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蒋红芳 《学生之友(初中版)》2011,(4):1-1
有人说:班主任是世界上最小的主任,也是最忙最累的主任。在班主任工作中,我感受颇深,有几分劳累。几分收荻,我咀嚼过失败的苦涩.也尝过成功的甘甜。经过一次次心灵的历程,我认为做班主任是充实的,是快乐的。 相似文献
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有人说:班主任是世界上最小的主任。也有人说:班主任是学校里最苦的岗位。十多年来的班主任工作中,我感触颇深,有几分劳累,几许收获,我咀嚼过失败的苦涩,也品尝过成功的甘甜。班主任工作千头万绪,任务艰巨。经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是充实、完美的老师。 相似文献
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沈艳 《新课程学习(社会综合)》2012,(2)
“捧着一颗心来,不带半根草去。”陶行知老先生的这句话始终陪伴着我走过这十几年的教育教学之路。有人说,班主任是世界上最小的主任。也有人说,班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中我感触颇深,有几分劳累,几许收获,我咀嚼过失败的苦涩,也品尝过成功的甘甜,同样也经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、是没有遗憾的、是最充实的。 相似文献
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有位初中的德育主任,每当面对师生间矛盾时,都能处理得很好,哪怕是师生产生严重冲突,甚至剑拔弩张,他也能让班主任冷静下来,让学生心服口服。他说:很简单,拉一把椅子,请怒气冲冲的学生坐下,跟他说:我相信你这样一定有自己的理由,[第一段] 相似文献
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次央 《读与写:教育教学刊》2015,(10)
有人说:班主任是世界上最小的主任。也有人说:班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中,我感触颇深,有几分劳累,几许收获,我咀嚼过失败的苦涩,也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、是充实的。一个好的集体,没有每个老师辛勤工作,没有领导的支持,没有同事的合作,没有家长和社会的密切配合,班主任就是再有本事,也难以发挥作用,所以我在班主任这个岗位上的一点一滴,也就是只做了班主任该做的工作。 相似文献
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有人说班主任是世界上最小的主任。也有人说班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中,我感触颇深,有几分劳累,几许收获,我咀嚼过失败的苦涩,也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是充实的,因为我们所从事的工作是为了那些充满童趣的可爱的孩子们。在纷繁琐碎的班主任工作当中,我一直把孩子的养成教育作为工作的重点,从小养成良好习惯,才能塑造完美人生。 相似文献
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新学期伊始,我——五年级三班的班主任“走马上任了”。面对三十六双陌生的眼睛,我开始了对学生们的第一次谈话。我说的第一句话是:同学们,在你们当中我最了解的一位同学是邢龙。我稍作停顿,观察全班同学的表情,我看到同学们的脸上似乎都闪着我为何了解邢龙的疑问。继而我问大家, 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(1)
<正>"班主任是世界上最小的主任,也是学校里最苦的岗位"。在我从事班主任工作十多年中,我感触颇深,有几分劳累,几许收获。我咀嚼过失败的苦涩,也品尝过成功的甘甜,经历过一次次心灵历程,我认为班主任工作是充实的,是复杂而艰巨的,更深知作为一名班主任既要有极强的责任感,更要有博大的爱心,既要有管理技能,又要讲究艺术方法。下面就是我在班主任工作中的点滴案例。一、用爱心换真心与学生打成一片教育是一种用爱心赢得爱心,用真诚换得真诚的民主平等的 相似文献
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有人说:班主任是世界上最小的主任。也有人说:班主任是学校里最苦的岗位。在离开班主任岗位事隔两年之后,我又重新捡起了这份沉甸甸的工作——班主任,在这近一学期的班主任工作中,我感触颇深,有几分劳累,几许收获,我咀嚼过失败的苦涩,也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程,虽然经验尚浅,甚至说没有经验可谈,但我仍愿意将自己对班主任的一些认识和做法与大家交流,与大家一起共享我班主任历程中的辛酸与快乐,与大家一起共勉。 相似文献
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有人说:班主任是世界上最小的主任。也有人说:班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中,我感触颇深,有付出,也有收获,咀嚼过失败的苦涩,也品尝过成功的甘甜,我深知培养一个积极向上的班集体,使每个学生德、智、体全面发展,是我们共同的愿望。下面我就谈谈班主任工作中的几点心得。 相似文献
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班主任可谓天下最小的主任,他们权力最小,但管的事一点不少。桂林市荔浦县新坪镇大旺小学的数学教师黄杏兰从教21年来一直担任着"权利小,事不少"的班主任。2012年8月,黄杏兰被评为桂林市优秀班主任,她说:"班主任工作是学校最繁重、最复杂的工作之一,但是班主任工作却最富有挑战性、最具有职业特色。"21年的基层教学经验,让黄杏兰品尝到了做一名教师的甘苦,也让她更挚爱自己的这份事业。 相似文献
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有人说,班主任是世界上最小的主任;还有人说,班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中,我感触颇深,有几分劳累,几许收获,我咀嚼过失败的苦涩,也品尝过成功的甘甜。本文就班主任工作谈点浅见。 相似文献
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班主任是班集体的直接管理者和第一责任人,是搞好班集体管理工作的关键和核心;在班集体之中,班主任是学生最信任、最依赖却也最畏惧的人;班主任对学生的教育和影响是持久的、深远的,有时甚至会影响到学生的一生。那么,作为班主任,如何做好班集体管理工作,如何切实为学生服务好呢?我认为,传递正能量的正面教育是最为关键的,多年来我担任班主任工作,实施正能量六招,让班集体洒满阳光。 相似文献