柔和的力量

记得早年学医时，一天课上先生问道：“大家想想，用酒精消毒的时候，什么浓度为好?”学生齐声回答，当然是越高越好啦！先生说：“错了。太高浓度的酒精，会使细菌的外壁在极短的时间内凝固，形成一道屏障，后续的酒精就再也杀不进去了，细菌在壁垒后面依然活着。最有效的浓度，是把酒精的浓度调得柔和些，润物细无声地渗透进去，效果才佳。”     

柔和的力量

记得早年学医时．一天课上先生问道：“大家想想．用酒精消毒的时候,什么浓度为好？”学生齐声回答：“当然是越高越好啦!”     

有时柔和比风暴更有力量

记得早年学医的时候，一天课上先生问道：“大家想想，用酒精消毒的时候，什么浓度为好？”学生齐声回答：“当然是越高越好啦!”     

柔和的力量

记得早年学医时,一天课上先生问道:“大家想想,用酒精消毒的时候,什么浓度为好?”学生齐声回答,当然是越高越好啦!先生说:“错了。太高浓度的酒精,会使细菌的外壁在极短的时间内凝固,形成一道屏障,后续的酒精就再也杀不进去了,细菌在壁垒后面依然活着。最有效的浓度,是把酒精的浓度调得柔和些,润物细无声地渗透进去,效果才佳。”     

柔性的力量

一天,妻子问我：“用酒精消毒的时候,什么浓度最好？”“当然是越高越好,最好用百分之百的酒精!”我毫不犹豫地回、答道。妻子说：“错了,酒精的浓度太高,会使细菌的外壁在极短的时间内凝固,形成一道坚固的屏障,后续的酒精就再也渗不进去,细菌在屏障里依然成活。最有效的浓度,是将酒精的浓度调得稍许柔和些,润物细无声地渗透,效果才好!”     

对教材上几个酒精浓度数据的商榷

人教社’95版“九义”初三化学教科书P．29有这样的叙述：“在本书中,如以‘％’形式表示而不特别注明,均指某组分的质量分数．”教科书P．106在给出啤酒、葡萄糖、黄酒、白酒和工业酒精等5种物质的酒精浓度时,没有特别注明是体积分数．难道给出的是酒精的质量分数吗？笔者查阅了中国轻工业出版社’94版《酒精与白酒工艺学》一书的有关内容,不难发现,这5个数据应是酒精的体积分数;并且,在各种饮料酒的酒标上也显而易见,给出的酒精浓度后都注有“v／v”或“m／m”等字样,借以说明数据是酒精的体积分数;另外,也有规定：酒精浓度用…     

说谎的酒精

宽敞的大市场，人来人往，热闹异常。　　一个摊位上，酒精以透明的亮度，浓郁的香味以及甜津津的语言，向过往人们推销自己：“纯酒精，百分之百的纯，一点不假，假一罚十！”　　火柴来了。它先瞅瞅，后闻闻，再将纸片伸入酒精里浸润，然后把纸片点燃，纸片立刻晃着蓝色火苗。　　火柴点了点头，说：“不错！”然后二话没说，买一瓶去了。　　白色的无水硫酸铜也来到摊位前，一本正经地对酒精说：“你说的当真！”　　酒精气愤地回答：“决不食言！”　　无水硫酸铜粉末说：“我的个性是一点水也沾不得，一沾就变蓝色，你来试试吧！”…     

柔和的魅力

如果轻轻念出“柔和”这个词的时候,你是否会觉得有一缕淡蓝色的温润弥漫在唇舌之间“?柔韧、以柔克刚、刚柔相济、百炼钢化作绕指柔……”都说明它有一种独特的魅力。曾读过这样一个故事:有一天课上,先生问道,大家想想,用酒精消毒的时候,什么浓度为好?学生齐声回答,当然是越高越好啦!先生说,错了。太高浓度的酒精,会使细菌的外壁在很短的时间内凝固,形成一道屏障,后续的酒精就再也杀不进去了,细菌在壁垒后面依然活着。最有效的浓度,是把酒精的浓度调得柔和些,润物无声地渗透进去,效果才佳。我不禁疑惑:柔和会有这样大的魅力?四年级开学初,…     

