追求

一只专注的乌龟沿着路边踽踽独行,前面或许仍是万水千山,但目的地却在离心很近的地方——"路曼曼其修远兮,吾将上下而求索"。一只离林的鸟儿在空中引吭高歌,却被窥视已久的猎人装进了铁笼,歌声自此戛然而止——"羁鸟恋旧林,池鱼思故     

小猫“看”电视

我五岁时,几乎天天都去大姨家玩。一次让小猫＂陪＂我＂看＂电视的事,至今想起来都觉得好笑。 大姨家养了一只＂捕鼠能手＂——大黑猫。她生了五只小猫：两只黑的,三只花的。一天,我又去大姨家玩,看见一只小花猫睁开了眼睛，高兴极了。小花猫一身灰白相间的“衣服”，两只敏锐的小眼睛，一个黑色的鼻子，一张还没长满牙的小嘴，一条细长的尾巴摆动着，异常可爱。     

中西文化碰撞视域下林纾译本的特色及其根源探究

林纾的译本有两大特色——归化的语言、异化的思想。深谙中国人心理的林纾,巧妙地将异化的思想根植于归化的语言之中,既契合了接受主体的文化心理,又传播了进步的资产阶级新思想。本文拟从＂多元系统理论＂及＂归化＂、＂异化＂的概念入手,对林纾译本的两大特色进行深入剖析并探究其根源,旨在全面地看待林纾译本在中西文化碰撞这一特定历史环境中的认识价值和艺术魅力。     

大学教师“不育症”应诊

培育人才是大学诞生的第一动力,也是大学教师的职业本色。然而,当前却有一些大学教师＂只教书,不育人＂,得了＂不育症＂。医治大学教师＂不育症＂,不能完全按传统做法＂问题——原因——对策＂入手,而应该变革当前高校教师的综合评价模式,尽快理顺大学教师的职责和任务。     

预约精彩

平时,我们苦苦追求的课堂精彩却＂千呼万唤＂不出来,而有时一个＂无心之柳＂——不经意间的一句话,一个动作,一个偶发事件——会让我们收到意外的惊喜。但是作为老师却不能全指望＂无心之柳＂,而要＂用心＂栽花,变＂教案＂为＂预     

我的历史老师

声如苍蝇,却也会＂狮吼功＂;面不带笑,却十分幽默;看似慈祥,却是严厉之师。这便是我们的历史老师——邓彬老师。在此之前,我只知道他很凶,所以十分怕上他的课。星期四第二节课,邓老师风风火火地走进来,声音小得像蚊子：＂上课!＂我还没听清老师说什么,坐在前排的班长大喊一声：     

写作：源于学生独特的体验

叶圣陶早就指出＂作文要说真话,说实话,说自己的话,＂而＂不能只思索作文的法度、技术等等问题,而不去管文字的原料——思想、感情等等问题。＂可在作文教学中,我们却往往有意无意地将它们颠倒过来,而带来的最直接的后果就是＂情感的伪化。＂其实,写作应是情感自由的释放,     

挖掘“差距”的育人价值

一位作家一直为自己的孩子只喜欢读书却不爱写作而头疼。一次在他和几个文友鉴赏一篇佳作时,孩子突然插口：＂我也能写出这样的作文来。＂作家立即鼓励：＂我早就知道这一点,只要你每天坚持练笔。＂这天晚上孩子还真的写出了一篇记叙文,尽管存在着很多的缺点，水平在一般偏下，作家还是给了极高的评价，打了99分。     

何坤达之死与“蝴蝶效应”

何坤达之死与“蝴蝶效应”●孙云晓接到戴儒愚老师的来信，我的心里沉甸甸的。虽然，与戴老师素不相识，我们却一下子成了知音，我们都在思索：游戏杀人谁之罪？据说，在＂混沌学＂研究中，有一个＂蝴蝶效应＂──今天在北京有一只蝴蝶扇动空气，可能改变下月在纽约的风暴...     

