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记得早年学医的时候,一天课上先生问道:“大家想想,用酒精消毒的时候,什么浓度为好?”学生齐声回答:“当然是越高越好啦!” 相似文献
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毕淑敏 《小作家选刊(小学)》2005,(10)
记得早年学医时,一天课上先生问道:“大家想想,用酒精消毒的时候,什么浓度为好?”学生齐声回答,当然是越高越好啦!先生说:“错了。太高浓度的酒精,会使细菌的外壁在极短的时间内凝固,形成一道屏障,后续的酒精就再也杀不进去了,细菌在壁垒后面依然活着。最有效的浓度,是把酒精的浓度调得柔和些,润物细无声地渗透进去,效果才佳。” 相似文献
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人教社’95版“九义”初三化学教科书P.29有这样的叙述:“在本书中,如以‘%’形式表示而不特别注明,均指某组分的质量分数.”教科书P.106在给出啤酒、葡萄糖、黄酒、白酒和工业酒精等5种物质的酒精浓度时,没有特别注明是体积分数.难道给出的是酒精的质量分数吗?笔者查阅了中国轻工业出版社’94版《酒精与白酒工艺学》一书的有关内容,不难发现,这5个数据应是酒精的体积分数;并且,在各种饮料酒的酒标上也显而易见,给出的酒精浓度后都注有“v/v”或“m/m”等字样,借以说明数据是酒精的体积分数;另外,也有规定:酒精浓度用… 相似文献
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薛志成 《聪明泉(少儿版)》2003,(8)
宽敞的大市场,人来人往,热闹异常。 一个摊位上,酒精以透明的亮度,浓郁的香味以及甜津津的语言,向过往人们推销自己:“纯酒精,百分之百的纯,一点不假,假一罚十!” 火柴来了。它先瞅瞅,后闻闻,再将纸片伸入酒精里浸润,然后把纸片点燃,纸片立刻晃着蓝色火苗。 火柴点了点头,说:“不错!”然后二话没说,买一瓶去了。 白色的无水硫酸铜也来到摊位前,一本正经地对酒精说:“你说的当真!” 酒精气愤地回答:“决不食言!” 无水硫酸铜粉末说:“我的个性是一点水也沾不得,一沾就变蓝色,你来试试吧!”… 相似文献
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李彩玲 《中学生数理化(高中版)》2004,(8):124-124
试验原理:酒精和水可以任意比例混溶,醋酸钙只溶于水而不溶于酒精,当饱和醋酸钙溶液注入酒精时,溶液中的水溶解于酒精而使醋酸钙从酒精溶液中析出,呈半固态的凝胶状物质.若事先在酒精中滴入品红等有色物质的浓溶液,就会制出彩色的“固体”酒精。 相似文献
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《小溪流(作文画刊)》2010,(6):34-34
皓皓想看童话了。他跑去奇遇书店问兰若先生:“兰若先生兰若先生,推荐几本优秀的童话书给我看吧!”“优秀的童话书吗?”兰若先生想了想,像突然想到什么似的笑道:“有一套书你一定喜欢。” 相似文献
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一天,长腿先生来到一个小镇上,居民们个个仰着头,都来围观。他们七嘴八舌地问:“你叫什么名字啊?”“你的腿怎么这么长啊?”长腿先生摸摸脑袋:“我也不知道。你们应该去问我的妈妈。”这时,一只黄莺飞过来,落在长腿先生肩膀上,说:“嘿,在这儿筑巢正合适。”长腿先生觉得肩膀痒痒的,转过头来,一张嘴,一哈气就把黄莺吹飞了,他连忙说:“对不起。” 相似文献
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李志伟 《小星星(作文100分)》2009,(1):30-32
森林里最著名的学校,是老虎先生的“老虎学校”。老虎先生奉行“老虎教学法”,他说:“小孩子嘛,就是喜欢玩,这一玩就坏了,谁有心思学习呀!”所以家长把学生送来,老虎先生都说:“您放心吧,我保证严格对待!” 相似文献
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李学开 《语文月刊(学术综合版)》2011,(4):93-94
“先生”这一称谓由来已久。历史上各个不同的时期,“先生”这个称谓所指代的对象有所不同。在古代,“先生”有八个义项。①始生之子,犹今言头生、第一胎。《诗经·大雅·生民》:“诞弥厥月,先生如达。” 相似文献
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叶圣陶先生曾说:“我以为最要紧的是语感训练。”吕叔湘先生也指出:“语文教学的首要任务是培养学生各方面的语感能力。”《语文课程标准》明确要求:“……指导学生正确理解和运用祖国语言文字,丰富语言积累,培养语感。” 相似文献
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叶圣陶先生说:“文字语言的训练,我以为最要紧的是训练语感。”吕叔湘先生也指出:“语文教学的首要任务就是培养学生各方面的语感能力。”夏丐尊先生更是明确强调:“强烈敏锐的语感,是阅读能力和写作能力的核心。”可以看出大家一致认为语文教学必须重视语感培养。那么,立足课堂,如何培养学生的语感呢?我认为必须把握以下几点: 相似文献