     

爱心为什么反而害了他

有一次,我参加同学聚会,一个女同学聊到她每天都要陪孩子去补习,回来还要陪读到夜里12点。我问她:"那你的孩子成绩是否越来越糟、越来越退步?"她很惊讶地说:"你怎么会知道?"这个道理其实很简单,我问她:"你的教育水平有比老师高吗?"她说:"当然没有呀!""这就是了,父母的水平并不比老师高,却每天将孩子教到12点才上床,你想,孩子第二天去上学难道不会打瞌睡吗?"     

是谁改变了谁

今年第20期《人民教育》教学板块发表话题“学科间的大门被推倒以后……”的两篇文章,引起读者的强烈反响,编辑的电子信箱里陆续收到了大量的相关来稿。其中,对于学科观与教研文化的关注最为集中,思考也颇为深刻。本期编发一组文章,一是与更多的读者共享;二是希望能继续引发更多富有意义的话题讨论。     

猜猜他是谁

孩子们写起人物的外貌来,总喜欢一个模式,那就是凭空捏造。而且写出的人几乎是一个模子里造出来的,什么“炯炯有神的大眼睛”,什么“樱桃小嘴一点点”,什么“乌黑亮丽的头发”……于是,我总想让孩子们在写人物时,能写出特点来,而非千人一面。一次,我让孩子们写写身边的同学,要求在文中不能出现同学的名字,看谁写得像,看谁写得有特点。孩子们的小片断写完了,我仔细审阅后,找出写得比较好的,然后瞅准机会,偷偷地用数码相机把我讲评所要涉及的几个孩子拍下来制成简单的幻灯片,第一张幻灯片是文字,第二张就是那几个孩子的照片了。讲评时,我先激…     

猜猜他是谁

<正>范老师:今天,我们来做一个游戏——猜猜他是谁。我来说,大家来猜。他是一个非常善良的男孩,从小喜欢画画,可是因为家里穷没有笔,就用树枝在地上画。后来他得到一支神奇的笔,画的东西能从纸上跳出来变成真的。他用神笔帮助了很多穷人,还惩罚了贪官和皇帝。这个男孩是谁呢?