论企业销售培训对企业的影响

企业培训在企业的成功中着很大的作用.在企业培训中,销售培训是企业培训的重中之重,能给企业带来很大的利润.优秀的企业总是重视企业员工的培训,并在进行企业培训之前做好培训需求分析.     

关于企业网上培训课程开发的思考

网上培训是近年来被众多企业看好,并有极大发展空间的一种新型的培训方式。在我国企业中,网上培训虽然开展的时间不长,但发展速度很快。不过经过仔细考查后,我们发现目前企业开展的网上培训效果并不理想,其中一个特别突出的问题就是网上培训课程质量不高,资源贫乏,阻碍了网上培训的进一步发展。实践证明,开发高质量的网上培训课程是开展网上培训的保障,对推动网上培训具有非常重要的意义。一、目前企业网上培训课程开发中存在的主要问题1、课程开发中没有充分发挥网络的独特优势许多企业的网上培训课程在开发中虽然借助了网络这一先进的媒体…     

企业MBA培训若干问题初探

从企业MBA培训不同于大学MBA教育的角度出发，讨论了企业MBA培训的独特性，并探讨了培训的必要性;培训有速成的要求;培训速成的可能性;理论教学速成的模式;案例教学模式;实习模式.通过这些问题探讨，试图寻找一条快捷有效的企业MBA培训模式。     

如何提高培训的投资回报率

如何确保培训工作的针对性,提高培训的投资回报率,已经成为企业人力资源管理工作的一个重要课题。企业培训工作的现状 对大部分国内企业来说,员工培训工作的现状是:培训部门制定的计划主要是根据外部培训机构的课程安排做出的,往往是外面流行什么课程就选择什么课程,导致培训计划跟业务部门的发展计划无关联或关系不大     

建国初期工农速成教育始末

建国初期，百业待兴，各级组织和各个行业都急需大量的有文化和技术的干部与劳动者，工农速成教育由此而诞生。工农速成教育招收优秀工、农骨干，用短期速成的方法，补习文化知识，一些优秀学员升入高等学校，满足国家建设的需要。工农速成教育完成了大量退伍转业军人以及接管城市的管理人员的学习培训，对新中国政权的建立和巩固做出了重要贡献。     

市场化进程中的电力企业培训需求分析

一、当前企业培训存在的误区 （一）有的企业把培训变成一种应急式的、偶然性的工作 由于对员工的培训需求缺乏科学、细致的分析,使培训工作“说起来重要,忙起来不要”,只有经营管理出现很大问题时,只有当考核指标需要员工培训率时,才仓促决定组织培训,满足短期需求与眼前利益。个别企业则喜欢追求形式,没有系统的长远的培训计划,不管企业是否需要,只要是流行的课程就组织培训,对实际工作并无多少帮助。     

透视我国企业培训市场

近年来,中国各大企业掀起一股员工培训热潮,最先是摩托罗拉、IBM、微软等跨国公司对任职人员的培训,由于加入WTO大背景等原因,国内的国企、民营企业一下子爆发出空前的对企业内训的热情,企业内训市场需求极大,大量管理顾问公司纷纷成立并推出培训课程.据了解,一般企业的内训除了少部分内容是由企业内部的培训部门、人力资源部门自行组织外,大部分培训课程都是外包给培训机构、请培训讲师来进行.     

惠普：这样做销售培训

在惠普中国公司,对销售人员的培训有两方面的含义,一是长期性质的解决方案,它就像是一个路径图,告诉销售人员在什么时间应该具备哪些能力、掌握哪些知识。这是一个较长时间的积累过程,可能需要2~3年或3~5年,最终水到渠成地完成量变到质变的飞跃;另一方面指近期解决方案,在时间紧、任务重的压力下,通过上一门培训课或者组织集训班,进行针对性较强的培训。惠普认为,解决方案的两个方面是缺一不可的。     

需求·目标·课程·师资·方式五维互动——中小学骨干教师培训模式实践研究

提高中小学骨干教师培训的实效性是培训的出发点和归宿。培训中围绕培训实效寻找教师培训的内在规律,探索出需求、目标、课程、师资、方式五维互动模式,即:培训需求决定培训目标,培训目标由培训课程来实现,培训课程内容决定师资的选聘和培训方式的选择,培训方式是培训内容达成培训目标、满足培训需求的途径和手段。五维互动模式的实施对提高培训作用成效显著。     

企业培训的未来趋势：网络导向型培训

传统培训方式及其特点分析 由于"网络导向型培训"的概念是相对于传统培训方式而言的,因此有必要先定义传统培训方式。本文所谓传统培训方式是指在培训教室内(或培训现场)由培训教师对学员进行言传口授的培训方式。这也是目前企业培训中仍流行的方式。这种方式的最大好处是亲和力强,交流直接,非常符合人类的生活习惯。但下列缺点无法满足现代企业对效益、效率和时间弹性的需求:     

甘肃省临夏回族自治州高中数学教师培训需求调研报告

为了解甘肃省临夏回族自治州高中数学教师的培训需求,采用调查研究法对270名高中数学教师进行了培训需求调研。调查结果表明:从培训内容需求来看,教师的需求与工作需要紧密结合,关注教学与教研;从培训方式需求来看,喜欢短期集中校外脱产培训,希望综合化的教学方法,希望更多地走入优质校观摩学习与专题讨论;从对培训机构与培训者的需求来看,教师对高师院校以及教师培训中心组织的培训认同感较高,看重培训者的教学经验与对数学教育前沿知识的了解。基于以上结果,提出应加强民族地区教师对培训需求重要性的认识;关注教师作为成人学习者的特点,重视教师培训需求在有效教学中的作用;尊重民族地方特色,合理开发课程方案,科学设置培训课程;创新培训机制,立足长效,关注教师培训效果。     