猜字母

S先生：“让我来猜你心中所想的字母,好吗？”P先生：“怎么猜？”     

道歉

法官问理查德：“您是不是在电话里骂了约翰先生？” 理查德说：“是的,先生。”     

趣味实验——制取彩色的“固体”酒精

试验原理：酒精和水可以任意比例混溶，醋酸钙只溶于水而不溶于酒精，当饱和醋酸钙溶液注入酒精时，溶液中的水溶解于酒精而使醋酸钙从酒精溶液中析出，呈半固态的凝胶状物质．若事先在酒精中滴入品红等有色物质的浓溶液，就会制出彩色的“固体”酒精。     

奇遇·《中国名家经典童话》系列

皓皓想看童话了。他跑去奇遇书店问兰若先生：“兰若先生兰若先生,推荐几本优秀的童话书给我看吧!”“优秀的童话书吗？”兰若先生想了想,像突然想到什么似的笑道：“有一套书你一定喜欢。”     

考驾照

一位先生去考驾照。口试时,主考官问：“当你看到一只狗和一个人在车前时．你是轧狗还是轧人？”那位先生不假思索地回答：“当然是轧狗了。”主考官摇摇头说：“你下次再来考试吧。”那位先生很不服气：“我不轧狗,难道轧人吗？”主考官大声训斥道：“你应该刹车。”。     

长腿先生的奇遇（一）

一天,长腿先生来到一个小镇上,居民们个个仰着头,都来围观。他们七嘴八舌地问：“你叫什么名字啊？”“你的腿怎么这么长啊？”长腿先生摸摸脑袋：“我也不知道。你们应该去问我的妈妈。”这时,一只黄莺飞过来,落在长腿先生肩膀上,说：“嘿,在这儿筑巢正合适。”长腿先生觉得肩膀痒痒的,转过头来,一张嘴,一哈气就把黄莺吹飞了,他连忙说：“对不起。”     

阳光学校

森林里最著名的学校,是老虎先生的“老虎学校”。老虎先生奉行“老虎教学法”,他说：“小孩子嘛,就是喜欢玩,这一玩就坏了,谁有心思学习呀!”所以家长把学生送来,老虎先生都说：“您放心吧,我保证严格对待!”     

“先生”古今谈

“先生”这一称谓由来已久。历史上各个不同的时期,“先生”这个称谓所指代的对象有所不同。在古代,“先生”有八个义项。①始生之子,犹今言头生、第一胎。《诗经·大雅·生民》：“诞弥厥月,先生如达。”     

语感实践和语感分析训练例谈

叶圣陶先生曾说：“我以为最要紧的是语感训练。”吕叔湘先生也指出：“语文教学的首要任务是培养学生各方面的语感能力。”《语文课程标准》明确要求：“……指导学生正确理解和运用祖国语言文字,丰富语言积累,培养语感。”     

补白：鲁迅先生答《中学生》问

1931年,《中学生》杂志社向鲁迅提出一个问题：“假如先生面前站着一个中学生”,“（先生）将对他讲怎样的话,作努力的方针”？鲁迅回答道：“先生我回问你一句,就是：我们现在有言论的自由么？假如先生说‘不’。那么我知道一定也不会怪我不作声的。假如先生竞以‘面前站着一个中学生’之名,一定要逼我说一点,那么,我说：第一步要努力争取言论的自由。”     

时间与记忆

沉溺在一种叫做“醉生梦死”的酒精中,很多人喃喃地对着时间抱怨：人最大的烦恼,就是记性太好。     

立足课堂，培养学生的语感

叶圣陶先生说：“文字语言的训练,我以为最要紧的是训练语感。”吕叔湘先生也指出：“语文教学的首要任务就是培养学生各方面的语感能力。”夏丐尊先生更是明确强调：“强烈敏锐的语感,是阅读能力和写作能力的核心。”可以看出大家一致认为语文教学必须重视语感培养。那么,立足课堂,如何培养学生的语感呢？我认为必须把握以下几点：