走出教育迷茫 彰显教育真谛

随着＂两基＂攻坚的推进,国家对教育投入加大,西部一些落后地区教育的主阵地——学校基础设施设备得到了较大改善,一线的教育工作者,甚感欣慰。然而,透视校园＂美＂的表象,教育上的一些迷茫，却令一线教育工作者困惑。     

有谁能叫醒假装睡着的人

1 林安安第一百零八回两指举在耳边说＂我会改,我一定会改＂时,楚放轻描淡写地说了一句：＂江山易改,本性难移!＂ 林安安瞪大眼睛求救似地看着姚树,姚树毫无同情心地补充：＂如果你觉得意思表达得还不够的话,那我以我极其博学的知识再给你加半句,那就是——狗改不了吃屎!真的,林安安,没有谁比我更了解你,你不是不想改,你是根本就改不了!＂     

生命的价值

在一次讨论会上,一位著名的演说家没讲一句开场白,手里却高举着一张20美元的钞票。面对会议室里的200个人,他问：＂谁要这20美元？＂一只只手举了起来。他接着说：＂我打算把这20美元送给你们中的一位,但在这之前,请准许我做一件事。＂     

作文创新教学模式初探

过去应试教育的作文教学一直重＂文＂轻＂人＂,只重教＂文＂法,教学生如何审题、如何立意、如何构思、如何行文,记叙文写法一二三,议论文技巧ABC;尽管我们的学生也能写出规范文章,但最终却使学生作文写成了于人一面的八股文。所以,创新作文的研究必须关照作文的主体——人。     

重探林纾—魏易合作翻译模式

林纾—魏易合作翻译的＂林译小说＂作品中,学界历来认为林纾处于主体性地位,而魏易作为此模式的中介口述者,作用往往被忽略。借助学界研究的热点——界面研究,重新探讨林译小说中合作双方的作用和地位,认为在林纾和魏易合作翻译模式下,语内翻译和语际翻译相辅相成,缺一不可。林纾和魏易在林译小说中扮演着同等重要的角色,两者中的任何一方缺场,都不会有林译小说在中国翻译史上的奇迹。     

十二只小狗的命运

姆林先生家的母狗。生了十二只小狗，可是母狗却病死了，姆林先生很难过。他没有办法照顾这么多小狗，只好把小狗送掉。不过。他一定要替每一只小狗都找到一个好的主人。     

薛定谔猫有了小兄弟“分子章鱼”

虽然＂薛定谔的猫＂只存在于理论中,现实里找不到一只死活并存的猫,但科学家却在实验室里造出了它的小兄弟＂分子章鱼＂。一个跨学科联合小组,日前在维也纳大学演示了由430个原子组成的有机大分子的量子效应,在证明纳米粒子量子属性方面创造了新纪录。     

道家天人关系本然、实然与应然论

道家只承认天道的最高权威,主张人们应该杜绝人性、伦理的任何发展,只有这样才有可能实现天人合一,即道家宣扬人们必须放弃人为努力,而无条件地去＂与天为一＂。道家的＂天胜人＂说——本然论;天命决定论——实然论;道家的天人合一＂与天为一＂——应然论。     

追求数学教学的“简单”与“深度”

随着课程改革的不断深入,课程理念与课堂实践逐步实现了融合,数学课堂教学也开拓了崭新的视角。＂真实、扎实、朴实＂成为现代课堂的追求：目标拟定——多维翔实,环节预设一精雕细琢，情境设计——新颖奇特，课堂评价——恰时多元……但当我们走进课堂时，发现看似活力无限、丰富多彩的课堂背后却折射出一种低效甚至无效的现象。     

吴虞与“‘只手打孔家店’的老英雄”之称——以“艳体诗”事件中吴虞的“八条”为中心的辨析

＂‘只手打孔家店’的老英雄＂这一称号常用来指认吴虞在中国现代思想史中的重要地位,但具体到影响吴虞晚年甚深的＂艳体诗＂事件时,有些论者以为他自己并不赞成这一称号。文章重返＂艳体诗＂事件的历史语境,对吴虞常引人误会的回应文章——即他自谓的＂八条＂——进行审慎辨析,并将考察视野拓展至吴虞＂艳体诗＂事件前后的行为、思想,认为吴虞对自己的反孔斗士角色有着清醒认知,对＂‘只手打孔家店’的老英雄＂的称号,不是不赞同,而是非常珍视,他当年在＂八条＂中的相关言说,只是在论战中采用的一种策略而已。     

魔女唐小糖,你是我“捡”来的天使

我的理想是做一名威风凛凛的警花,现在却只做了一个小片警。那天,唐小糖从拐角处猛地冲了出来,将我撞倒在地。我正要和她理论,她却甜甜地冲我一笑说：＂警花姐姐,我找不到家了……＂经我再三询问,她只说她叫唐小糖,今年八岁半,