企业文化与员工培训

越来越多的企业经营者意识到企业人力资源主要产生于企业内部人力资源开发,而人力资源开发的主要手段是企业员工培训。但在实践中,他们发现培训效果并不理想。究其原因,主要是经营者们还没有发现企业文化与员工培训之间相辅相承的关系和相辅相承的作用。一、企业文化是员工培训的重要外部条件1.企业文化是一种组织在从事经济活动中形成的组织文化。企业文化包含的价值观念、行为准则等意识形态和物质形态为该组织成员所共同认可。它与文教、科研、军事等组织的文化性质是不同的。它是:(1)在工作团体中逐步形成的规范。(2)指导企业制定员工和…     

校长培训模式研究的内容分析

随着校长培训的深入发展,培训工作逐渐向科学化、专业化发展。全国各地中小学校长的整体素质得到了普遍提高,校长培训工作的法规制度、组织机构、课程设置、师资队伍建设等几方面日臻成熟完备。该领域的研究也迅速,论文数量显著增加。本文以十几年来发表的校长培训模式方面的相关论文为样本,借助定量手段对其进行内容分析,从中观察已有研究的进展情况,为今后的研究提供客观依据。     

浅谈企业短期培训中的班级凝聚力建设

培训是企业培养人才的重要手段,随着科技的进步,知识更新速度正在不断加快。加强企业培训已经成为企业的共识。在培训组织过程中,由于现场实际工作需要的因素影响,短期培训班将会成为企业首选的培训形式。那么,如何在短期培训中快速有效的进行班级凝聚力建设,为培训工作打好坚实的组织基础,就成了培训组织部门的工作重点。本文从前期准备、班级管理以及舆论引导三个方面对培训班的班级凝聚力建设做了层层剖析,并列举出了相关的一些经验做法。     

提高教师培训有效性的探索——以实施“国培计划”中西部项目为例

本文结合实施的"国培计划"中西部项目——重庆市农村小学骨干教师顶岗置换脱产研修项目培训的实践,从培训机构的角度从在开展培训工作过程中影响教师培训有效性的几个关键环节:培训目标定位、培训内容选取、培训师资遴选、培训方式和手段选择、培训组织管理入手,就如何做好培训方案制定、组织开展培训、培训管理等工作,为提高教师培训有效性进行探索。     

企业员工培训课程的设计与教学

企业员工培训课程的设计与教学，在很大程度上决定着企业员工培训的效果。因此，企业员工培训应重视课程设计的科学性和课程教学的艺术性。前包括：分析员工的需求，确定课程目标；确定课程内容和实施方式：拟定评估方案。后包括录像、游戏、案例、音乐等课程教学的艺术手段。     

论企业对应届毕业生做销售员的培训

在顾客自由选择日益增强和产品复杂程度越来越高的今天,企业只有重视并做好销售培训工作,才能取得较好的销售业绩,才能留住优秀的销售人才。而江苏省连云港市的大部分企业却不重视对应届毕业生做销售的培训,或者是不知道如何做销售培训工作,致使销售员不能取得较好的销售业绩,造成花费一定成本招聘来的销售人才先后离去,给企业带来一定程度的损失。因此,企业应高度重视和做好应届毕业生的销售培训工作,要结合企业自身的实际情况和受训者的特点,合理确定培训目标、内容和时间,选择培训方法、讲师和培训效果的检查方法。     

浅析网络教育在企业人力资源培训中的作用

企业人力资源的形成和水平的提升,传统上单纯依赖教育机构以及员工进人企业后的培训,这种以人为主要传播手段的培训方式,在授课方式、时间安排等方面不能适应企业对人力资源培训灵活、高效的要求.基于Internet的网络教育,以其便利性、时空无关性和交互性为企业提供了一种全新的培训方式.     

"有效施训,培育企业核心竞争力"系列访谈(三)——培训课程的有效选择与设计关键在于角色转换!——专访北京东方人培训中心资深顾问陈东先生

采购培训课程,怎么成了一个问题? 记者(以下简称为"记"):据我了解,许多没有专职讲师的企业里存在一个普遍性问题:在开展内部培训时,一般通过采购外部培训机构的课程方式来实施,但总体上,培训效果并不是很好.不知您如何看待这个问题?     

班组长培训行走在市场化与资格化之间

一、企业班组长培训现状分析1、企业自主培训力不从心其一,缺乏健全的培训制度做保障。人力资源部对参训人员组织管理比较困难。领导嘴上说重视培训,但生产任务紧张、人员难以调度等等各种问题都可以成为冲击培训的理由。其二,没有形成一套完整系统科学的培训课程体系。一般企业难以投入较多的人力物力去针对班组长的能力需求和岗位特征,结合本企业的特点,研发一套适合班组长的课程。很多企业的培训管理者不太了解培训的基本规律和方法,做培训前缺乏需求调研和分析,只是由少数人拍脑门确定培训课程。因此,难以在培训中根据本企业的特点设置…